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中学历史教学杂志

杂志介绍

中学历史教学杂志是由华南师范大学主管,华南师范大学主办的一本省级期刊。

中学历史教学杂志创刊于1956,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

中学历史教学杂志

省级期刊

  • 主管单位:华南师范大学

  • 主办单位:华南师范大学

  • 国际刊号:1009-3435

  • 国内刊号:44-1142/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥280.00

  • 轴心期(节选)

    关键词: 轴心期  基督教信仰  节选  历史哲学  耶稣基督  西方世界  世界历史  历史结构  

    在西方世界,基督教信仰缔造了历史哲学。在从圣·奥古斯汀到黑格尔的一系列鸿篇巨著中,这一信仰通过历史而具体化为上帝的活动。上帝的启示活动相当于决定性的分界线。因此,黑格尔仍能说,全部历史都来自耶稣基督,走向耶稣基督。上帝之子的降临是世界历史的轴心。我们的年表天天都在证明这个基督教的历史结构。

  • 2011年高考历史二轮复习设计——第一编“考试大纲”串讲、辅导

    关键词: 高考历史  二轮复习  辅导  串讲  设计  高考命题  教师教学  

    我们要辅导高考,就要在研究高考中去辅导高考。《考试大纲》是高考命题的法定性文件,它既是试题形成的源头,又是试题形成的蓝本。因此,全体教师都要明确《考试大纲》既是高考命题的依据,也理应成为教师教学的依据和学生备考的依据。

  • 第二编 通史复习指要——中国古代史复习指要

    关键词: 复习指要  中国古代史  通史  高中历史教材  历史知识  高考命题  知识体系  

    现有的高中历史教材按专题编写,同一时期的历史知识分散于各册之中。不经意间导致了知识的相对割裂,学生学习历史缺乏“通感”。基于高考命题的“通史”要求,为帮助学生更系统、更全面、更有时序地复习历史,我们参考了大学历史教材的知识体系,对现有高中历史教材的内容作了有效梳理、统整,重新建构了高中历史教材的“通史”结构。我们希望...

  • 中国近代史复习指要(上)

    关键词: 中国近代史  复习指要  新民主主义革命时期  半殖民地半封建社会  中国封建社会  历史转折点  旧民主主义  鸦片战争  

    1840年爆发的鸦片战争,是中国封建社会变为半殖民地半封建社会的历史转折点。在此后的110年间,以1919年为界标,分为前、后两个时期,前期是旧民主主义革命时期,后期是新民主主义革命时期。

  • 中国现代史复习指要

    关键词: 中国现代史  复习指要  社会主义改造  中华人民共和国  社会主义时期  新中国成立  1949年  过渡时期  

    中国现代史主要指的是建国以来的中华人民共和国历史。这一时期的历史,史学界一般分为如下几个阶段:(1)过渡时期:从1949年新中国成立到1956年社会主义改造完成。(2)全面建设社会主义时期:从1956年三大改造完成到1966年“”爆发前。

  • 世界古代史复习指要

    关键词: 世界古代史  复习指要  西方政治文明  政治法律制度  民主政治  民主与法制  文化遗产  传承关系  

    民主与法制是人类几千年文明积淀的精华,是优秀的政治文化遗产。希腊民主政治与罗马法律制度,集中代表了古代西方政治文明的杰出成就。它与近现代西方国家的政治法律制度有着历史的传承关系。

  • 世界近代史复习指要

    关键词: 世界近代史  复习指要  资本主义  帝国主义  世界体系  15世纪  历史  

    世界近代史是资本主义产生和发展、并逐渐形成世界体系和向帝国主义过渡的历史。世界近代史以14、15世纪资本主义在欧洲兴起为起点,结束于1917年11月一战结束。这一历史时期大致可分为三个阶段:

  • 世界现代史复习指要

    关键词: 世界现代史  复习指要  第一次世界大战  第二次世界大战  俄国十月革命  现代资本主义  20世纪  社会主义  

    世界现代史是20世纪特别是第一次世界大战和俄国十月革命以来的历史;也是现代资本主义和社会主义的发展史。世界现代史,以第二次世界大战的结束为界,可以划分为两个大的阶段:1914—1945;1945至今。

  • 第三编 训练试题设计——中国古代史综合训练(一)

    关键词: 试题设计  综合训练  中国古代史  高中历史教材  材料题  能力要求  应试水平  高考模拟  

    题是知识的一种形式,是能力要求的载体.复习迎考必须在训练、解题的氛围下操作。当下,各种旧题、陈题、错题仍然活跃在中学课堂,“乱窜”于各种试卷,高质量试题的缺乏已成为阻碍学生应试水平提高的重大问题。因此,我们花了较大的力气,从事考题的研发,借助这一栏目公开少量试题,希望能给中学师生以帮助和启迪。需要说明的是这些试题大部...

  • 中国古代史综合训练(二)

  • 中国近现代史综合训练(一)

  • 中国近现代史综合训练(二)

  • 中国近现代史综合训练(三)

  • 世界史综合训练(一)

  • 世界史综合训练(二)

  • 世界史综合训练(三)

  • 中外历史综合训练

  • 高中历史教学调研听课有感

    关键词: 高中历史  教学调研  听课  2010年  高三年级  教学传统  阶段特征  知识结构  

    2010年10月,我参加了长沙市教科院组织的高中历史教学调研活动,听了市属学校高二、高三年级部分教师的历史课。收获良多,感慨不少。我深深地感受到广大历史教师能够继承长期以来形成的优良教学传统。如,课堂讲实效:注重知识结构与阶段特征的归纳,线索清晰,教学内容扎实全面,基础知识落实到位。

  • 从课堂教学表现看教师启发引导存在的问题

    关键词: 启发引导  课堂教学  教师  学生  领悟  联想  

    《论语·述而》:“子曰:‘不愤不启,不悱不发。…愤:心里想求通而又未通:悱:想说又不知道怎么说。这句话的意思是:学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他;如果不是经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他。“启发”的基本含义是开导指点。使产生联想并有所领悟。

  • 这里不该用“年代”

    关键词: 公元前  选择题  七年级  人教版  

    人教版《中国历史》七年级上册第10课“练一练”栏目有这样一道选择题: A.公元前475年 B.公元前221年 C.公元前230年 D.公元220年

  • 对课堂教学有效性的再思考——以创意式教学的设计和实践为例

    关键词: 教学实践  课堂教学  教学有效性  设计  创意  教育理念  学习知识  教学活动  

    新课程强调教师必须从教育理念和教学实践方面去重新定位自己的角色。教师已经不再是学生学习知识的主要代表或主要载体,而是教学活动的组织者和领导者。为此,课堂教学的组织形式凸显出了其作为引领方法的重要性。到目前为止,已经有很多学者和专家在这一领域进行了深入的研究,并取得了诸多相关重要成果。

  • 新课程历史教科书专题编写的几点思考——以必修“英国君主立宪制的建立”一课为例

    关键词: 历史教科书  教科书编写  新课程  君主立宪制  专题  英国  历史课程标准  历史思维能力  

    “教科书驱动着课程”,这是说许多教学决策有赖于特定的教科书。新课程下高中历史教科书编写采取“模块+专题”的体例,使得专题特色成为一大亮点。关于专题的编写,《历史课程标准研修》一书指出,“避免了原先与通史体例的雷同,采取纵向跳跃、横向截取典型事件或人物的方法,力求在典型事件或领域做更深入的阐述和更具典型性的探究。使学生...

  • “沙漠之狐”隆美尔的大麻烦

    关键词: 沙漠之狐  隆美尔  英国皇家空军  大麻  亚历山大港  二战时期  阿拉曼  字样  

    这是二战时期英国的一幅漫画“德军在北非的攻势在阿拉曼被中止”。画中的纳粹军官是被称为“沙漠之狐”的隆美尔,他正企图去摘标注有亚历山大港字样的果实.树上的马蜂窝标注有英国皇家空军(RAF)字样。

  • “五种社会形态”学说与高中中国古代史教学困境

    关键词: 中国古代史教学  高中历史教学  教学困境  社会形态  学说  历史课程标准  封建社会  普通高中  

    上世纪末以来,随着史学领域研究的深化,“五种社会形态”学说尤其是中国有无“封建社会”受到广泛质疑,也动摇了其在中学历史教育中的地位。但由于浸润日久,如战国封建说(战国至明清)几成定论,影响既深且巨,要想彻底清除其影响,绝非易事。以高中历史教学为例,被广大历史教师视为权威的是《普通高中历史课程标准(实验)》、《普通高中...

  • “世界第八大奇迹”并非特指

    关键词: 世界文化遗产  特指  世界遗产委员会  中学历史教学  2010年  兵马俑坑  秦始皇陵  教材编选  

    黎英亮老师《略论岳麓版〈世界文化遗产荟萃〉几段引文的处理方式》《中学历史教学》2010年第11期)一文指出该教材编选的一段关于“秦始皇陵及兵马俑坑”的介绍不够准确。称“世界第八大奇迹”并非是世界遗产委员会的评价。这里我想进一步补充的是。“世界第八大奇迹”并非特指。

  • 浅论主观性历史试题答案的客观性

    关键词: 高考历史试题  主观性试题  客观性试题  试题答案  材料解析题  单项选择题  问答题  命题专家  

    就题型而言.近年我国高考历史试题实际上只有单项选择题、材料解析题和问答题三种(类),而且逐步材料化的问答题与材料解析题有明显的合流趋势。历史命题专家和广大师生一般将选择题归属于客观性试题.而将材料解析题和问答题归属于主观性试题。其理由是.选择题的答案是唯一的客观的,而材料解析题和问答题的答案则有很强的主观性.同一个问...

  • “中书门下”不等于“中书省”

    关键词: 中书省  政治制度  2010年  北师大版  宋元时期  枢密院  

    北师大版高中《历史(必修一)》(2010年版)第3课“从汉至元政治制度的演变”中讲,“到了宋元时期,形成中书省与枢密院并重的‘二府制度”’(第10页)。

  • 世界近代现代史在2010年高考中的地位及复习备考方略

    关键词: 高考复习  世界近代现代史  2010年  备考方略  文心雕龙  高考试题  规律  

    刘勰在《文心雕龙·知音》中说:“操干曲而后晓声,观千剑而后识器。”意思是说练习千支乐曲之后才能知晓音乐的美妙,观看了千支剑之后才能识别剑器的好坏。高考复习是一个痛苦而艰难的过程,除了要有持之以恒的决心和毅力外,更要讲求方法,遵循规律。而这个规律和方法很大程度上来源于对高考试题的研究。

  • 谈谈“中国近现代社会生活的变迁”的复习

    关键词: 现代社会生活  历史复习  变迁  中国  社会生活史  社会史研究  高考命题  高考试题  

    近年来。随着社会史研究的日益兴盛.社会生活史的内容逐渐成为高考命题人关注的要点之一,考查社会生活史内容的高考试题频频出现。因此,在高三历史复习中.加强对社会生活史内容的复习,显得尤为必要。下面,笔者结合自己的教学实践.谈谈《中国近现代社会生活的变迁》的复习思路,不当之处,请批评指正。

  • 关于袁隆平发现天然杂交水稻的时间

    关键词: 杂交水稻  袁隆平  天然  时间  2007年  杂交稻  人教社  

    人教社2007年版高中《历史》必修3第94页说:“1964年,袁隆平偶然发现了一株天然杂交水稻。”这里的叙述有误.1964年袁隆平发现的是水稻雄性不孕植株,而非天然杂交稻,袁隆平发现天然杂交稻的时间是1960年。

  • 浅谈历史二轮复习的“减负增效”

    关键词: 二轮复习  历史  新课程实施  学生为本  考卷  

    通过对江苏新课程实施以来历史高考卷的反复研究,我认为要在二轮复习中达到“减负增效”,应做到“学生为本”、“强化效率”、“规范训练”。

  • 《高中历史科学业评价体系研究》邮购信息

    关键词: 学业评价体系  历史科  新课程改革  信息  邮购  华南师范大学  学业水平考试  

    华南师范大学历史文化学院黄牧航教授的专著《高中历史科学业评价体系研究》已正式出版。本书根据新课程改革的理念.全面系统地论述了历史科学业评价的若干理论问题,建构出一个操作性强的历史科学业评价体系。指明了新课程改革背景下历史科高考改革的方向.并根据SOLO分层评价理论完成了对《高中历史课程标准》三个必修模块内容的细化工作——...

  • 邮票图说世界通史(四十九):文艺复兴(一)

    关键词: 文艺复兴运动  世界通史  邮票图  思想文化运动  文艺复兴时期  16世纪  资产阶级  欧洲各国  

    文艺复兴运动发源于意大利.兴盛于西欧各国.时间约在14到16世纪。这是一场反映欧洲各国正在形成中的资产阶级要求的思想文化运动。文艺复兴时期的主要社会思潮是人文主义.它的核心是肯定人,注重人性,要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。文艺复兴早期涌现出“文学三杰”——但丁、彼得拉克和薄伽丘。

  • 徐金卫

    关键词: 衢州第二中学  浙江师范大学  江山中学  浙江省  高级教师  重点中学  八都镇  江山市  

    徐金卫,1966年7月出生,浙江省江山市廿八都镇人,1990年毕业于浙江师范大学历史系,中学高级教师,先后在江山六中,江山中学,江山四中,衢州一中,义乌中学任教,现任教于浙江省首批办好的18所重点中学浙江省衢州第二中学,这是一所名满浙西,让人有幸福感的学校!

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