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中学历史教学杂志

杂志介绍

中学历史教学杂志是由华南师范大学主管,华南师范大学主办的一本省级期刊。

中学历史教学杂志创刊于1956,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

中学历史教学杂志

省级期刊

  • 主管单位:华南师范大学

  • 主办单位:华南师范大学

  • 国际刊号:1009-3435

  • 国内刊号:44-1142/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥280.00

  • 当“爱国”成为“道德绑架”

    关键词: 绑架  道德  

    柴静的名字对公众来说从来都不陌生。号称“新闻女侠”的她不惜冒险,一直坚持为社会揭露真相,因而广受喜爱。然而。当她最新一次成为焦点时,却是因在美国产女而广受质疑。我认为,大部分的非议,都是没有必要的。

  • 提升文化自信,历史教师有责

    关键词: 历史教师  文化自信  世界史  欧美国家  课外书  女儿  孩子  寒假  

    前一段时间,我晚上回去的时候,常常会翻看女儿的一本课外书,叫《希利尔讲给孩子的世界史》,这是小学老师布置的寒假阅读作业,我女儿对历史还不太感兴趣,没看完。我倒是把它看完了。这本书的标题是“世界史”.但里面的内容百分之九十以上说的是欧美国家的历史.所以这本书.如果把它叫做“世界史”的话,我觉得,这本书的史观是有问题的,...

  • 试论中学历史教学中的人格教育——赵亚夫《中学历史教育学》与我的课堂教学

    关键词: 中学历史教学  历史教育学  人格教育  课堂教学  教育发展趋势  21世纪  文章  

    一本“人格教育”之书 十五年前,正逢两个世纪交接之时,我看到了赵亚夫先生写的一篇论21世纪中学历史教育发展趋势的文章,心中产生了很深的震撼,于是,给赵先生写了一封信。我没有料想到,很快,亚夫先生给我寄来了邮件:一本他的专著《中学历史教育学》和一封短信,让我惊喜至极,受用至今。亚夫先生在信末说:“历史教育要有大的起色,还...

  • 吸纳与镜鉴:美国中学两种“做历史”的方式——以历史主题概念教学与评价为例

    关键词: 历史主题  概念教学  美国中学  评价  镜鉴  教学检测  概念理解  历史教学  

    历史教学中涉及对重要历史概念理解和把握的教学检测活动往往面临如此困境:多知识性的巩固,少深刻性的引领;多活动性的场景,少科学性的预设;多浅表性的问答,少层次性的思维。所以,创设一些有效的活动方式检测学生对历史概念的迁移力和理解力,实现深层次的培养目标就显得尤其重要.在这方面。美国的H.LynnErickson的“‘概念一过程’设...

  • 一本有效提高历史教师专业素养的好书——读任世江著《高中历史必修课程专题解析》有感

    关键词: 高中历史  专题内容  必修课程  教师专业素养  解析  光明日报出版社  历史课程改革  研究专著  

    任世江教授的新著《高中历史必修课程专题解析》(简称《解析》,以下同)于2013年9月由光明日报出版社出版。从2004年至今,普通高中历史课程改革已经走到了第十个年头。十年来,历史课程与教学论的研究如火如荼,不少研究专著先后出版,大大丰富了课程改革的理论与实践。在笔者所了解的专著中,专门针对各个模块专题内容进行解析和评判的较少...

  • 王阳明死于哪一年?

    关键词: 王阳明  人教版  岳麓版  

    人教版《历史》必修三载王阳明卒于1528年,而岳麓版称卒于1529年。那么这两种说法究竞哪一种正确呢?

  • 鲜活真实的历史,生动高效的课堂

    关键词: 历史课堂  鲜活  精心设计  画龙点睛  领悟  学生  课程  

    打造高效的历史课堂.我注重四个环节:展示鲜活真实的历史,带领学生领悟鲜活真实的人物;高立意、高思辨、高互动;精心设计课堂各项环节;在课程结束时画龙点睛、小结提升。

  • 历史教学目标的有效陈述

    关键词: 教学目标陈述  历史教学  标的  目标设定  有效性  心理学家  有效教学  反馈评价  

    著名心理学家皮连生教授指出,任何有效教学的理论必须明确回答如下三个问题:一是带领学生去哪里?二是怎么带领学生去那里?三是怎么确信学生已经到达那里?其实就是关于目标设定、策略选择、反馈评价三个问题,这三个问题回答的明确性和可操作性不同,用它们指导教学.其有效性自然会不同,而三个问题首先是教学目标设定.只教师的教和学生的...

  • “蛮”清大显身手

    关键词: 漫画  

    漫画原来的标题是“真好身手”.选自1911年的《神州日报》。漫画中满清官员对写着湘、鄂、粤、川的沙包,拳打脚踢,非常蛮横,反映清廷的铁路国有政策。

  • 以学定教,巧编学材

    关键词: 以学定教  教育教学工作  教育教学研究  学习活动  以学为中心  学情分析  教学活动  有效学习  

    坚持以学为中心组织教育教学工作。是当前教育教学研究的热门话题,学为中心.即以学生为学习活动的主体,以学情分析为教学的依据,以任务为学习活动的基本组成单元,以促进有意义的思维为教学活动的目的,以主动而有质量的参与为有效学习的标志。

  • 巧用教学凭借,构建历史课堂教学场

    关键词: 教学场  历史课堂  巧用  语文特级教师  教学设计  学习活动  教学过程  教学活动  

    语文特级教师黄厚江认为,教学凭借是支撑和推进教学过程和学习活动的教学设计,它可能是静态的即一则或几则教学材料.也可能是一个动态的教学活动。“场”的概念源于物理学.“把分布在一定空间的某种物理量称为场”。场是一种看不见摸不着的特殊物质,但它确实存在。相互作用场是物质存在的两种基本形态之一。

  • 培养学生多角度看问题的有效路径——以对高考历史试题的运用为例

    关键词: 高考历史试题  学生  培养  路径  历史研究  历史教学  高考试题  

    多角度看问题.既是历史研究应该遵循的重要原则,也是历史教学应该追求的重要目标。笔者在培养学生多角度看问题方面,通过运用近年高考试题取得了很好的效果。特在此作一总结、探讨,倘若可用,不妨试试。

  • 关于2010—2013年广东高考文综中国古代史选择题的分析与思考

    关键词: 中国古代史  广东省  选择题  高考  高等学校招生考试  复习备考  2010年  

    从2010年开始,广东省普通高等学校招生考试采用3+综合方案。经过四年的实践与探索,广东高考文综(历史)试题的命题思路渐趋明晰,试题风格渐趋稳定。认真研究这些试题,总结其中的规律,对于提高复习备考的针对性和有效性具有重要的意义。下面是笔者对2010—2013年广东高考文综(历史)中国古代史选择题进行的分析,以及在此基础上提出的关...

  • 译文入题须谨慎

    关键词: 译文  期中考试  真题  高考  学生  教师  

    高二期中考试选用了一道高考真题,学生困惑很多,教师也感费解。现引述如下:

  • 众里寻他千百度,已在考点踪迹处——以洋务运动为例谈高考备考策略

    关键词: 高考试题  备考策略  洋务运动  百度  考点  教学实效  教学策略  复习阶段  

    广大一线历史教师一直在平时课堂教学尤其是高考复习阶段中不断探索采用什么样的最优教学策略以提高教学实效,提升学生学习成绩。大家都知道当前考试与教学这对矛盾比较突出,呈现出较严重的分离状况,省命题组也每年会到一些地方调研.根据一线教学情况作实践性研究和探索.命题一定程度上会体现对反馈意见的倾听、合理诉求的回应,但两者仍然...

  • 红夷炮还是红衣炮?

    关键词: 战争历史  明末清初  中学  历史教学  教学方法  

    在描绘明末清初战争历史的影片中,往往会出现大炮的形象,有的称它是“红衣炮”,有的称它为“红夷炮”,到底哪一种称呼确切呢?

  • 对史料的解读应力求准确——以2013年高考新课标Ⅱ卷第27题为例

    关键词: 第27题  新课标  高考  解读  史料  应力  

    细看2013年高考新课标Ⅱ卷第27题,笔者认为该题答案对史料的解读不准确,值得商榷。试题呈现如下:

  • 历史课堂也应瘦身——从史实处理说开去

    关键词: 历史课堂教学  史实  瘦身  课堂教学实践  教师教育  2001年  课程改革  教学素养  

    启动于2001年的第8次课程改革已有10余年。历史课堂教学在新课改春风的沐浴下发生了可喜的变化,教师教育、教学素养大幅提升。学生自主意识得以增强,在很大程度上改变了课堂教学面貌。但是由于受传统教学惯性、课时安排、中、高考升学压力等因素的影响,教师在历史课堂教学实践中面面俱到的想法往往使历史课堂出现一些虚胖现象。

  • 李慈铭的科举“履历表”

    关键词: 履历表  李慈铭  科举  耐人寻味  藏书家  藏书印  文史  

    李慈铭(1830-1894)浙江会稽(今绍兴)人。字馒伯,号莼客,室名越缦堂。清末文史大家,更是一位藏书家。他的藏书印颇不少,但其中一方长宽均3.2厘米的篆文闲章很耐人寻味,印文24个字:“道光庚戌秀才.咸丰庚申明经,同治庚午举人.光绪庚辰进士。”这真可称是他的一份攀取科举功名的“履历表”。

  • 初中课堂教学中历史空间概念的构建——以“古埃及”历史空间概念构建为例

    关键词: 历史课堂教学  历史地理  空间概念  初中  古埃及  历史活动  引导学生  空间位置  

    历史空间概念也叫历史地理或历史地域概念,它包括三个方面的内容:其一。指历史活动的空间位置;其二,指历史活动的地理环境;其三,指历史活动与一定地理条件紧密联系的社会环境。构建历史空间概念,就要弄清楚构成历史空间概念的这三个方面。在初中历史课堂教学中.我们往往充分运用相关历史地图.引导学生具体探究某一历史地域,帮助学生构...

  • 历史与社会教学中文史结合的实践与思考

    关键词: 历史信息  文史结合  社会教学  文学作品  实践  社会生活状况  知识领域  产物  

    一、历史与社会教学中文史结合的理由 1.体现了文史两大知识领域的联系 文学是历史发展的产物,一个时代的文学作品,分别反映着那个时代特定的社会生活状况.承载着一定的历史信息。虽然文学作品有虚构的成分.但都或明或暗闪烁着历史的背影。从古到今以文学作品为史料者不胜枚举。

  • 魔术的悬疑艺术对初中历史培养学生质疑能力的启示

    关键词: 魔术节目  质疑能力  初中历史  艺术  学生  培养  魔术师  魔术表演  

    近年来.魔术节目已成为央视春晚最受欢迎的节目之一。每当魔术表演时,魔术师精彩的语言、刻意渲染的或轻松愉悦或神秘紧张的氛围,无不将观众们的注意力高度吸引。观众们凝神聚气,都想亲眼见证魔术师手上一个又一个不可思议的“奇迹”。而当“奇迹”出现的那一刻,除了给予魔术师掌声、赞叹声的同时,观众心中更多的是浮现疑问:“他是怎么做...

  • 让历史与社会课厚重而灵动——以八年级新教材《西方文明的摇篮》为例

    关键词: 西方文明  八年级  新教材  社会课  厚重  社会变迁  人类社会  

    《历史与社会》以历史、地理学科的基本概念和方法为支撑.着力培养学生的国家认同、全球视野和环境意识.为终身学习和全面发展奠定基础。新修订的2011版课程标准中将原来的主题二“我们传承的文明”改为“社会变迁与文明演进”,侧重以人类社会的变迁为框架,认识人类物质文明、政治文明、精神文明和生态文明的传承,拓展了历史的内涵外延。在...

  • 成长路上,感谢有你——我与《中学历史教学》的缘分

    关键词: 中学历史教学  感谢  成长  缘分  大学毕业  教研组  学校  办公室  

    2003年我从山东师范大学毕业开始从教,从一个学校走进另一个学校.我的身份却从学生变成了老师。十年光阴,初为人师的青涩慢慢褪去,成熟稳健的教风悄然形成,感谢这一路有《中学历史教学》的陪伴与指引。回首任教当年,就在办公室发现了学校给教研组订购的《中学历史教学》,从杂志中我第一次知道,被我视为权威的课本其实有出错的地方,史料...

  • 拿破仑时代(五)·奥斯特里茨战役

    关键词: 奥斯特  拿破仑  战役  英国海军  联合舰队  西班牙  维也纳  德意志  

    尽管在1805年的特拉法加海战中,法国和西班牙的联合舰队在英国海军的猛攻下几乎全军覆没,但同年10月在德意志境内的乌尔姆和12月佳维也纳东北的奥斯特里茨,拿破仑军队却给予奥地利军队和俄奥联军以毁灭性的打击。

  • 周双宝

    关键词: 国家级示范高中  学科带头人  华中师范大学  高级中学  示范性高中  教学研究会  广东省  历史教师  

    周双宝,男,1965年2月生,湖北新洲人,1988年7月毕业于华中师范大学历史学系,中学高级历史教师。先后任教于湖北省示范性高中武汉市新洲一中、武汉六中和广东省新课程样本校、国家级示范高中广东省乳源高级中学,现在是广东省首批高中历史学科带头人,韶关市首批优秀学科带头人,韶关市中学历史教学研究会常务理事,

  • 华南师范大学

    关键词: 华南师范大学  重点大学  省属高校  管理学  广州市  经济学  教育学  

    华南师范大学位于广州市,建于1933年,是一所哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等学科齐全的省属重点大学,是广东省属高校中唯一的国家“211工程”重点建设大学。

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