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中学历史教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学历史教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 为师之道 读书 中学教师 中学历史教师 教育工作者 工作性质 教学技术 知识结构
尽管都是教育工作者，但是与小学和大学的教师相比，中学教师的位置最为复杂，以至“教书匠”“万金油”一类的帽子，好像是专为中学教师准备的。尤其中学历史教师，似乎更应了这样的称呼。“教书匠”是指我们的工作性质，把课本教得日久弥深，练就了一整套的教学技术，成了“教课本的匠人”；“万金油”是指我们的知识结构，上下五千年几乎无所...
关键词: 考试功能 选拔性考试 水平考试 历史试题 设计创新 诊断
以往，我们一般将考试划分为复习性考试、诊断性考试、学业水平考试、选拔性考试等类型，从而相应地认定考试有巩固、诊断、检测、区分等功能。从一定意义上说，这种认识是有道理的。但是，近年在研究和设计创新性历史试题过程中，笔者逐渐发现，这样来认识和概括考试功能有一定的局限性。
关键词: 中国文明 杭州 宋朝 窥视 窗口 西方人 水稻田 人力车
很多西方人一想到中国，脑海里马上朦胧浮现出孩提时从书里看到的画面，或电影里看到的图景：鳞次栉比的水稻田，向父亲鞠躬的恭顺儿子，小脚女人，拉人力车的赤脚车夫，摩肩接踵的人群。以上画面充满了异乡情调。自马可·波罗时期以来，中国一直令西方着迷。同时，中国又使人联想到—个既奇特，又落后的国度。
关键词: 教学研究者 优秀青年教师 教学叙事 历史课堂教学 历史教学 成长轨迹 研究资料 教学设计
教学叙事是近年来教学研究的一个新亮点，它既是教师成长轨迹的真实记录，又是教学研究者重要的第一手研究资料。教学叙事有效地将教学的理论和实践、教学的研究和提升联系起来，使我们既能看到一个优秀的教学设计的诞生过程，又能看到比较具体的理论指导实践的诸多细节。李月霞老师是近年来广东省涌现出的优秀青年教师之一。她勤奋好学，教学之...
关键词: 历史教育 审美价值 放弃 课程改革 教育意义 实践者 课堂
任何一个真诚的课程改革实践者，都不能漠视课堂上发生的事件，而对生成的一个个瞬间、一个个细节作出有教育意义的拷问和判断，也是课程改革从起步到深化不可回避和逾越的重要环节。
关键词: 传统文化 苹果 一分为二 精华 糟粕
对于传统文化，我们有一个流传甚广的说法：要一分为二，取其精华、去其糟粕。
关键词: 历史教育 人教版 南北战争 教材文本 九年级 人民教育出版社 美国 上册
我们生活的世界。纵看是历史．横看是社会。故历史教育。实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏“人教走廊”，亦即“借助历史进行人生教育的走廊”。旨在围绕人教版历史教科书。用全新的理念、开阔的视野、鲜活的思想、有效的办法。来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学习……“人教走廊”...
关键词: 历史文本 人教版 教科书 新课程 高中 国外学者
“文本”一词源于拉丁文的texere，本意是波动、联结、交织、编织。法国哲学家利科尔的解释是：文本是“任何由书写所固定下来的任何话语”。“整合”在英语（integration）中主要含义是综合、融合、集成、成为整体、一体化等。国外学者对其进行研究，认为整合“是指由系统的整体性及其系统核心的统摄、凝聚作用而导致的使若干相关部分或因素合...
关键词: 史料教学 澄清 历史问题 原始材料 史学界 转述
关于“什么是史料”这一问题，在史学界是没有争议的。这里只是转述史学界的普遍认识，即：史料是指研究或讨论历史问题的根据或依据。一般将史料区分为第一手史料（或原始材料）（primary source）和第二手史料（secondary source）。前者是指接近或直接在历史发生的当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料，后者是指后人对第一手史料所作...
关键词: 秦汉史 教学内容 历史课堂教学 线 公元前 秦王朝 中学
“秦汉史”是指公元前221年秦灭六国，建立统一的秦王朝开始，到公元220年曹丕代汉，前后441年的历史。如何认识、把握这段历史，并且对其作出合乎规律的说明，是我们中学历史课堂教学的关键。
关键词: 马克思主义 教学生涯 岳麓版 中国化 高中历史 实习试讲 教学设计
2007年11月8日，我在丹东二中高二（17班）上了高中历史必修三（岳麓版）《与马克思主义的中国化》一课。这是自1991年走上教研员岗位以来我现场上的第一节课。对讲台阔别重逢的欣喜、激动，对学生久违的陌生和期待，以及莫名的紧张，焦虑等复杂的情感交织在一起，让我课前的那几天一直沉浸在百感交集的情绪中。如果说读大学期间毕业前的实习试...
关键词: 威尔斯 横向联系 约翰 景观 新意 加利福尼亚 文化人类学 大学教授
[英]小约翰·威尔斯是美国南加利福尼亚大学教授，著名文化史学家，曾出版过众多。揭示合乎法则的美的杰出文化史著作。他的《1688年的全球史》（赵辉译、王月瑞校，海南出版社2004年1月第1版），融合了文化人类学和历史学的研究方法与叙述方式，以全球视野与联系眼光，选取了一个非凡的年代——1688年，通过对发生在这一年的诸多富有启迪意义的...
关键词: 专题复习 复习教学 新课程背景 课程内容 课程改革 历史学科 教学价值 教育目标
专题是新课程内容的组织形式，体现了历史学科课程改革的核心理念，蕴含着特定的教育目标和教学价值。以专题为单位的教学与复习，既可以在巩固课时教学成果的基础上进一步提升专题整体的教育价值，又可以打通专题知识内部和外部的联系，促使学生巩固所学知识、增进历史认识。专题复习是在专题教学基础上的学习活动，
关键词: 历史课堂教学 设置 课堂教学过程 设计质量 历史教师 学生思维 教学有效性 教学效果
从一定意义上说，课堂教学是教师和学生共同研究问题、解决问题的过程。因而问题的设计质量、提出时间都可能影响教学效果。作为一线历史教师，在课堂教学中设计最佳问点，通过问题创设与恰当发问，激发学生思维的自主性和探究问题的创造性，既是课堂教学过程中必不可少的环节，也是提高教学有效性的关键所在。
关键词: 十九世纪末 中国知识界 敏感 严复 近代历史 中国人 康有为 梁启超
在风云激荡的中国近代历史上，曾经出现过这样的人物：他既没有冲锋陷阵，英勇斗争，血战沙场，又没有振臂呐喊，奔走四方，高呼革命，他虽没有显赫的业绩，却给当时的中国知识界奉献了一笔无法估量的宝贵财富，影响了几代先进的中国人。既赢得了与他同时代的有一定影响力的人的称道：康有为佩服他是“中国西学第一”“眼中未见此等人”；梁启超...
关键词: 高考历史试题 述题 江苏 点拨 解答 历史事件 历史现象 重大活动
综述题也叫综合叙述题。是问答题中最基本的题型。这类题型的特点是跨度大、线索多，旨在考查学生的记忆、归纳、概括等能力。一般情况下，这类题型要求学生能够对分散的历史事件、历史现象产生、发展、消亡的过程。历史人物的重大活动进行系统的归纳综述，并对所学内容或相关表述作出阐释。就提示语看，往往是“概述”“概括”“简述”“试述”...
关键词: 文艺复兴运动 教会大学 思想解放运动 世界历史 经济发展 社会生活 思想文化 科学技术
文艺复兴运动是一场伟大的思想解放运动，对世界历史产生了重大的影响。促使这场运动发生的因素是多方面的，既有经济发展、社会生活方面，又有思想文化、科学技术等方面。而大学作为文化教育的一个重要基地，对文艺复兴的产生有着独特的作用。
关键词: 高考历史 高考命题 地方特色 分省命题 命题形式 统一考试 政策设计 全国统一
随着高考命题权限的下放，命题组织走向区域化，命题形式趋于多样化，高考分省命题必然出现多元化、多样化和地方化的趋势。这种“统一考试，分省命题”的政策设计，既可保证全国统一高考的基本要求和价值取向，又可适当顾及和适应各地方教育发展的实际情况与具体需要。而在试卷结构的微调和知识点的描述上，分省自主命题中的素材选择和情境创设...
关键词: 历史课堂教学 教学有效性 学生 人文知识 历史知识 人文素养 科学理性 人文精神
如果说课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，那么就历史课堂教学言，是通过历史知识中的人文知识、人文精神和科学理性来养成学生的人文素养，使其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观协调发展，在学业上有收获、有提高、有进步，认知上从不懂到懂、从少知到多知、从不会到会，为培养学生的创新精神和未来生活做准备。
关键词: 问题教学法 教学有效性 历史 苏格拉底 教学活动
“活”的课堂，意味着学生的学习不再被动。课堂“活”起来，有很多方法，但问题教学法却是不可或缺的良法之一。问题教学法，有两个关键：一是用好“疑”“思”二字；二是注重启发和互动。从古希腊的苏格拉底、中国的孔子等人的教学活动那里，不难窥见其要害，无须多言。
关键词: 夏季奥运会 试题设计 历史
2008年8月8日～8月24日第29届夏季奥运会将在北京举行。据此回答下列问题：
关键词: 读史 商品经济发展 丝绸之路 古代中国 贸易格局 世界经济 新航路
1．古代中国丝绸之路的开通和近代西欧新航路的开辟 A．都改变了世界经济贸易格局 B．都是商品经济发展的结果 C．都促进了文明区域的扩大 D．都体现了强烈的传教精神
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