中学历史教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学历史教学参考杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 人文主义者 彼特拉克 桂冠诗人 传统文化 修辞学 政治学 伦理学 文学
公元1341年4月8日，有着拉丁人名字的拉丁学者彼特拉克（Francesco Petrarca，1304-1374年）获得加冕，拥有桂冠，成为现代世界的第一位桂冠诗人：加冕仪式合乎情理地在罗马举行，它象征着一场一个世纪以前始现于维罗纳（Verona）和帕多瓦（Padua），人称人文主义（humanism）的学术运动，人文主义者相信个体的人拥有价值与尊严，这一信念依次使...
关键词: 教学专家 西北师范大学 历史 天山 师范学院 新疆大学 采访时间 毕业分配
采访时间：2012年12月7日 采访地点：乌鲁木齐市中湾街园丁苑小区 受访专家：钱放 采访记录：王继平杨小婷马秀梅 钱放老师本名钱肇中，1925年生于陕西省户县，困家境贫穷，选择了公费的西北师范学院（今西北师范大学前身）就读。1946年新疆学院（现新疆大学的前身）到兰州招生，转学到新疆学院文史系，于1950年6月毕业。钱老师自大学毕业分配到...
关键词: 历史学习 导言课 教研活动 专题 重构 反思 吸引读者 精神状态
一本好书，作者会通过优美的卷首语吸引读者；一场好晚会，主持人会用精彩的开场白聚合观众；一节好导言课，得让学生初步明了历史学习的要义，了解历史学习的方法，从而激发学生的兴趣和强烈的求知欲，以最佳精神状态进入新的学习之中。如何上好“美丽的第一课”？
关键词: 文艺复兴运动 高中历史教学 欧洲历史 思想文化运动 文艺复兴时期 历史课程标准 14世纪 欧洲各国
14世纪，文艺复兴在意大利兴起，经过一百多年的发展，普遍传播于欧洲各国。它是欧洲历史上一次影响深远的思想文化运动。这段历史是高中历史教学中的重要内容。《普通高中历史课程标准（实验）》对此提出的要求是：“认识文艺复兴时期人文主义的含义。”这条要求简约而不简单。
关键词: 政治现代化 农民 法国 多面性 现代化过程 现代化进程 现代化建设 现代化历程
在传统的农业社会中，农民是最基本的社会群体，所以农民在现代化过程中的地位与作用极为重要。在世界各国现代化进程中，法国农民的表现具有很大的典型性，研究法国农民的现代化历程对我国的现代化建设有重要的启迪意义。
关键词: 历史与现实 高一学生 学法指导 指导课 历史学科 历史教育 独特魅力 教师责任
高一学生中大多数将来是要读理科的，所以有可能这是他们人生中最后一次接受正规历史教育的机会。如何展示历史学科的独特魅力，让高一学生多闻闻“历史味”，发挥历史学科在其成长及人生中的作用，高一历史教师责任重大。基于这一认识，在学生军训期间，我就开始了我的高一第一堂课的学法指导思考。这里展示的是我这堂课的片段与简短自评，希望...
关键词: 颜真卿 忠义 书风 人生 书法艺术 人格品质 艺术风格
颜真卿（709—785），字清臣，先祖为琅琊颜氏，五世祖颜之推从北齐人周，最终入隋定居京兆万年（今陕西西安）。 颜真卿为世人所重者，一是书法，二是忠义。而在赞赏和高度评价其书法艺术的同时，又每每把艺术风格与人格品质联系起来，所谓“书如其人”。
关键词: 抛锚式教学 人教版 20世纪90年代 建构主义学习观 实践 学习活动 问题情境
抛锚式教学又称“实例式教学”或“基于问题的教学”，由美国“范德比尔特认知与技术小组”自20世纪90年代起在不同州通过大规模的情境教学实验逐步形成。它着眼于建构主义学习观所强调的学习活动的有效进行，主张将学习抛锚在某一具体的背景中，为学习者创设富有真实性、复杂性的学习环境，其核心是“锚”的设计——问题情境的创设。
关键词: 中学历史教学 高考试题 历史课程标准 三维课程目标 普通高中 教学过程 有机整体
《普通高中历史课程标准（实验）》将“过程与方法”列入课程目标伊始，引起了中学历史教学界的广泛关注。课程标准指出，在教学过程中，实现三维课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。在掌握历史知识的过程中，既有能力的训练；也有对史学方法的了解和运用。
关键词: 新航路开辟 高中历史 数学环境 设计 世界市场 劳务交换 地理大发现 教学思路
教学思路设计 “开辟新航路”是人教版必修2第二单元“资本主义世界市场的形成和发展”的第一课。课程标准的要求是：“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。”世界市场是世界各国之间进行商品和劳务交换的领域，它包括由国际分工联系起来的各个国家商品和劳务交换的总和。新航路开辟使人类从孤立走向联系...
关键词: 家庭联产承包责任制 农村经济体制改革 再认 历史课程标准 中国农民 普通高中
在农村经济体制改革中，家庭联产承包责任制无疑是中国农民的伟大创举。《普通高中历史课程标准（实验）》对此的要求是：讲述家庭联产承包责任制的主要内容。但在具体教学中，我们对家庭联产承包责任制缺乏全面系统的把握，仅停留在对这一制度的最初认识上。
关键词: 高中历史教学 高中历史新课程 图示 学科体系 课程标准 内容呈现 地域范围 时间顺序
在高中历史新课程的实施中，我们面临许多问题和挑战，如依据课程标准编成的教科书，打破时间顺序和地域范围的跳跃式专题的内容呈现，对历史教学体现学科的时序性和整体性特点以及老师的教、学生的学带来了前所未有的冲击。由于学生头脑中还没有完整的历史学科体系，所以面对课堂上老师关于抽象的历史概念的叙述与解读往往不知所云，对老师有关...
关键词: 黄海海战 史学方法 史学研究方法 实践 学生 培养 研究能力 高考试题
近几年新课程高考试题对历史研究能力和史学研究方法多有涉及，如2013年新课程全国卷Ⅱ第24题和浙江卷第13题不约而同利用《史记》的记载来考查考生埘史料的认知与把握，而江苏卷第23题则把史学研究的新方法、新视角渗透到主观题考查当中——
关键词: 实践能力 简笔画 课堂运用 初中历史 学生形象 苏霍姆林斯基 学习兴趣 绘画形式
简笔画就是运用最简单的点、线、面等绘画要素来表达物象最基本特征的绘画形式。教学中恰当运用简笔画，可以帮助学生形象、直观地学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。苏联教育家苏霍姆林斯基对简笔画曾高度评价：“这种在讲课中随手画下来的图画，比起现成的甚至比起彩色的图画来都有很大优点。”
关键词: 资源开发 徽州府 文化建构 乡土 利用 历史文化资源 课堂 地域
乡土历史文化资源的课程化开发，就是依据新课程理念，利用丰富的地方历史文化资源，师生共同开发课程，使教学真正成为富有个性化的建构过程。笔者所居住的徽州，坐落于黄山南麓，曾是秦始帛建制的古歙县和古徽州府治所在地，现在是全国历史文化名城。
关键词: 高中历史教学 评讲课 实践 历史学习 解题技巧 思维过程 课时量 学生
评讲课在高中历史教学中占的课时量虽然不多，但在学生的历史学习中却有举足轻重的地位。据笔者所知，历史评讲课普遍存在老师满堂讲、学生满堂听，重答案的错对判断、轻知识的意义挖掘，重解题技巧运用、轻学生思维过程培养等现象。
关键词: 掌声 进课堂 年轻教师 从教生涯 人生经历 80后 老师
关于陈毓秀先生，我这样的80后年轻教师来说并不熟悉，想象中的应该是戴着厚重的眼镜、神情严肃又古板的老学究，但看到对陈老师的采访和照片后（《中学历史教学参考》2013年第3期），才知道陈老师是一位女先生，看上去很是和蔼可亲。从字里行间了解陈先生的人生经历和从教生涯，从中获得的感悟与启迪激励着我“向着掌声出发”。
关键词: 历史活动课 开发和利用 彩陶 初中 教学形式 教学建议 教学途径
《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》在“教学建议”中说：“提倡教学形式的多样化，积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用教育资源。”《义务教育历史课程标准（2011年版）》在“实施建议”中明确提出：“教学时要灵活采用多样化的教学方式和方法，充分利用多种历史信息资源，突出历史教学特色。”
关键词: 中国教育学会 专业委员会 历史教学 年会综述 洛阳 智慧 中学历史教师 教育研究会
2013年10月19—22日，中国教育学会历史教学专业委员会2013年年会在历史名城“神都”洛阳河南省洛5日市第一高级中学召开。会议山中国教育学会历史教学专业委员会和河南省基础教育研究会联合主办，历史教学专业委员会理事、特邀专家教授以及来自全国各地的中学历史教师、教研员和高校历史专业教师共1000多人参会。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内，邮编：710062。