关键词:物理学习 认知障碍 中学物理教育 物理课程 学习过程
摘要:谈起物理课程的学习,相当多的中学生都会有一种畏难感.就物理课的学习过程而言,它实际上就是感知、思维、应用的过程.如果学生在学习过程中遇到了认知障碍而又得不到及时解决,时间一长,学生便会觉得物理难学.因此,研究初中生物理学习认知障碍,以及针对认知障碍提出相应的对策,不仅对初中生的起始学科的学习有很大的帮助,而且对整个中学物理教育也有一定的启发和促进作用.
中学生数理化·初中版·中考版杂志要求:
{1}欢迎相关领域内论文投稿,来稿内容题材新颖、结构严谨、文字凝练精辟,有一定理论水平和学术价值。
{2}所有英文人名、地名应有规范译名,并在第一次出现时用括号标注原名。
{3}论文如系基金资助项目,请以题注形式注于首页页脚处。
{4}正文内连续叙述中的序号采用①……;②……;③……。分级超过3级后用网括号如:“①”,“②”表示,并采用连排。
{5}注释是对论文中某一特定内容的解释或补充说明,用带圈数字注于当页页脚。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社