中学生数理化·初中版·中考版杂志

小议线面垂直的判定方法

关键词: 线面垂直  位置关系  垂直关系  空间距离  判定定理  多面体  旋转体  线面角  

直线与平面的位置关系中的垂直关系是今后学习掌握面与面的位置关系、多面体、旋转体的基础,掌握好线面垂直的判定,对于下一步解决线面角、二面角、空间距离等起着至关重要的作用.线面垂直体现了空间中垂直的相互转化,证明线垂直于面,可通过判定定理,寻找线垂直于线,也可以通过面垂直于面，或者利用向量寻找这些垂直关系．

动能定理的五个典型应用

关键词: 动能定理  应用  初速度  物体  水平面  静止  斜面  解析  

一、用动能定理求物体的速度 例1如图1,物体从高为h的斜面的A点由静止滑下,在水平面上的B点静止.若使其从B点开始运动,再上升到斜面上的A点,需给物体多大的初速度？解析：以物体为研究对象,应用动能定理有从A到B,

浅谈数学课堂ISD下的概念教学

关键词: 数学课堂  isd  概念教学  教学系统设计  数学教学过程  课堂教学系统  学习规律  科学的方法  

教学系统设计（Instructional System Design）简称ISD,数学课堂ISD是指基于一定的数学学习规律、数学教学规律、数学学科的特点等,应用系统科学的方法对数学课堂教学系统的各个要素、结构、功能进行整体研究,从而揭示出教学要素之间必然的、规律性的联系，达到数学教学过程的优化控制，使数学教学处于有效教学的系统过程．

新课标下如何打造高效化学课堂

关键词: 化学课堂  新课标  课堂教学效率  基础教育课程改革  教学方法改革  素质教育  创新精神  实践能力  

课堂教学是实施素质教育的主阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学予以突破,而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务.推进课堂教学方法改革、转变学生的学习方式、追求常态课堂的优质高效是基础教育课程改革的任务之一,也是我们打造高效课堂的依据.

化学反应速率和化学平衡的几个概念性问题

关键词: 化学反应速率  化学平衡  概念  性问题  基础知识  典型错误  

化学反应速率的基础知识,在教材中都已经详细地说明,但是到应用时,却经常出现有些有关概念的内容,反而回答不准确.这是为什么呢？这主要是对化学反应速率所受到的影响条件弄不清楚,那么经常在习题中会遇到哪些情况呢？我在这里讲一些有关化学反应速率方面的典型错误分析.

浅谈新课标下的物理教学

关键词: 物理教学  新课标  传统课堂教学  学生创新意识  素质教育  教学目标  有机整合  认知性  

传统课堂教学强调认知性目标,知识与技能成为课堂关注的中心,这种教学强化认知的同时,从根本上忽略了对学生创新意识、实践努力和道德践行的培养,课堂教学因此丧失了素质教育的功能.新课标下,课堂教学必须以知识为本,教学目标要真正体现知识、能力、态度的有机整合.

新课程标准下数学课堂教学应处理好的三个问题

关键词: 新课程标准  教材内容  教学手段  探究性学习  

新课程标准的出笼给广大数学教师带来了机遇和挑战,无论是在传统教学体系下从事多年教学工作的老教师,还是从传统教学体系下成长出来的新教师,都应尽快从传统教学模式和传统教学体系中走出来,适应改革的需要,融合现代教学理念和新课程标准,正确处理这个问题,做到有所取舍.

新课标下的高中化学探究式教学

关键词: 高中化学  探究式教学  新课标  新课程改革  高素质人才  责任和义务  科学素养  科学探究  

新课程改革的核心是要求以促进学生的发展为根本,以提高学生的科学素养为宗旨,大力倡导科学探究,强调过程和方法学习,关注学生的情感、态度和价值观.高中作为基础教育的终端点,担负着重要的责任和义务.为了培养具备创新精神的高素质人才,高中正在实施新课程教育教学,

新课标物理课堂教学

关键词: 兴趣  方法  合作能力  思维能力  想象能力  

本文从培养学生积极主动地学习物理、学习物理的兴趣、掌握科学的方法、合作能力、创新思维能力、想象能力六方面浅谈在新课标下,如何在课堂上充分发挥学生的主体作用.

《盐类的水解》新授课导学案设计实例——时效课堂之我见

关键词: 盐类水解  学案设计  新授课  离子方程式  课堂  时效  实例  学习目标  

一、学习目标 知识方面：1.认识盐类水解的原理,找出盐类水解的规律,明确不同盐溶液呈现不同酸碱性的原因;2.学习盐类水解离子方程式的书写.能力方面：1.掌握盐的水解原理及规律;2.掌握水解的表示方法,并能正确书写水解方程式.

如何用足、用好一道物理习题？

关键词: 物理习题  物理教学  质量问题  教师  题海  

大家知道,物理教学离不开习题,在习题使用方面,有些教师喜多,多多益善,一不留神会滑入题海而不能自拔;有些教师喜少,少则得,往往因量少又达不到预期的效果.笔者认为这不仅仅是单方面的数量和质量问题,而是量和质平衡的问题,对于这个问题我们更要辩证地看待,量中要突出质,

课堂教学：“讲授”变“探究”——关于钠与水反应产生气体的实验探究

关键词: 素质教育  引导  探究  

传统教学中以一言堂为主,老师一讲到底,学生收效甚微,提高课堂的有效性,必从遵循学生的认知规律出发,让学生主动探究,获取新知的途径;课堂上老师科学的＂导＂与＂学＂是素质教育成功的保证.

an=Sn-S（n-1）（n＞1）

判断“四种条件”常用的方法与技巧及注意点

关键词: 技巧  充分必要条件  充分条件  初学者  

要判断条件p是结论q的充分必要条件,或必要不充分条件,或充分不必要条件,或既不充分也不必要条件,除要对命题＂若p则q＂和＂若q则p＂的真假进行正确判断外,还要掌握一些常用的方法与技巧及注意点.对初学者来说有些条件的判断是有一定难度的,本文谈谈四种条件的判断应用及注意点,供大家参考.

特定量条件下的离子方程式的书写

关键词: 离子方程式  过量型  目标型  定量型  递进型  

在许多离子反应中,由于反应物用量不同而得到不同的产物.此类离子反应方程式的书写,是学生所掌握的知识中的一个难点.本文分四类进行讨论,尤其采用设＂1＂法书写＂过量型＂和＂目标型＂,简单易懂.

对机械能守恒定律探究的实验归纳

关键词: 机械能守恒定律  归纳  实验  探究方法  力学  仪器  

机械能守恒定律是力学中的一个重要的定律,对于该定律我们可以利用不同的仪器进行探究,下面我们来对该实验的探究方法做一个归纳.

FeSO_4与NaOH反应实验探究

关键词: 实验探究  naoh溶液  反应  沉淀  试管  教材  

在试管中注入少量新制的FeSO4溶液,用胶头滴管吸取NaOH溶液,将滴管尖嘴插入试管底部,慢慢挤出NaOH溶液,可以观察到：开始时析出一种白色絮状沉淀,白色絮状沉淀迅速变成灰绿色,最后变成红棕色.对于为什么白色絮状沉淀会迅速变成灰绿色,教材解释为Fe（OH）2逐渐被氧化.

化学实验题复习技巧点拨

关键词: 化学实验题  技巧点拨  实验设计能力  创造性思维能力  复习  观察能力  元素化合物  基本操作  

实验题的形式繁多,它常把实验的基本操作、实验原理、实验现象、实验设计,元素化合物的性质,化学计算和推理融为一体进行考查.它具有知道面广、命题新颖、思考容量大、综合性强等特点.它不但能用来考查考生的观察能力、操作能力、分析能力和实验设计能力,还用来考查考生创造性思维能力和数据处理的能力．

谈谈初中物理教学中的小实验

关键词: 初中物理  小实验  意义  

在初中物理教学的课前导入,课堂穿插,课外活动中积极开展小实验,能激发学生学习物理的兴趣,增强学生学好物理的自信心,培养锻炼学生的观察、创造、分析、探索等能力,提高教学的效果.

化学实验教学现代化的必要性和可行性

关键词: 化学实验教学  多媒体  手持技术  

通过多年的化学实验教学,本文从设备、技术手段等＂硬件＂方面对化学实验教学现代化的必要性和可行性进行了阐述.

论高中化学实验教学中与学生互动实验的重要性

关键词: 化学实验教学  学生互动  普通高中  化学课程标准  终身学习  教学情景  化学知识  科学思维  

《普通高中化学课程标准》中指出＂化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观＂.笔者认为课程标准提供的是为人师者在教学的过程中需要把握的方向及重点，高中化学及化学实验教学对于发展学生的个性和特长，培养他们的...

“思维导图”在高中化学教学中应用的实践探索

关键词: 思维导图  化学教学  整合  自主建构  

近年来＂思维导图＂在教学中的应用越来越广泛,它不但是一种思维工具,也是一种学习方法,在教与学方面发挥着多方面的功能.它以传授学习方法,教人思考为理念,强调教师与学生之间积极互动的新方法,它简单却又极其有效,能用有意义的学习建构替代传统教学的机械学习;注重培养人的学习能力、创新能力.这样的方法既能使学生得到全面的发展,达到现代所...

辅助元素法解决数学问题的探索

关键词: 辅助元素  数学问题  数学解题  几何题  中学生  辅助线  证法  三角  

对于中学生来说,数学解题中往往遇到不少困惑之处.如一道几何题证不出来,若有人指点一下,添一条辅助线,则豁然开朗,想出证法.当然不仅在几何中,更多的是在代数及三角中,引入一个或几个新变量代替原式中某些量,使得原式中仅含有这些新变量,然后对新变量求出结果,再代回求出关于原变量的结果,这种解决问题的方法叫做辅助元素法,简称换原法.

论初中物理课程教学中的创新思维

关键词: 物理课程  创新思维  途径  

初中物理学习是一项综合性非常强的学习,在初中物理教学的过程中,加强对于学生的创新思维培养显得非常重要.文章主要分析了培养创造思维能力的原则,并提出了培养学生创新思维能力的途径,希望能够对初中物理课程教学产生积极的意义.

巧用几点教法使高中化学课堂更精彩

关键词: 高中化学教学  化学课堂  以学生为本  解决问题的能力  教法  巧用  课程改革理念  社会生活  

化学与日常社会生活紧密相连,生活中无处不存在化学知识.化学蕴含着独特的美,我们在教学中要挖掘这种美,从而使学生喜爱化学,在学习中获得愉悦的情感体验.新课程改革理念认为,高中化学教学应注重以学生为本,培养学生学习的兴趣，注重学生的情感体验，如果学生以一种愉悦的心情去学习时，那么他们分析问题和解决问题的能力就可以得到巩固和强化．...

从化学角度浅谈“抽刀断水”

关键词: 化学  基本素养  学习者  氢原子  氢键  

生活中时时处处有化学,作为一个化学学习者,一定要善于发现、善于思考.要能从化学角度深刻诠释一些我们熟知的问题,这也是化学学习者的一个基本素养.下面我对＂抽刀断水能不能将水断成氢原子和氧原子＂的问题从化学的角度阐述其原因.我将从键能、键长、氢键及氢键重组、宏观和微观的差别等方面进行分析.

对两类“子弹打木块”应用的探究

关键词: 木块  子弹  应用  系统动量守恒  速度方向  初速度  水平面  质量  

【＂子弹打木块＂模型】在光滑的水平地面上,静止着质量为M的木块,一颗质量为m、初速度为v0的子弹水平击中木块,陷入深度为d,所受平均阻力为F,如图1所示.由于水平面光滑,系统动量守恒（以子弹初速度方向为正方向）：

旋转的特殊作用

关键词: 旋转  化学药品  储存方法  变质  使用者  原因  

对于一般化学药品常常因保管不善而发生变质,这样可能出现事故,而且还会给使用者带来麻烦.本文就分析化学药品在储存时变质的原因,说明其储存方法.化学药品在储存中变质的原因和下列因素有关.

分析化学药品变质的原因及保存方法

关键词: 化学药品  变质  保存方法  原因  储存方法  使用者  

对于一般化学药品常常因保管不善而发生变质,这样可能出现事故,而且还会给使用者带来麻烦.本文就分析化学药品在储存时变质的原因,说明其储存方法.化学药品在储存中变质的原因和下列因素有关.

Na2S溶液中离子浓度关系的探讨

关键词: 多元弱酸盐  水解常数  相关计算  

Na2S溶液中离子浓度大小关系应区别于水解程度较小的电解质溶液,如NaHCO3溶液,应结合具体的水解常数进行计算才能得出正确结论.

浅谈运动图像和追及、相遇问题

关键词: 运动图像  相遇问题  物体速度  直线运动  物理意义  时间变化  斜率  图线  

（一）直线运动的图像a.直线运动的x-t图像1.物理意义：反映了做直线运动的物体位移随时间变化的规律.2.图线斜率的意义：（1）图线上某点切线的斜率大小表示物体速度的大小.（2）图线上某点切线的斜率正负表示物体速度的方向.3.两种特殊的x-t图像.

数列递推关系常见题型及例题简析

关键词: 递推关系  高中数学  等差数列  等比数列  

以数列知识为背景的应用题是高中数学中常见的题型,要正确快速地解这类题,需要在理解题意的基础上,正确处理数列中的递推关系,本文介绍了几种常见的递推关系例题.

带电粒子在电场中的运动归类解析

关键词: 带电粒子  曲线运动  匀强电场  归类解析  牛顿第二定律  直线运动  电场力  电势能  

一、带电粒子在非匀强电场中的运动 带电粒子在非匀强电场中的运动有直线运动和曲线运动两种,由于电场力是变力,一般不用牛顿第二定律求解,常用W=qU=1/2mv22-1/2mv12求解,通常用于定性判定电场力对带电粒子做功的正负与粒子动能和电势能的变化以及粒子所在位置电势的高低.

巧用“错误”资源，激活物理课堂

关键词: 课堂教学  学习兴趣  思维过程  反思  能力  

学习错误是学习过程中正常而普遍的现象．它是正确的先导，是通向成功的阶梯，是教学的巨大财富．我们教师应该把学生犯错的过程看作是一种尝试和创新的过程．因此，我们要善待这些“错误”资源，正确、巧妙地加以利用，从而激活课堂的生命活力．

分组问题与分配问题

关键词: 分组问题  分配  中学数学教学  元素  文章  归纳  

不同元素的分组问题与分配问题和相同元素的分组问题与分配问题是中学数学教学中的一个难点,但它们又有本质上的区别,文章通过例题对这两类问题进行了具体的阐释,并且对不同元素中的平均分组,不平均分组这两个易混点，相同元素的分配这个难点都归纳出了抽象的结论，帮助读者对分组问题与分配问题有正确的理解．

一道数学中考题的一题多解

关键词: 数学知识  一题多解  中考题  思维的灵活性  解决问题的能力  综合运用  同学  

数学是思维的体操.数学一题多解的练习往往会使同学们越来越聪明,这类训练不仅让同学们体验到成功的喜悦,而且促进了同学们综合运用各种数学知识解决问题的能力,更有利于开拓思维的灵活性.

高中物理E-x、φ-x图像探析

关键词: 高中物理  图像  高考试卷  模拟考试  电场强度  实际教学  解题思路  静电场  

高考试卷出现了E-x、φ-x图像,在近几年各地模拟考试中也常见到其身影,这说明对电场性质的考查已从原来的侧重知识转变为侧重能力. E-x、φ-x图像类型的题目涉及静电场、电场强度、电势、电势能、电势差等多个知识内容,要求学生具备利用所学知识进行推理的能力，在实际教学中学生遇到类似问题还不适应，难以掌握要领，得分率偏低．现将这类题作一...

由空间结构决定的抛体运动的时间

关键词: 抛体运动  空间结构  时间  自由落体运动  匀速直线运动  运动分解  高中学生  

抛体（平抛）运动是高中学生接触到的第一个曲线运动,是《曲线运动》中的一个重点内容,同时也是在学完运动的合成与分解后,对该知识的理解和应用.在研究平抛运动时,运用分解的方法,一般可以把合运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动．

简化解析几何运算的五大策略

关键词: 解析几何  运算量  几何问题  代数方法  畏难情绪  简化运算  学生  

众所周知,解析几何是用代数方法解决几何问题.关于这类问题往往思路易找,容易入手,但运算量大,耗时较长.常常使学生产生畏难情绪,进而对求解此类问题失去信心.因此,运用所学知识灵活处理、简化运算是迅速、准确解题的关键.以下介绍几种简化解析几何运算的常用策略.

例谈牛顿第二定律高考题常见解题方法

关键词: 牛顿第二定律  解题方法  高考题  牛顿运动定律  力学知识  物理意义  解题技巧  经典物理学  

牛顿运动定律是整个力学知识的重点内容之一,内容较多,学生普遍感觉难度较大,现以牛顿第二定律的高考常见题型和解题方法进行技巧答题的指点.牛顿第二定律的应用问题是经典物理学的核心知识,是高考的重点和难点.题目一般都是实际物理情景,以大型计算题的形式出现的牛顿第二定律的数学表达式简单完美，记住并不难．但要全面、深入理解该定律中各...