中学生数理化·初中版·中考版杂志是由河南教育报刊社主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
中学生数理化·初中版·中考版杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂效率 面向全体学生 课堂教学原则 学习动力系统 化学 课改 学生主体意识
课堂教学是提高教学质量、提高教学效率的重要环节，教学实践中我根据学生的现状遵循课堂教学原则，结合学科特点，进行了建构“双主”教学的尝试工作．这种教学的指导思想是面向全体学生，以学生主体意识与能力为目标建立的，表现为师生互动合作的教学结构，建构这种教学模式，教师需利用各种手段和方式引导学生积极参与到教学活动中，真正做到...
关键词: 教与学 传统教育模式 课改 社会需要 教学方法 教育教学过程 素质教育 全面素质
随着科技的发展、社会的进步，以高考为指挥棒的传统教育模式已经越来越不能适应当今社会的要求，传统的教学方法早已跟不上时代步伐．当今社会需要更多的全面素质的人才，虽然高考这个指挥棒还束缚着我们，但素质教育再也不是空洞口号了．在实际的教育教学过程中，从教学目标的制定到课程设置到教育形式、教学手段，素质教育都发挥了其影响力．...
关键词: 酶活性 新课标 解读 生物教学 高中阶段 教学相长 内容 教材
高中阶段生物教学中酶的内容很多，涉及必修和选修，内容散乱，下面笔者结合教材就酶的性质及影响酶活性的因素进行简单总结和拓展，以利于教学相长，愿与大家共勉．
关键词: 教学设计 学生活动 问题情境 教材安排 承前启后 学生自主 科学探究
本节速度既是前面长度、时间的测量的继续，又是后面学习的基础，起承前启后的作用．教材安排了两次学生活动，通过活动引导学生自主提出在不同问题情境下比较纸片运动快慢的方案，并进行实测，进一步加强他们测量长度和时间的技能．活动为学生设置了真实的物理问题情境，使他们体验科学探究的主要过程．在解决问题的过程中，启发学生提出不同的...
关键词: 物理计算题 初中物理 江苏科学技术出版社 解答 解题规范 阅卷工作 物理教材 教师
多次参加中考阅卷工作，为学生因解题不规范失分而感到痛惜，事后总认为这个职责在我们教师，是我们教师解题不规范造成的，但跟教师们几番交流之后，发现我们的物理教材在解题规范化要求方面也有欠缺，这势必会影响我们学生解题规范化的养成，为此，我们对江苏科学技术出版社出版的初中物理八年级和九年级上下四册书上计算题解答格式进行了一个...
关键词: 几何画板 初中数学 应用 数学课堂教学 课堂效率 传统教学 语言描述 图形
数学课堂总离不开画图，手工画图不但费时费力、效率低，而且画出的图形既不精确，又不能随意变化，影响课堂效率．用几何画板不但可以精确、快捷地绘制出各种图形，而且能让图形真正地“动”起来，让传统教学中只能用语言描述的情境变成具体、动态的图形．重要的是，能把更多的时间留给学生思考和探讨，加深学生对重点内容的理解和记忆．因此，...
关键词: 新课程理念 高中生物 因材施教 多媒体
新课程改革提出了“自主、合作、探究”的学习方式，强调课堂教学要体现“学生的主体性”“师生在教学中应该是平等的交流”等理念．作为一种全新的教学理念，新课程改革不仅使学生的学习方式发生很大的改变，也使教师的教学模式发生很大的改变，同时还要求教师有丰富的知识面，掌握更多的现代多媒体技术．
关键词: 新课程 评价 化学 做法
新课程标准下，对于评价标准有了不同以前的发展，不一味地着重结果了．在实施化学新课程的过程中，我对实施新课程评价有了一点个人体会：我们应该更加注重情感评价，加强互动评价，重视过程评价．
关键词: 初中化学教学 学生主体性 师生交往 教学过程 课改 平等对话 现代教学论
现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程．没有交往、没有互动就不存在或未发生教学．那些只有教学形式表现而无文质性交往发生的“教学”是假教学．新课程把教学的本质定位为交往，这是对教学过程的正本清源．实现交往和互动就是实现师生形成“学习共同体”．新课程所强调的形成师生“学习共同体”，对学生而言，指在学...
关键词: 课堂教学效率 生物教师 新课程背景 课堂教学时间 教学目标 学生个性 学科教学 教学方式
高中生物新课标的实施推动了学科教学的改革和发展，那么如何在有限的课堂教学时间内，利用适当的教学方式，提高课堂教学效率，是我们生物教师孜孜追求的教学目标．《高中生物新课标》给我们广大生物老师提出了更高与更新的要求，而教师想要完成新课标所规定的教学目标，就必须想方设法提高课堂教学效率，充分发展学生个性，从而提高学生的学习...
关键词: 教学体会 新课标 化学 中国传统 负担过重 独创精神 学习
目前，中国传统的“应试教育”观念虽然有所改观，但是依然存在．学生的学习负担过重而且被动，欠缺独创精神．
关键词: 高中化学教学 教学任务 学生个性发展 新课标 课堂教学方法 化学课堂教学 教育教学理念
教学模式需要不断地更新与探索，来适应新的教学任务．新课程引领教育教学理念的更新，强调教学的师生互动和学生个性发展，注重高效课堂的构建．作为高中化学教师应该深请新课程理念，明确学生在课堂舞台的主角地位，采取恰当的课堂教学方法和策略，营造一个民主、宽松、和谐的课堂教学氛围，激发学生学习的认知需求，让学生“活”起来，“动”...
关键词: 数学作业 新课程 设计 学生自主学习 能力的培养 创新精神 转变学习方式 数学思想方法
数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生独立完成学习任务的活动形式，是达成数学教学三大目标的重要途径：传统的数学作业过多地注重了知识的模仿型演练，忽视了学生自主学习及创新能力的培养，学生学得死板，缺乏灵活性与创新精神，制约了学生的发展．因此，在推行新课程的今天，不仅要考虑教学目标，研究教材，分析学生的能力、发展水平、个...
关键词: 探究性学习 新课程改革 以学生为主体 课堂教学过程 社会主义现代化建设 教师主导 物理 素质教育理念
当前，为了适应新时期社会主义现代化建设的需要，以人为本的素质教育理念逐渐被深化，据此新课程改革全面展开．在新的课程标准的要求下，我们教师要转变思想，改变过去课堂教学过程中教师主导课堂、学生被动听讲、单纯地追求教学成绩而忽略了学生的全面发展的教学思路．而是要充分地关注学生，让学生成为课堂教学的主体，成为自己学习的主人．...
关键词: 生物教学 初中教学 教学理念 生物课堂教学 新课标 自主学习能力 生物教师 培养目标
生物是具有一定实验特点的学科，也是初中教学中比较重要的一门科．在新课程生物课堂教学中，面对传统的教学模式和新课标理念的实施，给生物教师提出了更高的要求．如何建立高效的生物教学课堂是初中生物教师值得思考的问题，在新课程环境下，必须建立能够培养学生真正理解和掌握基本的生物知识与技能、科学的思维和方法，获得广泛的活动经验，...
关键词: 运动情况 轨道 导电 变式 电磁感应现象 感应电流 受力情况 知识综合
电磁感应中产生感应电流的方法多种多样，单棒在导电轨道上做切割磁感线的运动是一种常见的类型，其轨道、负载形式多样．变化万千，其本质都是电磁感应中产生的感应电流在磁场中受到安培力的作用，从而影响导体棒的受力情况和运动情况．解决这类电磁感应现象中的综合问题，需要将力学、电磁学的有关知识综合起来应用．结合平时教学中的具体情况...
关键词: 高中化学 有效性 创新能力
对于探索型实验来说，我们可以通过以丰富的探索型实验活动来展现化学的奥秘．因为探索的目的不同，我们还可以把它分为两类．一类是结论探索型，另一类是方法探索型．教师应该在各种教学实验中重视实验的针对性指导，做好相关准备．
关键词: 生物实验教学 渗透德育 学校德育工作 初中 经济社会 现实要求 德育渗透 德育目标
当前，随着我国经济社会的飞速发展，社会不同阶层及个体在价值取向上由一元转向多元，原有的占主导地位的价值观受到了挑战，同时以政治说教为主的学校德育工作逐渐显得苍白无力，新时期的学校德育工作面临巨大挑战．客观的现实要求我们要摈弃简单的说教，采用多种方法，因势利导，充分发挥德育渗透的作用，在生物实验教学中渗透德育，使德育目...
关键词: 探究 化学实验 教学
新课程理念下，探究性化学实验教学，应采用不同策略多角度对实验教学进行适当拓展、整合、激发学生学习化学的兴趣，倡导交流与合作．
关键词: 物理课外实验 学生 物理实验教学 自制仪器 抛砖引玉 取材 课后 课堂
课外物理实验是指课后学生利用一些简单仪器或随手取材的自制仪器、材料按照教师的要求完成的实验或观察任务．课外物理实验是课堂物理实验教学的延续和补充．在此提出自己的一些看法和拙见，以抛砖引玉，求得共同发展和共同进步．课外物理实验相对于课内物理实验具有以下的特点：
关键词: 化学实验教学 新课标 科学素养 学习兴趣 化学知识 新课程标准 科学的方法 化学变化
化学新课程标准的基本理念是让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心．给每个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，同时又注意使不...
关键词: 化学实验教学 新课程 中学化学实验 团结协作能力 中学化学教学 学习方法 动手能力 化学实验室
化学是一门以实验为基础的学科．对化学这门学科来说，动手、观察、思考是学习这门学科的最基本的学习方法．大量的化学成果都是建立在化学实验的基础上，而化学实验室是一个微式的工厂，虽然中学化学实验与实际生产不是完全相同，没有工业生产的复杂和精准，但基本原理相同．所以在中学化学实验课上，通过学生对化学实验的操作、观察、描述、总...
关键词: 思维创新 数学 创新思维 逻辑推理 思维过程 公式 类比 联想
创新思维是指用新颖或非常规的方法解决问题，创新思维的形式多种多样，有的从公式、定理出发，利用逻辑推理得出新的结论；有的是通过比较联想和类比得到一些新的原则和规律；有的是在思维过程中突然产生的新要领或新思想等，具体主要体现在以下几个方面．
关键词: 题型 碰撞 赏析 汇总 高考 弹性正碰 物体 质量
题型一质量为m1的物体A以速度v0与另一静止的质量为m2物体B发生弹性正碰，分别求碰撞后A、B的速度v1，v2．
关键词: 二轮复习 遗传学 点拨 生物科学技术 生物教材 分子生物学 高中 变异
遗传和变异是高中生物教材中的重点和难点章节，特别是分子生物学和以基因工程为核心的生物科学技术，更是高考的热点和生物命题取材的重要素材，所以，做好对遗传内容的复习，显得特别重要．
关键词: 引导学生 创造过程 数学课堂 数学知识 数学教学 教学过程 精心设计 课堂实效
数学知识抽象、难懂，不易引起学生的兴趣，这就给数学教学增加了难度，提出了难题．学生要学的数学知识，对教师来说是已知的，而对学生来说是未知的．我们在教学中可以精心设计教学过程，激发学生的兴趣，从而引导学生对新知识进行再发现和再创造，使数学课堂成为学生再创造过程的主体，这不仅有利于学生对知识的加深理解，提高课堂实效，而且...
关键词: 高中数学教学 素质教育 数学教师 学校教育 教学方向 教学实践
素质教育是学校教育的核心目标，引领教师的教学方向．如何在高中数学教学中实施素质教育是摆在数学教师面前的一项重要任务，我根据自己的教学实践，阐述了自己的一些见解，仅供大家探讨．
关键词: 素质教育 生物教学 学生综合素质 复合型人才 经济文化 社会需要 学习方法 教育方法
随着经济文化的不断进步和快速发展，现在的社会需要的是全面的复合型人才，所以，现在的学校都提倡要进行素质教育，以培养更符合时代要求的人才．简单地讲，素质教育就是不同于以往的死读书，它要教学生的是一种学习方法，以及提高学生将知识应用于实际的能力，是旨在提高学生综合素质和能力的教育方法．
关键词: 研究性学习 数学课堂 研究性教学模式 应用 初中数学教学 教学过程 培养模式 教育改革
在我国的教育改革大潮之下，基于研究性学习的教学模式逐渐被运用于当今的初中数学教学之中．该种教学方式极大地丰富了数学的内涵，以及学生学习的兴趣．尤其是基于“学生为主体”的教学中心。改善了学生的学习方式，同时培养了学生独立的创新思维．因此，在实际的教学过程中，如何巧妙地避开教学过程中的弊端，进而有效地开展研究性教学模式，...
关键词: 数学思想方法 能力要求 高中数学 空间图形 数量关系 数学问题 形象性
数学思想方法的运用是高考数学中的一项能力要求，“数形结合”则是高中数学中的重要思想方法之一，所谓“数形结合”，就是将抽象的数量关系与直观的空间图形结合起来，考查、分析数学问题，合理地利用它，可以培养我们思想的灵活性、形象性，化抽象为具体，使问题由难变易．
关键词: 高中数学教学 合作学习 高效课堂 探究式学习方式 学生素养 获取知识 传统教学 合作技能
高中数学新课程标准提倡开展自主、合作、探究式学习方式，提倡转变学生的学习方式，促进学生素养的全面提高．合作意识与合作技能是现代社会人才所必须具备的重要素质．传统教学过于重视知识与技能的传授，学生以被动接受知识为主要的获取知识的方式，学生学习兴趣不高，学习动力不足．合作学习是以小组为教学的基本形式，教师与学生、学生与学...
关键词: 摩擦力 学习 日常生活 物理现象 读书
在日常生活中，摩擦力几乎是无时不在、无处不在、最熟悉不过的物理现象了．可是初学时却常常出错．究其原因，是因为没有深刻理解摩擦力的定义，犯了“死读书，读死书”的毛病．
关键词: 数学课堂 教学尝试 教师引导 模块 初中 课堂教学模式 参与课堂教学 优化课堂结构
改革课堂教学模式，转变教师教的方式和学生学的方式，向45分钟要效益，应当是在当前江苏省“五严”要求下的教改的主旋律．数学教学需要转变教师的“教”和学生的“学”，教师要更新备课与上课的理念、形式、内容，辅之多样化的教学手段．要使学生积极参与课堂教学，提倡教师引导下的学生独立探究、质疑问难、研讨交流的自主学习，从而达到优化...
关键词: 教育形势 解题思路 学习策略
时代在变迁，教育在进步，理念在更新．面临这种崭新的教育形势，我们会思考这样一些问题：教学要如何从静态转为动态？怎样有效地指导学生独立地分析问题、解决问题，形成有效的学习策略，提高效益？该如何引导和组织学生从事观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动，激发学生的学习兴趣和创新意识，培养创新能力？等等．我个人在实际教...
关键词: 中学物理教学 类比法 应用 俗话
俗话说“不怕不识货，就怕货比货”，在生活中我们用类比的方法处理问题．我们也正是通过比较来了解世界的．
关键词: 三角形 椭圆 利用 知识 顶点 焦点
在椭圆中有很多的问题都与三角形有关，利用三角形的特点去解决椭圆的有关知识，而椭圆内的这些三角形顶点又都与椭圆的顶点和焦点有关，椭圆的一些性质往往又与这些点有关．所以如何利用这些特殊点的知识就十分重要了．下面我就一些具体的题目来说明一下这个问题．
关键词: 函数 属性 数列 学习 事半功倍
大家都知道，数列其实就是个特殊的函数，所以在学习中，我们要紧扣它的函数属性，用函数的方法来解决问题，可以让我们达到事半功倍的效果．本人就在这个方面谈谈个人的一点看法．
关键词: 教学组织方法 体育教学过程 学生兴趣 组织教学 教学任务 相互作用 教学形式 教无定法
由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务．只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从心理和身体上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行．因此，组织好教学是上好体育课的关键．在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，在这一过程...
关键词: 全等三角形 解题能力 构造 创造性思维能力 线段相等 角相等 平面几何 和差倍分
全等三角形是研究初中平面几何的基础，它具有对应边相等、对应角相等等重要性质，运用全等三角形的性质，可以证明线段相等、线段的和差倍分关系、角相等、两直线的位置关系等常见的几何问题．在学习中，我们如果能掌握一些构造全等三角形解题的技巧，对于提高我们的解题能力和培养我们的创造性思维能力是很有帮助的，现举例如下：
关键词: 图像法 高中物理 物理教学
在高中物理教学的过程中，图像法相对于其他的方法能够更直观地描述物理规律的动态变化和物理概念，适当地采用图像法进行教学有利于学生智力的开发和训练，使得高中物理教学变得更加生动．因此，本文对高中物理的图像法进行分类并提出如何在教学中运用图像法的策略．
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