中学生数理化·初中版·中考版杂志

初中数学直观性教学的运用

关键词: 课堂教学  直观  形象思维  

本文笔者根据自己的数学课堂教学经验，根据学生接受数学概念、定理的认识特点，从两个方面论述直观教学在初中数学教学的重要性，进而激发学生学习数学的浓厚兴趣．

如何搞好初高中化学教学的衔接

关键词: 新课程  初高中化学  概念教学  衔接  

本文分析了新课程背景下初高中化学教学的区别与概念衔接教学中存在的问题，提出了注重调动学生的非智力因素、改变传统的化学概念教学方法、注重学生学习方法的指导、实施多元化评价四个方面在新课程背景下实现初高中化学概念有效衔接的教学策略．

高中化学有效课堂教学探微

关键词: 有效课堂教学  高中化学  化学新课程  中学教学  获取信息  教学探讨  思想观念  学生  

目前的中学教学有一个非常突出的问题：教师很辛苦，学生很痛苦．然而，我们的学生却没有得到应有的发展．课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道．本文结合高中化学新课程的课堂教学探讨有效课堂教学的几点策略．

几何直观——初中数学教学中的新亮点

关键词: 初中数学教学  几何直观  数学学习过程  数学问题  核心词  学生  

几何直观是2011年版《义务教育数学课程标准》的十个核心词之一，是该课程标准中新添加的内容．《课程标准》中是这样说的：几何直观主要是指利用图形描述和分析问题．借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果．几何直观帮助学生直观的理解数学，在整个数学学习过程中发挥着重要的作用．

剖析几例阅读理解题

关键词: 阅读理解题  解决问题的能力  中考试卷  阅读材料  信息能力  模仿能力  能力要求  阅读能力  

近几年各地的中考试卷中涌现出了许多新题型，其中比较突出的是阅读理解题．阅读理解题一般是先提供一段阅读材料，里面介绍了一些信息或方法，然后再说明要求考生解决什么问题．这对学生的能力要求较高，需要学生具有阅读能力、提取信息能力、类比模仿能力、综合解决问题的能力等．对阅读理解题，解题时一定要读懂题意，在理解的基础，分析考查...

新课程改革背景下的高中物理教学

关键词: 高中物理教学  新课程标准  改革背景  普通高中物理课程标准  新课程改革  实验教材  操作层面  实验区  

随着国家新课程标准的全面实施，尤其是随着普通高中物理课程标准实验教材的面世和进入实验区，高中物理教学无论是在理念层面还是在操作层面，都将面临许多新的挑战．因此，高中物理教学如何才能适应新课程改革所提出的各项要求，就成了人们关注的焦点．笔者认为，新课程改革背景下的高中物理教学，主要应在以下三个方面寻求新的突破：

聚焦几类经典化学图表、图像选择题

关键词: 选择题  图表  图像  化学  聚焦  题型  信息  高考  

图表、图像选择题是历年高考的必考题型，该题型主要是将一些信息以图表或图像的形式呈现出来，要求能够正确分析图表或图像中的信息，并能正确地把它表达出来．为更好地应对这一题型，现总结如下．

浅谈高中物理教学中的实验教学

关键词: 实验教学  高中物理教学  中学物理实验  终生学习能力  物理学理论  科学价值观  教学认识  考查方式  

长期以来，由于对物理实验教学认识的偏差、实验器材的匮乏和中高考对实验的考查方式的影响，中学物理实验在绝大多数学校没有得到应有的重视，作为物理学理论的重要基础，培养学生观察、分析、理解能力，终生学习能力和学生形成科学价值观的最为重要的教学手段——物理实验被淡化甚至放弃了．

创新实验设计——鉴定活细胞的膜具有选择透过性

关键词: 实验设计  植物细胞  动手操作能力  鉴定  创新  学生主动参与  知识基础  学生思维  

一、教学设想 本实验的知识基础是生物膜具有选择透过性．拟在教学过程中，以新课标理念为依据，以教材实验《探究植物细胞的吸水和失水》为切入点，拓展学生思维，引导学生主动参与探究过程，逐步培养学生动手操作能力，搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力以及交流与合作的能力．

浅谈在高中物理教学中要突出实验教学

关键词: 实验教学  高中物理教学  科学思想方法  物理过程  物理概念  物理规律  物理现象  事半功倍  

高效的课堂是我们每一位教师不断追求的目标，强化实验教学是达到这个目的最有效途径之一．实验可以呈现出生动且直观的物理过程，对于建立物理概念、推出物理规律，帮助学生认识物理现象的本质，学习和领悟其中的科学思想方法有着事半功倍的成效．

浅谈初中物理实验探究复习策略

关键词: 实验探究题  初中物理  复习策略  中考物理试题  解决问题的能力  实验探究能力  实验探究教学  学生分析  

根据近几年盐城市的中考物理试题的分析．实验探究题始终是中考热点题型，它不仅体现了学习物理学的基础是物理实验，也体现了新课程理念下学生实验探究能力的要求．实验探究考察还注重了过程与方法的考查，对学生分析问题解决问题的能力要求越来越高．如何做好物理中考关于实验探究教学，做到在较短的时间内提高复习效率，培养学生分析问题，解...

中学化学实验反应装置分类

关键词: 化学实验  装置  分类  

根据反应物的状态、反应条件、实验目的、反应的剧烈程度以及实验安全（包括环境保护）等因素选择反应装置．

浅谈化学实验教学对学生能力的培养

关键词: 化学实验教学  能力的培养  学生素质  学生全面发展  内在动机  化学知识  实验技能  实验形式  

生动直观的实验，对学生有很大的魅力，可以有效地激发学生的内在动机，实验不仅有助于化学知识的掌握，实验技能的培养，而且在培养学生素质，使学生全面发展方面起着重要作用．我国著名化学家、教育学家戴安邦教授说过：“化学实验教学是实施全面教育的最有效的教学形式．”本文就如何利用好各种实验形式，使学生的能力全面得到发展，谈一点自...

浅谈如何利用多媒体辅助高中物理教学

关键词: 多媒体  物理  教学  

在高中物理教学中，充分应用多媒体技术手段进行教学，不仅可以强化信息传递的结果，而且能够激发学生学习物理的兴趣，拓展学生思维，充分发挥学生的主动性和创造性，达到优化课堂教学结构．但在使用中要注意资源整合，不能是更多教学资源的堆砌．

在化学教学中尝试启发式教学

关键词: 启发式教学模式  化学教学  素质教育目标  教学内容设计  化学思维  教学结构  有机整体  教学实践  

启发式教学模式是以素质教育目标为基础，化学思维为核心，推导出相应的教学内容设计和教学结构、过程、方法设定的有机整体．近几年来，我在化学教学实践中为全面提高、培养学生的思维能力，实现素质教育的目标，在课堂教学中进行了启发式教学模式的尝试，取得了良好的效果，大致可分为四个层次，现就一些感悟简述如下：

高中物理教学的探索创新与有效实施

关键词: 高中物理教学  探索创新  高中学生  社会经济  物理学科  价值体现  智能化技术  人类思维  

高中物理是一门非常重要的学科，它是高中学生更高发展进步的坚实基础．看一门学科的地位，就要看这门学科对社会、经济以及人类思维的作用．随着机械化、自动化、智能化技术的快速发展，物理学科越来越体现其在社会经济中的价值．但是，对于一个普通人来说，获取基本的物理学科知识，对社会的价值体现，却在日益衰减，对学生自身的发展也越来越...

圆锥曲线易错题案例剖析

关键词: 易错题  案例剖析  圆锥曲线  数学教师  教学效果  范例教学  学生  数学题  

让学生做题既对又快是每位数学教师的一个梦想，然而事实却让老师们深感遗憾．学生对某些数学题目做了又做，结果还是做错厂．如此拼命地解题，为什么教学效果还是不佳呢？究其原因，关键在于他们做错的题大部分为数学中的“易错题”．教师都知道解一道有代表性的题可以让学生掌握解其他题的思路与方法，对学生来说，掌握一种方法比做一百道题更...

刍议因式分解

关键词: 因式分解  二次函数解析式  数学学习  思维能力  创造性能力  初中数学  分解因式  学习兴趣  

因式分解是初中数学的重要内容之一，也是学习的一个难点．不仅在分式的化简、方程的根的求解，二次函数解析式的确定等方面起很大作用，而且在日后高中、大学的数学学习中都将会经常用到，同时亦能培养学生的思维能力、创造性能力，增强学生解题的思维能力，提高学生的学习兴趣．正确选择分解因式的方法是学好因式分解的关键．

浅谈中学物理中的几种等效法

关键词: 中学物理  等效法  应用  

等效法是一种化繁为简、化难为易的科学方法，通过转换思维活动的作用对象来降低思维活动的难度．可以帮助学生掌握知识、灵活运用知识、实现知识顺利迁移，等效法是研究解决问题的方法，为丰富和开展探究式教学方法提供新思路和新方法．

测定电源的电动势和内阻

关键词: 电源电动势  电表内阻  测定  实验原理  误差分析  高考试题  实验步骤  实验数据  

测定电源的电动势和内阻实验是近年来高考中的热点，主要考查对该实验原理的理解，即用伏安法测电源的电动势和内阻．涉及实验步骤和误差分析的考查，即学会用U-I网像处理实验数据求电电源电动势E和内阻r，以及电表内阻对实验结果产生影响的误差分析．下面结合近年来高考试题对该实验的复习进行一些有益的探索．

对万有引力定律的理解

关键词: 万有引力定律  天体运动  人类  

万有引力定律是人类在长期观察天体运动的基础总结出来的，并用它来指导人类的生产和生活，是高考的必考内容，也是教学中的重点和难点．所以同学们在学习万有引力定律时．应从以下几个方面深刻理解万有引力定律．

动量守恒定律列式问题

关键词: 动量守恒定律  列式  求解问题  代数法  矢量  标量  漏解  

应用动量守恒定律列式求解问题，对于一般情况下一般先选取正方向，然后按选定正方向，同向动量为正，反向动量为负，将矢量式转化为标量式．即矢量计算转化为代数法．若方向未知，则应该采用矢量式．然后讨论，否则必将导致少解、漏解．

谈数形结合法在不等式中的应用

关键词: 不等式  数形结合  证法与解法  

数形结合思想是以数学教学内容为载体，是普遍适用于具体数学内容的指导方法．本文探讨了若干不等式的数形结合证法与解法，以期为数学教学提供参考．

关注“图像类比”在物理教材中的应用——以人教版高中物理选修模块3为例

关键词: 图像类比  文本分析法  物理教材  启示  

图像类比是类比思维的特殊表现形式，它利用人们日常生活中事物或情景的图像类比科学概念达到有效学习．本文使用文本分析法探讨人教版高中物理选修模块三中图像类比的使用情况，发现图像类比的使用范围较窄和使用频率较低、但其内部结构显著、文字解释较充分，并收获了几点有关设计和使用图像类比的启示．

聚焦一定体积、一定物质的量浓度溶液的配制

关键词: 量浓度  配制  体积  溶液  物质  实验仪器  聚焦  化学课本  

配制一定体积、一定物质的量浓度的溶液是中学化学课本中的定量实验之一，本实验一要学会使用实验仪器，二要熟悉配制步骤，三要学会分析实验中的误差．本文对这三个问题的论述如下：

生物教学中的“假说——演绎法”

关键词: 演绎法  假说  生物教学  科学方法  科学研究  归纳推理  思维模式  思维方法  

“假说--演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法，是一种解释归纳推理，是形成和构造科学理论的一种重要思维方法．教师正确运用“假说一演绎法”的思维模式去分析教材，处理遇到的实际问题，能达到事半功倍的效果．

浅谈提高解题能力的几条教学措施

关键词: 解题能力  教学措施  审题能力  解题教学  数学题  培养  组成  学生  

1 培养认真审题的习。质，提高审题能力 数学题目都包括条件和结论两个组成部分，这是解题的依据．认真审题、弄清题目的两个组成部分是正确解题的先决条件．解题教学中首先应强调审题的重要性，要采取切实有效的措施培养学生认真审题的习惯．

类比法巧解数学题

关键词: 类比法  解数学题  思想方法  引导学生  数学教学  思维过程  创新思维  猜测  

数学教学中恰当地运用类比思想方法，引导学生准确地掌握类比的思想方法，可以开拓学生的视野，提高创新思维．类比的思维过程是：观察比较→联想迁移类推→猜测新的结论→判断新结论的真伪．下面从六个方面说明如何进行类比．

巧用分类讨论思想解决圆中一些多样性问题

关键词: 分类讨论思想  巧用  性问题  中心对称图形  平面图形  轴对称  对称性  多样化  

圆是最完美的平面图形．它既是轴对称图形，也是中心对称图形．正是因为圆的完美的对称性，使得圆中一些问题变得多样化．比如，在同一个网中，一定长度的弦有无数条，即使同定其中一个端点。一定长度的弦（不是直径）也有两条．所以，存分析圆中问题时，需要巧用分类讨论思想解决问题的多样性．

测量电阻的几种常用方法

关键词: 测量方法  常用方法  电阻  电学实验  考查内容  实验考查  设计性  高考  

在电学实验中，电阻的测量是一项重要的考查内容，由于测量方法较多，已成为高考设计性实验考查的热点，不同的测量方法减小误差的方法不同，以下介绍几种测量电阻的方法，供大家参考．

浅谈初中数学教学中的思想方法

关键词: 初中数学教学  数学思想方法  数学知识结构  知识整体性  辩证思想  普遍意义  知识点  实体  

中学数学知识结构涵盖了辩证思想的理念，反映出数学基本概念和各知识点所代表的实体同抽象的数学思想方法之间的相互关系．数学实体内部各单元之间相互渗透和维系的关系，升华为具有普遍意义的一般规律，便形成相对的数学思想方法，即对数学知识整体性的理解．

浅谈物理错题的科学整理

关键词: 分类整理  记录方法  必要的补充  错题改编  活页装订  

每次练习和考试中，同学们都会有不少题目做错，在这些做错题的背后，往往是知识学习时所产生的知识漏洞．那么，如何弥补这些漏洞呢？整理“错题集”是解决这一问题的最佳措施．整理好了错题集，又该如何应用呢？本文以介绍如何整理物理“错题集”为例，共同学们学习时参考．

动量守恒定律常见错解分析

关键词: 动量守恒定律  错解分析  主要表现  动量定理  注意力  初学者  方向性  列方程  

在动量及动量守恒定律知识应用的过程中，初学者常犯的错误主要表现在：只注意力或动量的数值大小，而忽视力和动量的方向性，造成应用动量定理和动量守恒定律一列方程就出错；对于动量守恒定律中各速度均为相对于地面的速度认识不清．对题目中所给出的速度值不加分析，盲目地套人公式，这也是一些学生常犯的错误．

也谈中考中二次函数有关的题型

关键词: 二次函数  中考  题型  数形结合思想  基础知识  转化能力  考查分析  

中考中二次函数存在性综合题，除了灵活考查相关的基础知识之外，特别注重考查分析转化能力、数形结合思想运用能力以及探究能力，将函数问题、几何问题转化为方程（组）问题，往往是解题的关键，请看下例．

对一道江苏省中考试题答案的思考

关键词: 试题答案  江苏省  中考  2009年  物理试卷  玻璃杯  圆柱形  鹦鹉  

江苏省2009年中考物理试卷第12题试题如下：如图1所示，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片（圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等），他所看到的虚像可能是图2中的（ ）．

对一道试题的探究与推广

关键词: 推广  试题  学习过程  数学卷  联考  感知  教学  学生  

前段时间高三年级进行了联考，数学卷第14题颇有意义，我们知道如果在平时的教学和学习过程中能感知问题的发生、发散、发展过程，明晰问题的来龙去脉，寻求问题的解决办法，探求结论推广的可能，提示问题的本质特征，对于我们教师和学生而肓都是很有必要的．

对一道高考试题的解法赏析

关键词: 解法  高考试题  三角函数问题  赏析  问题转化  任意角  

解法评析： 1．该解法将问题转化为三角函数问题，利用任意角的三角鬲数的定义解决，这个解法的优点是不用考虑具体的角范围．笔者认为，这是比较本质的解法．

与体育有关的理综题选析

一道高考物理试题引发的思考——电表的读数规则

关键词: 高考物理试题  读数规则  理想变压器  电表  交变电压  交流电压表  点火装置  第18题  

一、问题的提出 2012年山东省高考理综第18题：图1甲是某燃气炉点火装置的原理图．转换器将直流电压转换为图1乙所示的正弦交变电压，并加在一理想变压器的原线圈上，变压器原、副线圈的匝数分别为”n1、n2，为交流电压表．当变压器副线圈电压的瞬时值大于5000V时，就会在钢针和金属板间引发电火花进而点燃气体．以下判断正确的是（ ）．

浅谈如何转化数学学困生

关键词: 动心  动脑  动口  动手  

在数学教学中，转化学困生，需要教师和学生共同的努力，从教师的角度说，策略是培养学困生的学习的兴趣和信心，即要培养学困生动心、动脑、动口、动手．