中学生数理化·初中版·中考版杂志是由河南教育报刊社主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
中学生数理化·初中版·中考版杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 图形计算器 基础知识教学 教学过程 应用 数学老师 适者生存 科技发展 数学发展
当今世界，科技发展日新月异．适者生存，不适者淘汰．对新科技我们只能迎不能拒，我们不但迎接，还要满怀激情和兴趣的去说与做结合，脑与手结合．图形计算器就是数学发展中应运而生的应用工具．我们要迎接这个时代，学会这个新鲜的高科技工具，教会学生学会这个高科技的工具．学生拿到一个图形计算器，怎么用？当然是老师首先会用，然后才能教...
关键词: 数学课堂教学 高中 新课标 数学新课程 数学教学模式 优化课堂教学 学习生活 引导学生
课程改革向原有的高中数学教学模式提出了挑战，教师要转变观念，要创造性地利用多种手段优化课堂教学．高中数学新课程的教学方式、方法是广大教师关心的问题，新课程倡导：引导学生积极主动地学习，培养学生自主探索、与人合作的良好品质，让学生体验数学发现和创造的历程，体会到发现的乐趣与学习的魅力，发展他们的创新意识．我们在平时的教...
关键词: 化合物 特性 单质 卤素 cl2 溶液 颜色 显示
1．Cl2、Br2、I2的有机溶液显示特定的颜色而F2例外 Cl2、Br2、I2的有机溶液通常显示一定的颜色，如Br2的CCl4溶液显橙红色，
关键词: 初中物理教学 新课程 教学速度 能力发展 消化不良 课程编排 教学内容 教学存在
在新课程的课程编排下，课堂教学存在教学内容大致相同而时间有限的情形，教师在追求质量的愿景下，必然存在着速度与效率的矛盾，如果是教学速度过快，增大了教学容量，但又担心学生消化不良，影响能力的发展；如果是教学速度过慢，学生能够较好地消化学习内容，易于发展相应的能力，但又担心影响教学进度，并且担心学生的知识面狭窄，整体知识...
关键词: 化学平衡 中学化学 命题热点 内容 高考 考生 学习
化学平衡是中学化学中的重要内容，也是历年高考中的命题热点，考生对这一部分知识普遍感觉较难，在高考中失分也较多，为更好地学习这一内容，现总结如下．
关键词: 数学教学 课改 义务教育阶段 形成方法 技术发展 数学课程 现代文明 语言
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象、概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程，是人们生活、劳动和学习必不可少的工具；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分．新的义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学...
关键词: 有效 课堂教学 学生 教师
在实施新课程的今天，教师教学的时间和学生学习的时间都在缩短，怎样才能在最多的时间内，让学生更快地学到更多的知识呢？那就是实现课堂教学效益最大化，即课堂的有效教学．也就是教师对学生传授知识，培养能力和学生掌握教学的有效知识量的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值，最大限度减少教学浪费的过程．
关键词: 问题情境 数学教学 创设策略 新课程 数学课程标准 学生思维 数学知识 实际生活
《普通高中数学课程标准（实验）》指出：数学教学要紧密联系学生的实际生活，从学生的经验和已有知识出发，创设适当的问题情境．好的问题情境，能拨动学生思维之弦，激活求知欲，唤起好奇心，使看似枯燥、抽象的数学知识充满亲和力与吸引力．如何创设一个适当、有效的问题情境，成了每位数学教师在教学实践中必须认真思考和急于解决的问题．
关键词: 数学问题情境 课改 创设问题情境 课程改革 情境教学 教学理念
随着新一轮课程改革的不断深入，情境教学越来越受到人们的重视，我们不禁要思考，在新的教学理念下怎样创设问题情境？
关键词: 数学应用题教学 阅读分析能力 初中 数学知识 生活经验 中学生 教学过程 实践能力
与其他数学知识最大的不同，应用题的特点体现在，教学过程中学生除要具备相关的数学知识外，还要具备相应的判断分析能力以及良好的阅读分析能力，并且应用题与生活息息相关，学生要具有一定的生活经验或者实践能力．这类题目通常文字较多，且语句逻辑关系较复杂，讲解时学生与老师要和谐互动才可以帮助学生理解题目的解析思路，从而产生学习兴...
关键词: 合理想象 实验装置 伽利略 斜面 改进装置 牛顿第一定律 小球
在讲牛顿第一定律的时候，不可回避地要演示伽利略理想斜面模拟实验装置，让小球从一斜面上滚下，然后滚上另一斜面，减小后一斜面的倾角，小球上升的高度越来越低，而通过斜面的距离却越来越长．在此基础上，进行合理想象推理，帮助学生接受伽利略的观点．
关键词: 初中生物 模型制作 学习 实验教学过程 实验态度 环境污染 骨骼肌
一、培养兴趣，提高学生严谨科学的实验观 生物学是一门实验性很强的学科，在实验教学过程中，我们要通过创设多种情景，培养学生的各种能力，并养成严谨、科学的实验态度．例如：细胞模型、人体骨骼模型、耳模型、骨骼肌在运动中的协调作用的模型制作，环境污染课件、手抄报等等，
关键词: 初中化学教学 新课标 解决问题的能力 新课程改革 学生发展 基础阶段 化学教育 高中学习
随着新课标的实施，初中化学教学要有新认识、新理念、新突破．初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段，它不仅能为学生升人高中学习奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下一定基础．初中化学课时少、任务重、内容分散，教师要帮助学生过好基本概念关、实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，培养他们灵活运用...
关键词: 环境友好 化学实验 意识 学生 培养 经济发达国家 2008年 光化学烟雾
相信大家都还记得，2008年1月50年来罕见的暴雪、冻雨突降我国西北地区东部和南方大部分地区，也不会忘记1943年美国洛杉矶光化学烟雾事件和1953年、1956年日本水俣病事件，美日均为经济发达国家，但这是真正的发展吗？从科学的定义上讲，这不是经济发展，更谈不上可持续发展．
关键词: 物理实验教学 生活 课外实验
物理学科的重要特色是实验，离开实验物理就丧失了学科赖以生存的基础，也会丧失学科的趣味性．学生学习物理的热情也会被枯燥的理论彻底消磨殆尽．课改的目的之一是拉近物理与生活的距离，让学生能在生活中体会并应用物理．本文试从实验如何在生活中延伸作以探讨．
关键词: 溴乙烷水解 实验 反应机理 sn
一卤代烷的水解属于亲核取代反应简称SN，而亲核取代反应的机理又分为——双分子亲核取代反应机理，简称蹋，单分子亲核取代反应机理，简称黥．而通常大家都认为溴乙烷的水解反应机理属躁，笔者通过多次实验证明溴乙烷在碱性条件下水解的机理是躁；而直接在溴乙炕中加入硝酸银溶液时，水解的机理是受．实验说明一卤代烷的水解反应机理与其水解时...
关键词: 高中数学教学 教育学家 苏霍姆林斯基 课程资源 主观与客观 课堂内外 学生 力量
高中数学教学要围绕学生开展教学，学生是教学的主体．正如苏联教育学家苏霍姆林斯基也说过：“学生是教育的最重要的力量，如果失去了这个力量，教育也就失去了根本．”所以说，学生不仅只是教育的对象，更是教育的重要资源．学生课程资源一般是指在课堂内外所表现出的、可被教师利用的、有利于教学的、学生已有的知识、经验等．简言之，就是要...
关键词: 演示实验 初中化学 作用
众所周知，实验是化学的灵魂，学生喜欢通过学习化学实验来学习化学知识，通过教师演示的化学实验，还可以培养学生的观察、思考能力，因此，教师在化学教学中一定要重视化学实验的演示，提高教学质量．
关键词: 创新教学方法 教学有效性 数学 课堂教育模式 教学模式 教材运用 教学任务 教育理念
传统的教学模式很固定，走一定的程序化教学模式，已经不能适应新课程的教学任务与要求．伴随着新课改的实施，教材的改革也开展起来，新的教育理念，伴随着新的课堂教育模式，新的教材运用，则要求我们教师运用新的教学方法．
关键词: 实验能力 化学创新 初中化学教学 化学实验课 创新思维素质 科研能力 实验现象 实验过程
化学实验课以其合理的设计方案，验证性和探索性相结合的实验过程．直观明显的实验现象在培养学生的科研能力，完善学生的创新思维素质方面有独到的功能，如果我们能把实验课的教学与激励创新有效结合起来，不仅能解决这种矛盾，还能使更多的学生受益．为此我在初中化学教学中作了如下尝试．
关键词: 新课改 初中数学 探究式教学
探究式教学的主旨就是要从根本上改变以往的以教学为主的学习模式，让学生在课堂上动起来，成为课堂的主人，变被动的学习为主动的学习．这需要教师从学生的实际出发，让学生主动学习，让学生通过发现问题、分析问题、探究学习解决问题．这是对初中数学教学提出的一个严峻的挑战，但是我们教师需要迎难而上，进行大胆的尝试与实践，旨在探究出体...
关键词: 中学化学教学 能力的培养 实践能力 创新精神 问题情景 学生 课堂教学 素质教育
化学是一门重要的自然科学．当今社会，科学技术突飞猛进，化学领域可以说是日新月异．21世纪被人们称为“创造的世纪”，素质教育进一步深化的重点是创新精神和实践能力的培养．“如何适应时代要求，圆满完成化学基础教育”，是每一个化学教育者必须面对的问题．目前在中学化学教学中，关于创新精神和实践能力的培养已有多方面的理论探讨，亦有...
关键词: 初中数学 创设情境 质疑 合作探究 灵感
学生是祖国的未来，他们就像是初升的太阳一样，朝气蓬勃，意气风发，给我们带来希望和憧憬，所以教师要鼓励学生，培养他们的灵感，让他们充分展示他们的创造力和创新能力．让他们在课堂上可以主动地参与其中，积极探究，勤于动手，获得新知识．本文主要介绍了初中数学教师在教学中要从实际出发，给学生创设学习的情境，让学生多思考，多主动探...
关键词: 数学教学设计 认识误区 课堂教学 前奏 教师
教学设计是课堂教学的前奏，教学设计与教学的质量息息相关．教师在教学中要把要教的课设计好需要防止以下几个易出现的认识误区：
关键词: 动量守恒定律 内涵 相互作用 牛顿定律 合外力 系统 自然界 解题
动量守恒定律是自然界普遍适用的最基本、最重要基本规律之一．它揭示了一个研究的“密闭”系统，如果系统不受外力作用或所受外力的矢量和为零，那么，该研究系统的总动量保持不变．在应用动量守恒定律时，只要求系统所受的合外力为零，而不必考虑系统内物体间的相互作用的详细情况，因此它的适用范围比牛顿定律的要广泛得多，解题时体现了更多...
关键词: 二次函数 高中阶段 灵活应用 初中教材 学生基础 接受能力 复习阶段 单调性
在初中教材中，对二次函数作了较详细的研究，由于初中学生基础薄弱，又受其接受能力的限制，这部分内容的学习多是机械的，很难从本质上加以理解．进入高中以后，尤其是高三复习阶段，要对它们的基本概念和基本性质（图像以及单调性、奇偶性、有界性）灵活应用，对二次函数还需再深人学习．
关键词: 最小面积 有界磁场 速度方向 粒子 垂直 象限 平面
例1一质量为m、电荷量为＋q的粒子以速度u0，从a点垂直于y轴方向射人图1中第一象限，为了使该粒子能从z轴上的b点以与Or轴夹角为60°的速度方向射出，可在适当的地方加一垂直于xOy平面向外、
关键词: 向量数量积 空间 应用 举例说明 零向量 夹角 垂直
空间两个非零向量a，b，如果它们的夹角〈n，6〉=0，那么我们定义它们的数量积为a·b=│a││b│cosθ．我们利用数量积求夹角、距离（长度）、证明垂直等．下面举例说明．
关键词: 数学知识 应用 解题方法 高考试卷 生物教师 其他学科 数学问题 数学工具
纵观近几年高考试卷及地理、化学、生物教师的交流中，时时会谈到一些有关数学知识在其他学科中的应用，常重视将理、化、生问题抽象成数学问题，利用数学工具，通过计算（结合其学科知识）解决问题，因此，总结了一些在理、化、生解题中常用的一些快捷而有效的解题方法，希望帮助学生提高解题能力，增进思维能力，使学生解题更灵活、知识运用更...
关键词: 复分解反应 烯烃 诺贝尔化学奖 美国学者 化学家 理查德 罗伯特
2005年诺贝尔化学奖授予三位有机化学家——法国学者伊夫·肖万（Yves Chauvin）和美国学者理查德·施罗克（Richard R．Schroch）、罗伯特·格拉布（Robert H．Grubbs），以表彰他们在烯烃复分解反应研究方面做出的贡献．
关键词: 数学课堂教学 化归思想 应用 高中 数学问题 转化手段 问题转化 数与形
“化归”是转化与归结的简称，其根本思想是：人们在解决数学问题的时候，往往是将待解决的问题1，通过某种转化手段，归结为另外一个问题2，而问题2是相对容易解决或者已经存在的固定解决程式的问题，而且通过对问题2的解决可以得到问题1的解答．数学中的化归非常普遍，例如复杂问题向简单问题转化，新知识向旧知识的转化，命题之间的转化，数...
关键词: 解析几何 求法 最值 高考 考生
解析几何中最值的求法灵活多样，贯穿各章节，也是高考重点考查的范围，而考生有时却无从下手．下面就如何找到突破点谈一下个人的一些观点．
关键词: 绝对值不等式问题 解法 一元一次不等式 函数定义域 高中教材 归纳总结 学习 初中
高中教材中的绝对值不等式的学习，是在初中一元一次不等式的基础上进行的，是集合知识的运用和巩固，也是下章节讨论函数定义域与值域的需要为了便于对绝对值不等式的学习，现将绝对值不等式的题型与解法由易到难归纳总结如下：
关键词: 最值问题 数学规律 巧解 数学思维能力 数学方法 基础知识 高中数学 三角函数
最值问题是高中数学中常见的问题，我们要牢固掌握其中的数学规律，运用数学方法巧妙解题，使其事半功倍．有关三角函数的最值（或值域）的问题是各类考试考查的热点之一，这类问题的解决涉及化归、转换、类比等重要的数学思想，采取的数学方法包括易元变换、问题转换、等价化归等常用方法．掌握这类问题的解法，不仅能加强知识的纵横联系，巩固...
关键词: 转化思想 物理问题 利用 多样性 通融性
转化思想就是在处理问题时，把待解决或难解决的问题通过某种变换归结为一类，已经解决或比较容易解决的问题，最终求得原问题的解答．应用该策略解题时要求我们的思维一定要有灵活性、多样性、通融性、综合性和开放性，当然也有一些模式可以遵循，总的指导思想是化复杂为简单、化未知为已知．
关键词: 不良习惯 学生 对应 归纳 物理老师 纠正措施
大部分学生都有这样的感觉，物理老师讲的时候，都能听懂，但是轮到自己做的时候，又不能做全对，那么为什么会出现这样的情况呢？笔者经过大量的统计，认为有以下几点原因，在此简单提出纠正措施，与各位同仁分享，并请各位提出宝贵的意见．
关键词: 化学总复习 学生能力 校本教研 化学基础知识 初中 引导学生 灵活应用 中考
面临中考，我们必须在有限的时间内，引导学生再次认真阅读课本，理解课内知识，系统地梳理化学基础知识，强化对化学主要知识的深度理解和灵活应用．我相信各位教师肯定都是和我一样心急如焚，整天忙于备课、上课、组题、测试、辅导，可是往往看到的却是令我们难于接受的残酷现实：我们忽然发现我们的学生几乎一无所知，对待某些知识甚至还不如...
关键词: 初中数学 联结 认知结构 特质
初中数学学习是一种联结．数学学习是构建数学认知结构的过程，应该以数学知识结构为基础，以学生原有不同的数学认知结构为出发点，以学生发展为目标达到构建学生的认知结构，作为促进学生有意义的联结．
关键词: 问题探讨 创设情境 阶段性检测 分组实践 课程资源
教材是教师的主要课程资源，使用时要灵活多变，因材施教．对于节首“问题探讨”栏目的处理，作者从近几年新教材的教学经验中总结了三种使用方法，以便抛砖引玉．其一是创设情境，预留悬念，作为本节课引入；其二是转化形式，变问题探讨为课堂中的某一阶段性检验；其三是用作课后的实践性作业，培养动手能力和演绎能力．
关键词: 牛顿运动定律 独立性 解题 妙用 自由落体运动 匀速直线运动 受力情况 运动时间
根据牛顿运动定律：物体在某一方向上受到一个力，就会在这一方向上产生加速度，这一加速度和物体在其他方向的受力情况无关，和物体在其他方向的运动情况也无关．几个力同时作用在一个物体上，每个力使物体产生的加速度恰好和其余的力不存在时一样，这叫做力的独立性原理，也叫做力的独立作用原理；运动的独立性是指一个物体同时参加两个或更多...
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