中学生数理化·初中版·中考版杂志是由河南教育报刊社主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
中学生数理化·初中版·中考版杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 物理课堂 评议方法 高中 学习过程 物理知识 学生 内驱力
新课改中高中物理课堂上的评议是很重要的环节。“评”就是对学生对物理知识认知水平的评价，具有褒奖性；“议”是对学生学习过程中遇到的问题进行讨论，是学生产生的质疑且必须经过探究解决的东西。“评”能激发学生的兴趣，“议”能转化学生学习的内驱力。因此，做好物理课堂中的评议是产生课堂高效的重要环节。
关键词: 新课程背景 数学教学 课堂教学
随着时代的发展，过去的传统教学模式明显难以适应当前的社会需要，因此在新课程背景下，任课教师必须不断地改进教学方法。而数学这门课程相对来说比较难学的，教师的教学方法将会直接影响着教学效果的好坏，同时也对着学生综合素质的培养与提高起到至关重要的作用。鉴于此，我们一定要结合现代化发展的需要对数学教学进行“转变”。本文将会针...
关键词: 高中数学 极限知识 教学实践 辩证思维
教育在随着社会的发展不断地改革，在高中数学新教学标准中，极限知识是一项重要的教学内容，涉及了数列极限和函数极限。在高中数学中，学好极限知识有利于和高等数学知识相衔接，也有利于学生辩证思维的开拓，帮助学生掌握数学解题技巧与解题方法，所以教师要在极限知识教学实践中引导学生灵活地应用极限思想，提高学生的整体素质。
关键词: 实验探究 初中物理 课堂教学 效率 教学实施
作为初中物理教师，如果能在教学过程中的各个环节有计划、有目的地对学生实施兴趣的培养和激发，就会营造出和谐的课堂氛围，获得令人满意的教学效果。笔者总是把培养学生学习物理兴趣作为教学重中之重，收到了满意的效果。
关键词: 物理实验教学 高中物理教学 物理概念 高考物理 教学策略 实验能力 物理学 学科
物理学是一门以实验为基础的学科，所有的物理概念、规律和理论，都是在实验的基础上建立起来的，实验也是高考物理的主要内容之一。基于物理学以实验为基础的这一学科特点，我们教师就应加强实验教学，制定良好的教学策略和方法，培养学生的实验能力，从而提高物理实验教学的效益。
关键词: 探究式实验教学 高中化学 化学实验教学 获取知识 科学素养 知识创新 科学态度 科学方法
实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用．化学实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段，是培养学生学习化学的兴趣和科学态度、训练学生的科学方法、启迪学生的科学思维的重要途径．实验是新课程的中心，新课程的实施是围绕着实验来进行的．在新课程理念下，化学实验教学也发生着相应的变化．
关键词: 化学 实验教学 学生 智力开发 意义
随着社会经济的发展，以及我国素质教育政策的推广与实施，教学活动逐渐以培养学生的主观能动性为教学目标，从而使得学生将来能够适应与满足21世纪新型人才的需求。
关键词: 实验教学 安全问题
化学实验具有一定的危险性，这并不是一句耸人听闻之言，在多年的化学教学工作中，也耳闻目睹了不少化学实验的危险情景，本文拟就化学实验教学中的安全问题谈谈个人的一些粗浅认识，以引起广大师生的注意，避免类似事故发生。
关键词: 初中物理 实验教学 作用
对于初中生来讲，物理是一门刚刚接触的学科，并且这一门学科具有较强的科学严谨性，在学生学习过程中，需要掌握许多的专业性运算公式及物理专用定律，这对刚刚接触这一门学科的初中生来说无疑是比较困难的，因此，经过了教育部门及相关部门的不断探索，制定出了利用物理小实验帮助学生学习物理的教学方式，这种模式不但使学生学习物理不再困难...
关键词: 高中数学教学 习题解答 激趣 教学功能 解答过程 复习课 新授课 学生
无论是新授课还是复习课，习题是每节课的重要组成部分。习题的教学功能非常强大，地位相当重要，发挥习题的教学功能，能极大地调动学生学习的积极性，激发学生的兴趣。让学生积极参与到习题解答过程中，兴趣是关键，只有在习题解答中找到乐趣，才能体会到成功的喜悦。下面谈一谈笔者在这方面的一些做法。
关键词: 高中数学 个性化 课堂
高中数学课程的难度在于如何让学生快乐的理解付诸于学习行动上来，一直以来，面临高考压力之中的学生与教师。在对课程的讲解和作业的布置上，总会面临执行上的难度，数学课程需要创新而不是墨守陈规，无论授课方式还是教学方法，都需要从成熟中融入个性元素，以带动增加学习兴趣。
关键词: 中学物理 概念教学 实施策略
物理概念是物理学科的基本构成，是对客观物理现象的共有属性和本质特征的主观印象。初中物理概念包括物理定理、物理公式、物理原理等，是构成整个物理学的基础。因此，初中物理教师必须注重对学生物理概念的教学，帮助学生实现对概念的理解和运用。
关键词: 创新意识 数学教学 培养 创新教育 实践能力 创新精神 课程改革 教学思路
新一轮课程改革要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要求教师改变以知识传授为中心的教学思路，大胆创新教学方式、转变教学观念，成为学生学习的引导者、合作者和促进者。而数学教育是创新教育的主阵地之一，因此，在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。
关键词: 换位思考 互动 师生关系
传统的教学模式是：老师讲，学生听，学生的主观能动性没有得到很好的发挥。而按新课标的指示：要加强教学过程中师生的沟通和交流，因此，在教学中与学生互动就显得特别重要。
关键词: 数学教学 阅读能力 培养
在初中数学教学中，要重视课堂阅读，充分利用教材，给学生提供阅读机会；找到学生阅读能力的薄弱环节，对症下药；培养学生阅读的具体方法；培养学生的自信心和耐心，最大限度地发挥阅读能力在解题中的作用。只有这样，才能提高学生的阅读能力，从而收到事半功倍的教学效果。
关键词: 学生素质 探究能力 培养 初中化学教学 学生能力 素质教育 课程改革
课程改革的核心是深化素质教育，促进学生能力的发展，为学生的“终身学习”和发展打下基础。而学生能力的开发，与探究能力密切相关。因此，在初中化学教学中，应着力通过多种途径，培养学生的探究能力。
关键词: 分类思想 初中数学 教学
初中数学的学习需要初中生具有很强的逻辑思维能力和分类思考的能力，分类思想的运用有助于初中生良好思维习惯的形成，更加符合数学素质教育的要求，对于初中生的数学学习的提升具有很大意义。本文主要对相关的概念进行了简单介绍，并主要分析了如何将分类思想渗透到初中数学教学之中，希望可以提供一定的参考。
关键词: 数列通项公式 求法 递推 试验教科书 求解过程 课程标准 普通高中 参考答案
题目已知数列{an}中,a 1=5,a 2=2,an=2an-1＋3an-2（n≥3）,对于这个数列的通项公式做一研究,能否写出它的通项公式。 本题是人教社普通高中课程标准试验教科书数学（必修5）P69的练习第6题．对于此题学生在求解过程当中感到一片茫然，不只从何处着手．笔者在讲解此题时也没有急于给出问题的参考答案，而是与学生共同把此题进行了“合理、有序、...
关键词: 物质结构 模块教学 性质 解决问题的能力 教学内容 化学学科 相互作用力 核心观念
《物质结构与性质》模块作为选修3的教学内容，突出了化学学科的核心观念、基本概念原理和基本思想方法，具有很强的化学学科特色，其课程目标主要是：了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法，研究物质构成的奥秘，认识物质结构与性质之间的关系，提高分析问题和解决问题的能力。物质结构与性质的知识内容相对比较抽象，主要从原子、分子层...
关键词: 一元一次不等式组 学习 逆向思维 反思 合并同类项 数形结合 去括号 未知数
在第二章我们学习了《一元一次不等式与一元一次不等式组》,我们先学习了一元一次不等式的解法：去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数系数化为1,在后面我们又学习了一元一次不等式组的解法：先解每一个不等式,再利用数形结合在数轴上找出所有不等式解集的公共部分,最后写出不等式组的解集。在找不等式组的解集时,我们也可以记住口诀在数轴...
关键词: 高中数学 解题能力 策略
在近年来，新课改的要求下，提高学生的解题能力已经成为一个亟待解决的问题。本文主要从改革教学方法、深化例题解读、强化习题训练等方面对如何提高学生的解题能力进行了分析。
关键词: 初中数学 解题模式 分析
初中数学的难度作为一个承上启下的过渡过程，对于其解题模式的研究一直以来都是教育事业关注的焦点。解题的过程就是利用学生对数学知识的理论理解用来解决另一种问题的过程，因此也是数学能力的应用培养和思维形成的重要手段。本文就初中数学的解题模式进行分析，结合一些数学教学实践，以提高学生解题效率为目标进行探索。
关键词: 特殊值法 高中数学 简化
特殊值法又被称为特值法，即在解题过程中将某个未知字母用特殊的数字来代替，然后通过简单的推理、判断、运算就可得到正确答案从而达到简化题目、缩短解题时间的方法。这些方法不仅能够帮助学生快速找到思路、简化解题过程、优化计算步骤，而且有几种方法经常用到并适用于大多数题型。本文正是针对特殊值法在高中数学解题中的应用而展开的论述...
关键词: 直角坐标系 几何题 巧解 综合应用能力 几何图形 图形平移 创设情境 数量关系
中考的一些压轴题，往往就是把在直角坐标系中放置一些几何图形，结合点、线或图形平移、旋转等变换来创设情境，利用把图形的位置关系转化为数量关系（即设某个点的坐标为未知数，然后得到方程）来解决问题，从而考查学生几何和代数的综合应用能力。也有一些问题，看上去是单一的几何问题，虽然也能用几何方法说理解答，但是如果能有意识地主动...
关键词: 数学思维方法 高中数学 学习
数学思想方法是对数学知识、方法、规律的本质概括与总结，是解决数学问题的灵魂和根本策略。在数学课堂教学中，要注重对学生数学思想方法的渗透，能加深学生对知识的巩固与理解，帮助学生释疑解难，提升学生的解题能力，提高数学教学的内涵与质量，促进学生数学学习的有效性。
关键词: 解题 解法 反思 数学家 学习过程 数学问题 质量
当代数学家哈尔莫斯说过：“数学的真正组成部分是问题和解。”在数学的学习过程中，固然需要解答大量的数学问题，但如果只顾解题的数量，而不讲究解题的质量，想真正提高自己解题的水平是不现实的。如何提高解题的质量，其中重要的方面就是围绕已有的解法进行必要的反思。
关键词: 数学复习课 有效教学 数学课堂教学 创造能力培养 学生情绪 教师讲解 复习课教学 获取信息
课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道。数学复习课作为数学课堂教学的一种重要形式，也是学生数学知识的形成、发展和创造能力培养的重要环节。但现在的复习课教学，大多数还是以教师讲解为主，以总结概念、精讲例题来完成，这样的演绎体系难以调动学生情绪、进入学习角色的兴奋点，不利于学...
关键词: 学习思维障碍 物理现象 初中生 教学效率 物理知识 学习兴趣 课程内容 学习热情
物理作为一门以实验为主的学科，学生在刚接触这门课时常常被奇妙的物理现象和有趣的实验所吸引，并产生浓厚的学习兴趣，但是随着课程内容的逐渐深入，以及学习热情的逐渐降低，物理教学就会出现教学效率偏低，学生也会逐渐感到这门学科较难。究其原因是初中物理知识具有一定的抽象性和概括性，有的学生在学习的时候不能够理清知识间的联系和区...
关键词: 初中化学 学习方法 培养 初中学生 自学能力 化学实验 日常生活
初中学生有较强的求知欲，具备初步的独立思考和钻研能力，但自学能力较差，往往缺乏科学的学习方法。就学习化学来说，初中化学是学生学习的又一新起点，趣味的化学实验、悠久的化学史，日常生活中生动的化学事实所展现的新世界，能引起他们强烈的好奇心和求知欲，这种情况下，学生凭着一时的兴趣来接受化学这门学科。随着学习内容的深入，课程...
关键词: 高中数学教学 问题解决法 应用 21世纪 科学技术 经济转型 素质教育 实践能力
进入21世纪以后，科学技术的发展迫切需要的资源是源源不断的人才。特别是对于我国而言，在经济转型扥关键时期，社会就学来学迫切的需要大量的人才。这就需要国家不断推进素质教育的进程，提高学生的创新和实践能力。因此，就需要重视教学方法在教学过程中的应用。这里就浅谈一下问题解决法在高中数学教学中的应用。
关键词: 变式教学 初中数学 探究创新
新课改以来，不少新教学方法相继被应用于初中数学教学中，变式教学的作用日益突出。首先阐述了变式教学的重要性和应遵循的原则，然后就其应用进行了分析。
关键词: 迷思概念 高中化学 转化策略 台湾学者 科学知识 学习过程 化学课程 高中生
一、迷思概念的定义 迷思概念是台湾学者对单词“misconception”的趣译，它的主要意思是会造成不利或错误的概念或想法。本文所探讨的化学迷思概念是高中生在化学课程学习过程中产生的与公认的科学知识不同的想法。
关键词: 图像问题 分类方法 机械波 分类方式 归类分析 解题策略 系统性 题型
机械波的图像问题分类方式繁多，学生学到的题型方法也就多而乱。无论是题型还是方法，都缺乏系统性，难以记忆、掌握和应用。本文拟就机械波的图像问题的归类分析作简要的探讨，力求分类科学、全面、简明扼要，并结合最近几年高考中出现的考题说明对应类型问题的解题策略。
关键词: 数学学困生 高中 转化方法 教学实践 个人能力 成功者 学生 学科
数学作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中，每个学生都投入了大量的时间和精力，然而由于种种原因，使得并非人人都是成功者。在高中，随着初高中升学比例的提升，逐渐形成了数量不少、成绩不好的数学学困生，重视对这部分学生的教学，具有相当的现实意义。笔者就根据近几年的数学学困生的教学实践情况，与同行们交流，希望有所启迪。
关键词: 高中化学 学习兴趣 培养
兴趣是学生最好的老师，在教学中重视对学生兴趣的培养，有利于促进学生的发展，提高化学课堂教学的效率。下面主要探讨高中化学课堂中对学生兴趣培养的有效方式，让学生能够感受到学习化学的乐趣。
关键词: 初一数学 数学能力 能力培养
从日常的教学活动中我们不难发现，随着数学内容的深入和知识结构的复杂，初一的学生容易出现数学能力下降的现象。而数学在中考中占据着非常重要的地位。我们必须重视初一学生数学能力的培养，通过多方面的教学方式来培养学生的数学兴趣，从而，在打根基的阶段消除学生的畏难情绪，切实提高学生的解题能力。
关键词: 学习兴趣 初中化学教学 学困生 培养 面向全体学生 交流沟通能力 学生自主学习 现代教育
现代教育是一种面向全体学生的，能够让每个学生都充分发展的新式教育。世界上没有两片相同的树叶，人也一样，无论是在理解能力、操作能力还是交流沟通能力，都存在着差异。处于同一年龄段的同班学生，学习水平也存在着差异，产生学困生也是一种自然现象。培养学生学习兴趣，帮助学生自主学习是每个教师应尽的职责。
关键词: 数学学习心理 高中学生 发展不平衡 教育转变 应试教育 教育改革 存在差异 学生个体
在科技日益发达的今天，在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变的今天，学生在数学学习中的发展不平衡，学生个体之间为什么会存在差异？现在学生的学习心理又是怎样的？带着这些疑问，笔者调查了部分学生，了解到学生发展不平衡的原因，除了感到数学难学外，还有如下几种情况。
关键词: 创新教育 素质教育 传统教育
创新教育是一种新的教育模式，创新教育以素质教育为基础和前提，创新教育是素质教育的发展和深入，是素质教育发展中出现的优质教育。领会创新教育的意义，必须多思、会思、善思，做好思想的梳理工作。利用各种教学手段，提高教育水平，人人敢于创新、乐于创新、善于创新，就能达到提高师生素质的目的。
关键词: 初中物理教学 积极心理学 价值 物理学习 物理课堂教学 情绪体验 人格特征 社会环境
初中物理的学习是为同学们今后物理学习打下坚实基础的重要阶段，其重要性不容忽视，因此需要教师以科学的方法对学生进行有效的引导。教学中，教师要善于了解中学生的心理，并利用环境对学生心理的影响对学生进行有效地引导，调动学生的主观能动性，使学生在物理学习中获得满足感。积极心理学关注的主要是积极的主观情绪体验、积极的人格特征、...
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