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中学生数理化·初中版·中考版杂志是由河南教育报刊社主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
中学生数理化·初中版·中考版杂志创刊于1981，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中 物理教学 创新性 物理实验
随着新课改的推进与深入,培养学生的创新能力与具体实践能力的素质教育已经成为当前教育教学工作的重点,更是教师改善教学工作,增强自身专业性的重要指导思想.本文通过分析教师在教学中创新教学环境、创新教学方法、创新教学目标、培养学生的创新思维,以及实验教学说明具体创新五方面内容,说明高中教师如何进行高中物理创新性教学,以期为高中物...
关键词: 高中生物 教学设计 课堂教学
高中生物学是高中阶段不可缺少的一门学科.随着高考理综考试模式的实施,新课程标准下对高中生物教学提出了更高的要求.我们每一名生物教师都应根据学生的实际情况,从实际教学出发,探索适合学生的教育教学方式.笔者在教学过程中,主要从提高学生的学习兴趣,优化教学设计,灵活组织教学,注重提高学生思维能力等几个方面出发,提高学生的生物学习能力...
关键词: 课堂互动教学 教育生态学 初中化学 传统课堂教学模式 课堂教学改革 应试教育 教学活动 教师
在以升学为目的的应试教育下,传统模式中的灌溉式教学是教师在进行教学活动时采用的主要形式,因此遵循教育生态学,改革传统课堂教学模式成为初中化学生态课堂教学改革的一个主要问题.教师需改变传统封闭非生态式的教学模式,努力形成生态课堂互动教学的新模式.
关键词: 初中物理 自主学习 合作探究 合作成效
合作探究学习能够有效地推进学生学习主体地位的确立与运行,能够在充分发挥学生学习主动性的基础上提高课堂教学高效.在初中物理教学中改变传统教学方式,有效开展小组合作探究式学习模式,能够让学生在分组讨论中理清基础知识,在合作探究中自主获得教学重难点的认识和突破,从而实现学生物理学科学习能力和学习素养的提高.
关键词: 数学教学 新课程 现状 方略
随着教育事业迈入崭新时代,一些学科的传统教学模式都遭受了不同程度的冲击.初中数学教学一直存在一些困扰学生和教师的问题,学生和教师往往花费大量时间精力却收效甚微,实现初中数学教学有效性需要相应的优化方略.
关键词: 初中化学 高效课堂 课改 自然学科 化学教学 化学学科 初中阶段 社会主义
化学学科是一门实践应用型自然学科,在农业、化工、国防、材料等方面发挥着重要作用,是我国社会主义四化建设的关键学科.初中阶段的化学教学起步相对较晚,作为化学学习的启蒙阶段,教师必须努力从培养学生化学学习兴趣开始,结合化学概念、实验、习题的教学,全面建设高效化学课堂.、
关键词: 中职物理 新课程标准 情境取材 情境创设
情境教学是素质教育下互动教学的一种,能够有效推进学生主体性学习活动的开展.中职学校物理教学中重视教学情境的取材与创设,能激发学生物理知识学习兴趣,激发问题意识形成与探究能力的提升.本文结合中职物理新课程特点,对情境的取材与创设作初步的探讨,阐述情境取材与创设对培养学生的创新能力培养的重要意义,力图教会学生思考分析与解决物理问...
关键词: 高中物理 情感 问题 自主思考 学生参与
随着新课改在全国各地开展的如火如荼,所有的物理教师都在积极地进行着不同形式的教研和课改,以实现课堂效率的提高和学生学习能力的进步.通过教师不断地对新课改理念的研究,以及自己的实践探索发现教师的情感注入对于学生物理学习能力的提高有着至关重要的作用.教师在教学中还要通过精心设计物理问题来驱动学生的学习动机,促进学生进行自主思考...
关键词: 初中物理教学 激励性教学 初中学生 学习压力 心理过程 内外因素 物理课程 学习过程
激励是一种激发人动机的心理过程,通过激励能够让人在内外因素的共同作用下,能够以一种积极的状态去学习、工作及生活.而初中物理课程是初中学生开始接触的一种新的学科,在学习过程中无疑会感受到巨大的学习压力,特别是一些抽象的概念性内容,让学生难以理解,从而很多学生就会因此而放弃,或者出现明显的心理波动.因此在初中物理教学中,使用激励性...
关键词: 数学 教学 设计 要求 方法 主动 探究 合作
教学设计是课堂教学的必要环节,是运用现代教育技术优化教学过程的重要手段,对建构现代课堂教学模式、提高课堂教学效率都具有十分重要的现实意义.笔者结合自己的教学实践,在分析新课程高中数学教学设计的要求的基础上,具体阐述了新课程高中数学课堂教学设计的方法.
关键词: 高中物理实验教学 有效性 提高策略
当前,实验教学在高中物理教学过程中是一个比较薄弱的环节.提高高中物理实验教学的有效性是一项非常重要的任务.随着新课程的不断改革,教师要不断革新教学方法、更新自身的教学内容,吸引学生学习物理的兴趣,也可以提高学生学习的积极性及主观能动性.本文主要分析了高中物理实验教学的现状,并且还阐述了提高高中物理实验有效性的具体措施.
关键词: 实验教学模式 初中物理 新课程 学生分组实验 以教师为中心 演示实验 物理实验 观察能力
长期以来人们往往把物理实验分成两种基本形式,一种是演示性实验,一种是学生分组实验.前者定位于培养观察能力,后者着眼于培养操作技能和验证物理原理.这种基本思想和教学目标决定了实验的性质和基本教学方式.在演示实验中,教师做、学生看,教师讲、学生听,体现了以教师为中心的传统物理教学模式.
关键词: 数学实验 教育过程 学生探究 抽象思维能力 义务教育 数学教学 活动过程
义务教育《数学课程标准》中指出：“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程.”实验作为数学教学中引导学生探究知识,得出结论的一个过程,直接影响到学生由直观感知到抽象思维能力的形成.数学实验必不可少,它不仅能够让学生掌握结果,还能让学生在过程中获得成长的经验,由此培养学生的探究意识和创新能力...
关键词: 反应原理 碳酸钠 盐酸 工农业生产 日常生活 化合物 金属钠 性质
碳酸钠是重要的钠盐之一,在日常生活和工农业生产中有广泛的应用,是化学必修1中金属钠及其重要的化合物中的“座上客”.认识碳酸钠的性质是自然的,与盐酸的反应也是碳酸钠的重要性质之一,是学生要掌握的.
关键词: 教学实验研究 主题式教学 初中数学 学生发展 数学新课程 教学过程 教学理念 以人为本
主题式教学是在教学过程中,结合教学内容以及学生的实际情况而设计的教学.数学新课程提倡“以人为本”的教学理念,并且通过传达“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学”为目标,从而构建适应学生发展的数学学习模式,促进学生的全面发展.新课标背景下,开展主题式数学教学。
关键词: 高中化学实验 实验意义和作用 实验方法
做好高中化学实验,对于学生学好化学知识有着重要的意义.教师通过演示实验将物质性质活生生的展示出来,会给学生留下深刻的印象,对学生理解与识记化学知识有很好的帮助作用.做好学生化学实验不仅使学生能更深刻理解化学知识、提高学生动手能力,更重要的是通过学生亲手来做实验培养学生理论联系实际、尊重客观规律的科学精神.让学生做一些化学趣...
关键词: 物理实验教学 课改 新课程改革 初中 思维敏捷 教学方法 教学思想 创新能力
新课程改革从实验到推广已经走过了好几个年头.回首新课改,无论是教学思想和教学方法都给人以生机勃勃的感觉.培养出的学生思维敏捷,创新能力强,突出了学生的个性,这说明新课程改革初见成效.
关键词: 高中物理 实验教学 重要
高中物理课程中有些概念比较抽象,教师透过物理实验,就能直观生动演示出物理现象,把重要知识、概念传递给学生.学生在物理实验中,认真观察、动手操作,学到书本中必须掌握的知识,提升各方面的能力.因此实验教学是物理教学的重要形式,如何增强高中物理实验教学的有效性至关重要.
关键词: 高中化学 化学实验 微型化
化学是一门以实验为基础的学科.化学实验能够有效地帮助对所学的化学知识进行理解,通过对化学实验现象的观察以及分析总结,能够帮助学生掌握学习化学的有效方法.因而在实际教学的过程中,教师应重视化学实验部分的教学,致力于开展微型化学实验教学,提高化学教学效果的同时,培养学生较好的化学能力.
关键词: 机械能守恒定律 高中物理 实验教学法 高中教学 课程改革 学习过程 教学过程 教学方式
随着课程改革在高中教学中的不断推进,许多新的教学方式和手段被应用到高中物理教学过程中来.机械能守恒定律是高中物理学习过程中重要的定律之一,在高中物理知识拓展应用方面中有着十分重要的作用.下面简要介绍在新课标理念的背景下,高中物理“机械能守恒定律“的实验教学法探究.
关键词: 高中化学 课堂导入 问题 多媒体
课堂导入就是教师采用恰当的方式,让学生能够更加快速和直接地步入课堂的方法.教师导入的方式有效,学生就会集中精力,聚精会神,认真听教师的授课,可以说使课堂教学达到事半功倍的效果.学生能够专心听讲、认真学习也是实现高效课堂的标志.所以,在新课改形势下,化学教师一定要认真研究教法,给学生选择出适合学生能力,提高学生学习兴趣的导入方法,...
关键词: 学生思维 培养 排列问题 元素 特定
带限制条件的排列问题中有一类常见的限制是“在”与“不在”.即限制某些特定元素只能在某些位置,也可限制某些特定元素不在某些位置.这一类问题对学生而言,入手较难,而且特别容易出错,本文就这类问题用不同方法进行对比,从集合角度加以分析,并且总结解决办法。
关键词: 化学课堂教学 引导学生 初中 以问题为中心 学习方式 新课程改革 建构知识
古人云：“学起于思,思起于疑”,问题是思维的源泉,更是思维的动力.新课程改革以转变学生的学习方式为突破口,倡导以问题为中心的教学,引导学生通过高水平的思维来学习,通过问题解决来建构知识.对此,笔者站在教学主体--学生的角度上来认识并探索化学课堂的活力因子：如何进行“问题式”教学.笔者尝试在初中化学课堂上进行“问题式”教学的教改研...
关键词: 数学课堂 课堂设问 初中 中学生 积极主动 获取知识 思维过程 课堂教学
数学课堂往往是围绕问题展开的.课堂设问既是一门科学,又是一门艺术.课堂上有效的设问,能够集中学生的注意力,激发学生的兴趣与求知欲,也有利于学生积极主动地思考,使学生的思维过程处于积极愉快地获取知识的状态,给课堂教学带来生机.
关键词: 高中物理教学 多媒体技术 课堂教学 信息技术 中学阶段 教学实践 教师
随着信息技术的发展,多媒体技术在中学阶段的课堂教学中运用广泛,高中物理教学也不例外,绝大多数教师课堂教学中都会采用多媒体技术,下面笔者就教学实践浅谈几点体会.
关键词: 学习积极性 自主探究 学生 高中数学 解决问题的能力 数学课堂教学 探究环境 民主和谐
在数学课堂教学中,教师应最大程度地激发学生的学习积极性,营造民主和谐的探究环境,为学生提供质疑、探究的时间和空间,让学生通过动手操作、自主探究中真正成为数学学习的主人,从而培养学生自主探究的精神和再创造意识,促进学生解决问题的能力.
关键词: 生物课堂 应用 教具 教学效果 科技发展 知识容量 信息传输 多媒体
科技发展在教育中体现的地方越来越多,以计算机为媒体的课堂在拓展课堂的知识容量、拓宽教学信息传输通道等方面显示了它的巨大优越性.但是在使用多媒体教学时,交互性又受到限制,学生只能观看,不能直接参与,时间久了,新鲜感消失,教学效果就会打折扣。
关键词: 高中物理 探究式教学 常见误区
新课程改革实施以来,探究式教学思想在教学研究与实践中被广泛探讨运用,取得了许多阶段性改革成果,但是,部分教师在思想认识上和教学实践中仍存在着教学设计形式化、关键环节简单化、动手实践神圣化等误区,需要引起理论研究者和实践工作者的重视并不断完善改进.
关键词: 高中物理教学 问题 策略
随着教学改革的进一步推进,如何提高高中物理教学的教学质量逐渐成为教育工作者尤为关心的问题.当前的高中物理教学现状可谓是不容乐观,仍然存在着许多需要予以解决的问题.本文主要分析了高中物理教学中存在的问题,提出了有针对性的解决策略,以供广大教育工作者借鉴与参考.
关键词: 初中 物理电学 教学设计 分析探讨
初中物理是科学课程当中的有机组成部分,它对于培养学生的科学素养具有重大的意义,教师应该将学生作为物理学习的主体,充分地调动学生学习的主动性和积极性,让学生更乐于参与到教学活动当中,体验物理的公式、概念、理论获取过程,全面提升学生运用知识解决问题的能力和综合的科学文化素养.
关键词: 初高中教学衔接 教学策略
部分学生在初中阶段数学成绩确实不错,高中入学考试中成绩也比较优秀,可在高中学习过程中,相当部分学生进入数学学习的困难期,数学成绩却每况愈下.本文就初高中数学教学的衔接与过渡有以下的认识和建议.
关键词: 高效课堂 教学模式 简约课堂
纵观新课改下“热闹非凡的课堂”,我们会发现：很多教师仅仅是模仿了课改的“形”,未领略课改的“神”,课堂的效益不高.这使笔者开始对“有效课堂”进行追寻与思考.本文从教学现状入手,剖析当前课堂教学中的问题,并提出有效的教学策略,去触摸课堂教学更深层面的实质问题.
关键词: 变力做功 恒力做功 转化
在物理学中功的计算是一个非常重要的知识点,对恒力做功,可用公式W =Fscosθ 来求解,容易掌握,但涉及变力做功的问题,对于刚学功的同学来说往往束手无策,下面便是求解变力做功的几种常用方法及思路.
关键词: 离子浓度 学习指导 大小比较问题 高中化学 内在规律 电解质溶液 事半功倍 知识点
电解质溶液中离子浓度大小比较问题,是高中化学的重点和难点,是化学高考的“热点”之一,也是学生的薄弱点,更是老师们认为深广度不好把握的一块内容.这种题型考查的知识点多,灵活性、综合性较强,有较好的区分度.要掌握这类问题,其实,离子浓度大小的比较是有规律可循的,只要掌握了内在规律,对于解决问题可起到事半功倍的效果.
关键词: 中学数学教学 几何画板 数学知识体系 应用 教学手段 教学理念 数学教师 教学内容
几何画板的运用是符合当前最新数学教学理念的一种教学手段,它的出现为数学教师解析重点、突破重点带来了巨大方便.通过几何画板的演示,学生能够了解到知识的发生发展过程,同时也培养了自身的创新和探索精神.中学数学的教学内容是数学知识体系中的基础。
关键词: 初中化学教学 化学教学设计 学习者 课堂教学设计 教学情境 情境设计
面向学习者的初中化学课堂教学设计可以从许多不同方面展开.本文将结合实例具体谈谈如何面向学习者做好初中化学教学设计.一、面向学习者创设良好教学情境在展开面向学习者的初中化学教学设计时,首先需要做好面向学习者的教学情境设计。
关键词: 数学解题 化归思想 初中生 转换思想 应用 数学素养 数学难题 数学问题
新课标对学生的数学素养提出了全面要求,要求学生能够灵活运用化归思想,实现将数学难题、繁题向数学基础题的转换.归根到底,数学学习的教学意义在于解决实际数学问题,间接地为其他技术发展提供力量.对于初中生而言,教师必须以兴趣培养为第一出发点。
关键词: 初中数学 减负增效 理论联系实际 反馈环节 兴趣
长期以来,减轻学生学习负担、培养全面发展的高素质人才一直是各类教育改革的主要目标,也是各种教学法创设的初衷,相关的理论研究汗牛充栋,不可尽数.但相关研究多集中于教学的某一环节改良或者师生中的某一方的教学节奏控制,极少从整体上构想设计.本文创新之处即在于深入分析问题产生的原因,并就如何减负增效进行讨论.
关键词: 高中 数学 习题教学 五项原则
在高中数学习题教学中,教师采用五项原则的教学方法,实现传统性和创新性相结合、典范性与示范性相结合、针对性和目的性相结合、综合性与选择性结合、条理性和启迪性相结合,能有效提高数学教学质量.
关键词: 高中物理 能量守恒 质能守恒
守恒这个概念是高中物理体系存在的一个前提条件,包括能量守恒、动量守恒、质能守恒及角动量守恒等.这些概念构成了高中物理学科的基石,并且为很多问题的解决提供了解题的思路.在本篇文章中,作者通过对高中物理所涉及的几个守恒定律进行深入的解读,希望能够对高中学生起到一些启示的作用.
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