关键词：学生参与 初中物理 教学过程 物理教师 物理学习 

摘要：初中物理教师引导学生学习物理时，会发现部分学生不喜欢在课堂上积极地参与物理学习。他们通常是以很被动的心态学习物理知识。这体现在教师让他们学习什么他们就学什么；他们不喜欢表达自己的看法，如果教师不点他们发言，他们就不发言；他们不去积极地关注教师给出的物理现象，也不积极探索物理现象产生的原因及理物现象产生的原理。学生不肯积极参与物理学习，会使教师的教学效率下降。为了提高学生学习物理的参与度，本文对初中物理教学过程中学生参与及影响的因素进行研究，其研究的成果能给予广大物理教师作为参考。

中学生数理化·初中版·中考版杂志要求:

{1}欢迎相关领域内论文投稿，来稿内容题材新颖、结构严谨、文字凝练精辟，有一定理论水平和学术价值。

{2}所有英文人名、地名应有规范译名，并在第一次出现时用括号标注原名。

{3}论文如系基金资助项目，请以题注形式注于首页页脚处。

{4}正文内连续叙述中的序号采用①……；②……；③……。分级超过3级后用网括号如：“①”，“②”表示，并采用连排。

{5}注释是对论文中某一特定内容的解释或补充说明，用带圈数字注于当页页脚。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社