关键词：数学思想方法 数学函数 教学效果 学习过程 教育工作者 

摘要：一、前言近年来,随着新课改的不断深入和发展,在具体教学过程中对教学工作者的教学方法的要求也越来越高,广大教育工作者也对教学方法进行了深入的探究.在高中数学的教学过程中,数学思想方法的渗透是提高教学质量的基础.函数知识贯穿了整个高中数学的学习过程,也是学生比较难于理解的一部分内容,在高中数学函数教学中渗透数学思想方法,能够帮助学生建立完善的知识体系,提高学生的创新能力和实践能力，这也是新课改素质教育对高中数学教学要求的重要体现．因此，笔者将结合具体的教学情况，对高中数学函数教学渗透数学思想法进行简要的分析．在高中数学函数教学中渗透数学思想方法，可以帮助学生更加深刻地理解所学知识，形成一定的数学思维，为日后更深入复杂的学习奠定基础．

中学生数理化·初中版·中考版杂志要求:

{1}欢迎相关领域内论文投稿，来稿内容题材新颖、结构严谨、文字凝练精辟，有一定理论水平和学术价值。

{2}所有英文人名、地名应有规范译名，并在第一次出现时用括号标注原名。

{3}论文如系基金资助项目，请以题注形式注于首页页脚处。

{4}正文内连续叙述中的序号采用①……；②……；③……。分级超过3级后用网括号如：“①”，“②”表示，并采用连排。

{5}注释是对论文中某一特定内容的解释或补充说明，用带圈数字注于当页页脚。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社