创设问题情境,激活化学课堂

项维松 江苏省南京市六合高级中学

关键词:学习动机 情境化 化学课堂 教学过程 教学素材 

摘要:问题是在一定的情境中通过主体的活动而产生的.人的思维常因解决问题而被激活,问题推动主体积极思考.对于学生来说,产生学习动机的根本原因在于问题.因此,在教学过程中,教师精心设计问题,创设问题情境,是激发学生学习兴趣、积极思考、掌握知识、培养能力的重要手段.

中学生数理化·初中版·中考版杂志要求:

{1}欢迎相关领域内论文投稿,来稿内容题材新颖、结构严谨、文字凝练精辟,有一定理论水平和学术价值。

{2}所有英文人名、地名应有规范译名,并在第一次出现时用括号标注原名。

{3}论文如系基金资助项目,请以题注形式注于首页页脚处。

{4}正文内连续叙述中的序号采用①……;②……;③……。分级超过3级后用网括号如:“①”,“②”表示,并采用连排。

{5}注释是对论文中某一特定内容的解释或补充说明,用带圈数字注于当页页脚。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中学生数理化·初中版·中考版

省级期刊
1个月内下单

关注 10人评论|0人关注
相关期刊
  • 中华志愿者
    部级期刊 1个月内下单
    中华志愿者协会;中国社会出版社
服务与支付