中学生物教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学生物教学杂志创刊于1985，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学生物教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学生物教学杂志创刊于1985，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 初中 生物 课程改革 课程标准 教学观念 科学素养 科学探究
生物新课程改革与实验按照教育部的部署，于2000年正式启动研制课程标准，2001年7月完成课程标准研制，并于当年秋季首先在全国38个实验区正式启动。为了保证新课程实验工作顺利、有效地进行，教育部要求必须认真研究，积极探索，精心规划，调动各方面力量，以民主、开放、科学的方式，富有创造性地、高效率地组织和开展课程改革工作，建设适合...
关键词: 高中 生物教学 教学大纲 课程标准 必修内容 教学要求
《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称《课标》)将于2004年秋季在广东、山东、海南、宁夏等省市开始实施，其他地区将在几年内逐步推行。《课标》的全面实施必将成为广大高中生物教师教学生涯中的一件大事，它给中学教学工作带来的影响是带有“革命性”的，直接冲击着传统的教育观念，促使中学教育方式的更进一步变革，为中学生物教育开辟了...
关键词: 国外 中学 生物学 教学改革 教学方法 课程内容 科学素养 教学评价
1991年至1992年，我在英国诺丁汉大学教育学院作访问学者，使我第一次有机会接触到英国中学生物学教科书，并使我了解到在英国(后来才知道在美国、加拿大等西方国家)有许多不同版本的中学教科书，教师可以自由选择；而我国只有一种版本的全国统一教材。英国中学生物学教科书不仅有多种版本，而且和我国的中学生物学教科书的编排体系也有所不
关键词: 评价方式 教学评价 创新精神 多元智能理论 课程标准 教学改革 生物教学 初中
传统评价方式大多为静态的、一次性操作方式，不利于将评价和教学过程结合起来，尤其忽略了对学生思考能力、问题解决能力形成过程的考查。它把完整的教育评价体系简化为“终结性评价”，进而简化为简便易行的纸笔检测。它的评价是面向“昨天”的，只是以学生已经掌握知识和技能的多少去寻找差距，分等排序；所强调的是量化评价，注重的是结果，...
关键词: 生物教学 批判性思维 实验教学 思维训练 高中 教学内容
近年来，西方教育界越来越重视学生批判性思维的培养，这与日新月异的现代社会有很大关系。民主和自由是现代社会的标志，新闻自由、言论自由、信息爆炸等要求人们必须具备较好的判断、评价、反驳、创新等素质和能力。因此，加强学生批判性思维能力的培养是学校教育的关键目标之一，我们必须加强批判性思维的研究和教育实践。
关键词: 生物教学 研究性学习 目标定位 学习方式 教学方法 创造思维 合作精神 中学
对于研究性学习，可以有两种理解：一是把它作为一门课程，即学生在教师的指导下，从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动；二是把它作为一种学习方式、一种教育理念或策略，即指学生探究问题的学习活动。作为一种学
关键词: 有性繁殖 苏铁 生物实验 铁树科植物 人工手段 中学
苏铁，俗称铁树，属铁树科植物，分布在印度尼西亚至我国南方一带。因为苏铁难得开花一次，因此，苏铁在我国一直是通过无性繁殖来培育新苗的，至今尚未有关通过人工手段促成苏铁有性繁殖的报导。
关键词: 课堂教学 科学素养 课程标准 中学 生物教学 科学情感教育 学习方工弋 人文教育
《生物课程标准》明确要求：“根据学生身心发展的特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育”。以学生发展和培育理性社会为理念的现代教育，需要把培养年轻一代的科学素养放在首要地位。课堂教学在中学生物学教育中处于中心地位，理所当然地成为提高学生科学素养的主战场。中学生物学教学在提高学生的科学素养方面具有独特的优势。
关键词: 学习策略 中学 生物教学 课程标准 学习方式 终身学习 批判性思维 个性发展
《生物课程标准》(以下简称《课标》)把重视学生学习方式的改变列为其重要特点和重要目标之一，它立足于学生的学习和发展，强调生物科学的核心基础应该包括：学生以学校学习为基础，养成终身学习的习惯；学生应掌握一系列的相关技能，包括科学探究的一般技能，比较、判断、分析和推理等思维技能，以及创造性和批判性的思维方式。《课标》强调了...
关键词: 生物教学 情商因素 非智力因素 教学效率 师生关系 教学内容 高中
情商因素是指影响学生学习的意志品质、情感态度、兴趣、习惯等非智力因素。情商因素对智商因素有很大的促进和补偿作用。课堂教学过程是师生进行信息传输和情感交流的过程。在这个过程中，不仅要组织学生的智力活动，完成接受和储存信息的任务，而且要充分调动学生的情商因素，使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃，这样就可以提高课堂教学效率...
关键词: 问题教学 创造性思维 教学模式 问题情境 教学内容 高中 生物教学
创造始于问题，强化问题意识是培养学生创新素质的关键之一。课堂教学中如何使学生保持强烈的好奇心和质疑求异精神，是当今改革课堂教学模式的一个切入点。问题探究是使学生成为创造型人才的理想途径，它不仅有助于学生获取知识，还可以使学生体验知识的形成过程，培养其科学素养及发展各方面能力。实践证明，问题教学模式是课堂教学中实
关键词: 生物教学 隐形分层教学 教学策略 素质教育 因材施教 初中
对学生实行隐形分层教学，是根据素质教育的要求，改进生物课堂教学方法的一种重要策略，这种策略给生物课堂教学注入了新的活力，对促进全员发展，提高学生的整体素质有着至关重要的作用。
关键词: 素质教育 人格教育 生物教学 初中 教学内容
随着素质教育越来越被人们所重视，人格教育也日益引起全社会的普遍关注，重视学生健康人格的培养，已成为目前教育面向未来社会所作出的必然选择。生物学科的性质和任务决定了人格教育应成为生物教育的一项重要目标。本文仅从中学生物教育教学这一角度，谈一谈笔者的粗浅认识。
关键词: 红螺菌 营养类型 光合作用 中学 生物
《中学生物教学》2003年7～8期刊登了陈锐老师的一篇文章《是光能自养?还是光能异养?》该文对红螺菌的代谢类型提出了质疑，笔者在此想做进一步的探讨与分析。
关键词: 生物教学 师生关系 教学方法 创造力 学习兴趣 初中 课程改革
古人说：“师者，传道、授业、解惑也。”这是一种传统的师生关系。随着教育改革的深入和知识经济的发展，加上信息社会的影响，“教师的职责现在已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考；越来越成为一位顾问，一位意见交换者或一位参与者。”
关键词: 问题教学 主体作用 创造思维 教学策略 问题情境 科学素养 中学 生物教学
传统的“问题教学”是以教师提问为主的教学活动。在课堂教学中，教师往往比较注重如何设计高质量的问题，提出假设，引导学生解决问题、验证假设。尽管教师的教学方式由串讲式演变为问答式，学生参与课堂学习的机会多了一些，但这种问题教学的主动权仍然掌握在教师手里，学生的学习仍然处于被动地位，学生的主体作用并未得到充分发挥。
关键词: 研究性学习 探究性学习 综合实践活动 创造性思维 初中 生物教学
研究性学习是指学生根据自己的爱好、专长和志向，以自主性、探究性学习为基础，从自然、社会、生活中选取一些有意义的问题，借助科学思维和科学方法获取知识，并综合运用知识创造性解决问题的一种探究性学习方式。我校从1996年至2001年开设了“活动课”，2002年9月开没了“综合实践活动——研究性学习”。近7年来，本人对该学科进行了初步的跟...
关键词: 生物教学 合作学习 高中 教学目标 自主学习 师生关系 教学内容
合作教学是一种富有创意的教学理论与策略。简单地说，“合作教学就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动：”合作教学已被广泛应用于大中小学课堂，对改善课堂内的环境心理氛围，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良好的非认知品质的发展，起到了十分积极的作用，...
关键词: 研究性学习 研究方法 创新意识 教学方法 课程改革 高中 生物教学
研究性学习是一种“像科学家工作一样”的学习。它是以布鲁纳的发现法为理论指导，以学生的自主性、探索性学习为基础，由学生自主选择专题，以个人或小组合作的方式进行研究的一种全新的学习方法。在研究性学习过程中，学习者通过对科学研究的思维方式、研究方法的学习运用和探索性问题的创造性解决，亲身领悟体验科学家在研究和解决问题过程中...
关键词: 生物学史 生物教学 学习兴趣 教学内容 观察力 教学资源 意志品质 中学
在生物学史上，哈维发现了血液循环，施莱登和施旺创立了细胞学说，林耐建立了人为分类体系和双名制命名法，居维叶创立了比较解剖学，达尔文建立了进化论，孟德尔创立了遗传学，摩尔根创立了基因论，巴斯德开创了微生物学；酶、
关键词: 课程资源 课程标准 生物教学 非典型肺炎 教学目标 初中
《全日制义务教育科学(7～9年级)课程标准(实验稿)》中关于“课程资源的开发与利用”有这样的论述：“教师应积极开发和利用各种课程资源，改变仅仅依靠教科书开展生物教学的传统做法。”创造性地实施新课程，是为了每一位学生的发展。所以，我们有必要富有创意地进行课程资源的开发与实施。以下是我的一些做法，以期与各位同仁交流。
关键词: 繁殖速度 初中 生物 教学参考 浮游藻类植物
在大海上航行的人们，时常会发现海水绿一块、黄一块、红一块，交织在一起，形成了一幅幅美丽的图案，好像是海水开了“花”。
关键词: 说课 教学设计 课堂练习 探究式学习 中学 生物教学
所谓说课，是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说一说某一节课打算怎么上，以及为什么这么上的教学设计和分析。说课是一种课前行为，属于课前准备的一部分，其对象是教师或教研人员(也可能是评委)。说课的时间较短，一般在20min左右。那么，如何在较短的时间将课题说清楚，并富有创意呢?
关键词: 西安 高中生 科技成果 黄粉虫 有机塑料 活性物质 污染防治 生物实验
关键词: 生物 选择题 高考 理科综合能力测试 错解分析 心理因素
选择题是当今高考的重要题型之一，在理科综合能力测试卷中，不仅题数较多(共22题，约占总题数的67％)，而且占分率也大(每题6分，共132分，占总分的44％)。如果选择题得分率高，高考就成功了一半。但是，不少学生考试完毕后一经议论，立即就哇哇大叫，连呼上当。本文试就学生解答生物选择题的上当心理作一探析。
关键词: 生物教学 人文关怀 审美教育 教学内容 高中
教育的终极价值是将人类已有智慧成果中最核心最基本的内容，系统科学地传授给学生，培养和发展学生的思维能力、获取和处理信息能力、实际操作能力等。与此同时，通过人文教育唤起学生对真善美的追求，引导学生形成健全独立的人格。因此，在生物教学中必须重视教育的终极价值，把科学精神和人文精神的培养结合起来，指导和帮助学生成为真正的有...
关键词: 课程标准 教学模式 学习方式 素质教育 教学内容 中学 生物教学 探究式学习
基础教育已经从考试改革、课程改革、教材改革，发展到教学模式的改革，其中一个重要而具体的目标，就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大量反复训练的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习方式。在教育部颁布的课程标准中，探究式学习不仅被作为重要的理念加以强调，并作为教学建议予以提出，还被列入了课程目标和内容标准之中。作
关键词: 双缩脲试剂 蛋白质鉴定 化学试剂 实验原理 高中 生物实验
鉴定蛋白质的常用化学试剂是双缩脲试剂。双缩脲试剂的成分是质量浓度为0.1g·mL^-1的NaOH溶液(双缩脲试剂A液)和质量浓度为0．01g·mL^-1的CuSO4溶液(双缩脲试剂B液)。在碱性溶液中，双缩脲(H2NOC-NH-CONH2)能与Cu^2+作用，形成紫色或紫红色的络合物，这个反应叫做双缩脲反应。由于蛋白质分子中含有很多与双缩脲结构相似的肽键，因此，蛋白质可与...
关键词: 基因工程 基因疗法 伦理道德 人类基因组计划 中学 生物学 背景知识
随着生物科学技术的日益发展，人们对基因的研究越来越透彻了：以前人们研究一种生命活动都是从宏观水平上进行的，而现在已经进入了分子水平，直接开始了对核酸分子的研究，于是一门新的工程技术也就诞生了，那就是基因工程。特别是在“人类基因组计划”完成之后，这门科学技术发展更为迅猛。
关键词: 档案袋评价 课程评价 教学民主 课程改革 发展性评价 初中 生物教学
档案袋评价(portfolio assessment)是指通过对档案袋的制作过程和最终结果的分析而对学生进行的发展状况的评价。这种评价方式以杜威的“以学生为中心、教学民主化”的教育思想为理论根据，20世纪80年代始于美国，在国外已有十几年教育实践的历史。在本次新课程改革实验中，利用档案袋进行评价作为一种充分体现发展性评价理念的新方法而被大力倡...
关键词: 教学方法 学习方式 课程标准 初中 生物教学
日本教育家稻川三郎通过多年的教育研究和实践，总结出了经典理论“三类教学”：以教师为中心，灌输教科书知识的教学，谓之“第一教学”；面向全体学生，针对不同学科探讨合理的教学方法，通过教师的诱导，提高学生的学力，谓之“第二教学”；最大限度地发挥每一位学生的潜能，借助自主学习形成学力，发展独特个性，塑造高尚人格，谓之“第三教...
关键词: 犀科动物 灰鲸 非洲犀牛 濒危灭绝动物 初中 生物 教学参考
关键词: 生物教学 启发联想艺术 教学内容 学习兴趣 高中
托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”教师精心构思打造与教学内容密切相关、简短有趣而又能说明问题的故事情节，将其有机地插入教学中，不仅能激发学生学习的兴趣，而且能让学生从中得到有益的启迪。例如，在讲激素的作用时，笔者巧妙地引入这样一则小故事：1904年，法国著名昆虫学家法布尔做了一个有趣的实...
关键词: 安徽铜陵市 染色体异常核型 人类 产前诊断 优生优育 中学 生物 教学参考
关键词: 生物教学 高中 记忆力 图形记忆法 形象语言记忆法
记忆是过去的经验在人脑中的反映，是人脑对外界刺激的信息储存。生物学的许多知识都需在记忆的基础上进行理解、掌握和运用。因此，如何在教学中使学生快速记忆，是学生和教师都非常关注的问题。“精神散步法”是通过将应记忆的内容形象化、生动化、趣味化，以缓解学生在记忆的过程中由于紧张而带来的心理疲劳，使记忆变得轻松和容易。
关键词: 生态教育 环保理念 中学 环保教育 教育方式
媒体曾经报道，1997年12月10日，一位叫朱丽娅·希尔的少女，为保护北美一株叫“月亮”的红杉树，竟然在这棵18层楼高的树上栖居了738天，直到树的所有者——太平洋木材公司承诺放弃砍伐。与之相反的是，在我国，许多国家级保护动物被猎杀盗卖。那些偷猎者，那些大嚼鲨鱼翅、豪饮熊胆汁的食客，他们都曾经是天真善良的孩子，他们不是都接受过
关键词: 人体 微生态平衡 肠道双歧杆菌 乳酸杆菌 初中 生物教学 教学参考
在人体及动物体的肠道中生存着很多种微生物。这些微生物的存在多数对人类无害，有的还对人类有益。肠道这一生存空间相对于宏观生态系统而言是很小的，我们不妨称其为微生态系统。我们知道，生态系统只有处于动态平衡状态，其能量流动和物质循环才能有条不紊地进行；生态平衡一旦遭到破坏，就会造成很严重的后果。同理，人体及动物体内的微生态...
关键词: 研究型课程 实践能力 选题 科学精神 建构主义 基础教育 课程改革
随着教育改革的深入和发展，研究性学习作为一种全新的教育理念，正受到各地教育工作者越来越多的重视。相对于传统课堂教学中常见的接受式学习来说，研究性学习十分重视学生个体自觉主动地对问题的发现、分析和解决，因而在培养学生的实践能力和创新能力方面有着很大的优势。
关键词: 生物教学 课程标准 初中 科学素养 教学目标 素质教育 自主学习
为适应时代的发展，《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(以下简称新课标)在继承我国现行生物教学优势的基础上，借助国外先进经验，经过多年的探索，终于与我们见面了。新课标在许多方面都有突破，从理念到目标、从实施到评价都呈现出全新的面貌，也给我们提出了更新的目标、更高的要求、更大的挑战。如何走进新课标，领会其精神实质，笔者...
关键词: 蛋白质 理化性质 解题指导 高中 生物
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