中学生物教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学生物教学杂志创刊于1985，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学生物教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学生物教学杂志创刊于1985，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 细胞分化 生物学家 黑客 编制程序 防御机制 营养不良
据《自然》网站11月25日报道，美国生物学家研究出一种基因线路，可以按照需要编制程序，指示细胞对想要的信号做出响应。这项技术有着广泛用途，如诱导干细胞分化成体内的不同组织，或在营养不良时激活植物的防御机制等。相关研究发表在11月26日出版的《科学》杂志上。
关键词: 问题驱动 发展 思维能力
促进学生思维发展是学科教学的核心任务。本文从创设情境，让学生自主地发现问题；将所问与所学联系起来，让学生在提问的过程中培养思维的深刻性；改革教学方法，提高学生在解决问题时运用科学思维方法的意识与能力；利用科学史上的经典案例，促进学生思维的全面提升四个方面介绍教学的实践经验教训及其体会。
关键词: 活动 主动参与 自主建构
“建立新的教学方式，力图促进学生学习方式的变革”是《生物课程标准》的内容之一，其目的是为学生构建一个开放的学习环境，使其形成积极的学习态度和良好的学习方法。本文中所采用课例的教学模式是活动型教学模式，通过把教学内容设计成活动形式，让学生自行建组，分专题自主构建知识，在活动中主动思考、主动探索、主动实践，从而培养学生的...
关键词: 教学互动 有效性 误区
新课改以来，许多教师十分重视教学互动，但确陷入诸如过于追求模式、一味追求结果、活动偏离目标、少数人参与等误区，影响了教学效益。要提高教学互动的实效，应该在教学实践中注重情感交流、注意情景设计、重视思维互动，且面向全体学生。
关键词: 有效教学 弹性预设 动态生成
新课程关注学生主体发展，把“动态生成”当成彰显课堂生命活力的常态要求。富有成效的生成离不开课前精心的预设，而预设也只有通过教学过程中的生成才能体现出其自身的价值，实现两者之间的平衡与突破，是提高课堂教学效益的关键所在。本文通过“人体激素的生理作用”一课的教学案例，探讨了正确处理预设和生成关系的方法策略，以及由此实现有...
关键词: 高效课堂 变式 主体
变式教学通过高效地利用习题，优化课堂结构，激发学生的好奇心和求知欲，使学生主动参与完成知识的意义构建，同时也有利于对学生进行思维方式和多种能力的培养，最终实现高效课堂的终极目标。
关键词: 遗传 中学 2009年 教育学院 省教研室 体验活动 科学教学 实验基地
2009年10月经江苏省教育学院、江苏省教研室联系，美国普度大学老师来中国农村的实验基地学校进行跨文化的科学教学体验活动。笔者有幸观摩了其中的一堂生物课，感触颇深，现呈现出来与大家共享。
关键词: 植物细胞 细胞液 浓度 测定 简介 教学过程 质壁分离 学生
在日常的教学过程中，给学生介绍测定植物细胞细胞液浓度的方法是观察植物细胞质壁分离和复原的实验方法。本文中主要介绍测定植物细胞细胞液浓度的另一种方法——小液流法。
关键词: 人教版 质疑 实验 dna 培养基 细菌 蛋白质 物质
1问题的提出 “为了弄清楚转化因子，艾弗里及其同事对S型肺炎双球菌中的物质进行了提纯和鉴定。他们将提取出的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养有R型细菌的培养基中，结果发现：只有加入DNA，R型细菌才能够转化为S型细菌，并且DNA的纯度越高，转化就越有效；如果用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，再将其加入到R型细菌就不能使R型细菌...
关键词: 审题的艺术 解题四步曲
审题具体要审准题目的“四项”：一要审题目中的限定项，确定该题的时间、空间、数量、程度等限定条件；二要审题目的中心项，确定该题答题内容的对象；三要审题型，确定用什么方法解题；四要审求答项，明白问什么。
关键词: 高效学习 题海 学习成绩 思维过程 理解教学 学习方法 思维习惯 学生
很多学生都是埋于题海，拼命的做题，最终用辛劳的拼搏换来的只是成绩的点滴提高。很少有学生去反思自己的思维过程，这样就不难理解教学中常常会发现讲过多遍，做过多遍的试题仍有学生出错；或将试题稍做改动后，学生又会出现卡壳等这些现象。因此，加强对学生学习方法的指导、养成良好的思维习惯是提高学生学习成绩的重要保证。
关键词: 科学概念 遗传信息 教学方法 生命科学教学 科学出版社 自然科学 知识体系
生命科学作为一门自然科学，在知识体系中存在着大量的专业概念。概念是指以最简洁的语言概括事物的本质属性。生命科学概念的内涵反映了生命活动规律的本质特征，而其外延是指内涵所使用的范围和条件。在日常教学中经常听到学生说：“上课能听得懂，做题就是不会。”，究其原因是学生对概念缺乏深入理解，没有抓住其本质属性。可见，概念教学在...
关键词: 果蝇 基因 演绎 假说 性状变异 遗传学家 同源染色体 生物学家
摩尔根是美国的生物学家与遗传学家，发现作为实验动物的果蝇有很多优点：（1）容易饲养。用一只牛奶瓶，放一些捣烂的香蕉，就可以饲养数百甚至上千只果蝇。（2）繁殖快。在25℃左右的温度下十几天就繁殖一代，一只雌果蝇一代能繁殖数百只。孟德尔以豌豆为实验材料，一年才种植一代。（3）果蝇只有4对同源染色体，数量少而且形状有明显差别。（...
关键词: 密码子 遗传 认识误区
在中学生物遗传学的学习和教学中，师生对密码子、基因结构等知识的某些方面存在认识不足的问题，本文针对性地加以阐述。
关键词: 1500m 热带雨林 家庭式
白颊长臂猿属灵长目长臂猿科，雄性黑色，唯两颊各具一大型白斑，顶部的簇状冠毛显得更尖长而明显；雌性暗褐色冠斑呈多角形。躯体大部污黄色，胸腹的黑褐色稀少。栖息于海拔1500m以下的热带雨林中，树栖，营家庭式生活。好呜叫。主食植物果实、树叶、昆虫。
关键词: 呼吸作用 光合作用 解析 综合运用 苏教版 知识 教与学 细胞
苏教版生物必修1《分子与细胞》中，有关光合作用和细胞呼吸是比较重要的内容，每年在高考中要求都比较高，因此，在平时的教与学过程中需要深刻理解相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用相关知识进行分析、判断、推理和评价。现就这方面的知识及其运用归纳例析如下：
关键词: 生物科学素养 2010年 生成性 简答题 全国卷 高考 信息处理能力 知识运用能力
近年来，为了更好地体现新课程理念、考查考生的生物科学素养，尤其是为了更加突出对考生信息处理能力、知识运用能力、问题解决能力的考查，出现了生成性简答试题。生成性简答题属于简答题中简析题的一种特殊形式，其答案不同于以往“题目在书外、答案在书内”的“预设（或叫预成）”式答案，而是结合题干中的材料信息与教材中的相关知识，生成...
关键词: 教学设计 评优课 优质课评选 鉴别 创新 传承 科学本质
1998年，刚参加工作不到3年的我参加了山东省生物优质课评选，执教“花的结构”并荣获省级一等奖。时隔12年，我再次参加省市优质课评选，执教同一课题，再次获一等奖。通过两次优质课评选，我真切地感受到教学改革所带来的巨大变化。新课程教学“以学生为中心”，强调自主学习、自主探究、自主发现，强调建构学习，强调促进学生对科学本质的理...
关键词: 故事 生物学 科学 蚂蚁
2004年夏天，我上山挖了一棵常绿的、不知名的小树。栽在盆里，放到房间的一角，装点新居。关于这棵树的故事，就是从这个时候开始的。几个月以后，小树家来了第一批“客人”。这是一群黄褐色的、捏了有怪味的小个头蚂蚁，此地俗称“臭蚂蚁”。巢穴位于树的根部，工蚁们爬上爬下，几乎每片叶子都有它们的身影。书上说，蚂蚁在昆虫里是最挺聪明的...
关键词: 病毒感染 电子显微镜 相互作用 日常生活 主要表现 sars 遗传变异 17世纪
1病毒的认识 病毒形体微小，只能通过电子显微镜才能观察到，因此，在日常生活中我们通常是借助它与其他生物体相互作用所产生的现象而间接认识到它们的存在。最主要表现在病毒感染人体引起病症，如艾滋病、SARS等疾病都是因病毒感染引起的；在植物中，一些植物的叶、花等器官有时发生异常的表型变化，其中有些变化不是遗传变异或杂交的结果，而...
关键词: 类比推理 假说 应用 第三中学 客观基础 属性 宣城市 安徽省
1问题 “萨顿假说的提出”是类比推理吗？ 2讨论 夏焦兵[安徽省宣城市第三中学（242000）]类比推理就是根据两个或两类对象在某些属性（a、b、c）上相同或相似，而且已知其中的一个或一类对象还有其他属性（d），从而推出另一个或另一类对象也具有同样的其他属性（d）。类比推理的客观基础在于事物不同属性之间相互制约的内在联系。
关键词: 硝酸 氧化 细菌 氨
1问题 有没有一种硝化细菌既能将氨氧化为亚硝酸，又能将亚硝酸氧化为硝酸？
关键词: 碳元素 细胞 教科书 人教版 干重 分子
1疑问 人教版课标教科书必修1《分子与细胞》P．16：“无论是鲜重还是干重，组成细胞的元素中C、H、O、N这四种元素的含量最多，在干重中C的含量达到55．99％，这表明C是构成细胞的最基本的元素”。说碳元素为最基本的元素的原因在于“它在细胞中含量较多”吗？
关键词: 种群 鲢鱼 池塘 第一中学 江西省
1问题 陈小兵[江西省瑞金第一中学（342500）]一个池塘里的鲢鱼是一个种群吗？
关键词: 细胞分裂 细胞增殖 第一中学 有丝分裂 余江县 江西省
1问题 袁有平[江西省余江县第一中学（335200）]“细胞增殖”和“细胞分裂”等同吗？它们的关系怎样？有丝分裂有间期吗？
关键词: 实验设计 设置 生长素 2010年 学习小组 浓度 研究性 溶液
1题目 例1（2010年合肥三模理综题）某研究性学习小组欲探究生长素培育无子番茄的适宜浓度，但对生长素促进果实发育的浓度范围所知不多，故须事先设计一组的生长素溶液进行摸索。实验时，需使用一系列浓度梯度的生长素溶液分别涂抹到——上，其中（“需”或“不需”）设置生长素浓度为0的一组作为对照，实验中需要控制的无关变量有。
关键词: 渗透作用 半透膜 上高县 宜春市 江西省
1问题 罗军辉[江西省宜春市上高县上高二中（336400）]、陶勇对渗透作用的理解存在两种不同的观点：一种是只要在半透膜两侧存在浓度差就会出现渗透作用；另一种是只要有水进出半透膜，就存在渗透作用。对渗透作用的理解哪种是正确的？
关键词: 国家级精品课程 基础教育 评选 征集 办学水平 项目资金 学校 高校
在高校领域，精品课程的申报与评选对于学校的发展具有非常重要的意义，因为这不仅代表学科发展的前沿，更是学校办学水平的重要指标，因此，不论对学校、对教师，都是一项非常艰巨而光荣的任务。能够获得国家级精品课程，将给各校和各校参与的教师带来诸多项目资金与项目机会，所以，各高校在此方面都投入巨大的人力物力打造精品课程，推出精品...
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