中学生物教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学生物教学杂志创刊于1985，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学生物教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学生物教学杂志创刊于1985，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 纳米 癌细胞 粒子 检测 手术 成功 组织 癌变
病人和医生往往不知道手术切除癌变组织后是否很成功，直到手术几个月后再进行扫描时才能知道。现在，一种新的纳米颗粒可以更早地显示患者在手术后是否成功切除了全部癌变组织。
关键词: 台湾地区 生物教材 人文教育
以台湾国中的《自然与生活科技》教材为例，从平等尊重、科学严谨、求真务实、客观理性和创新超越5个方面对台湾初中生物教材的人文特点进行分析，以作借鉴。
关键词: 实验教学 论证 教学尝试 生长素 植物 教学模型 教学策略 实验数据
论证取向的实验教学是把论证式教学策略引入实验课堂，根据Toulmin的论证模型可设计出新的“论证取向实验教学模型”（图1），该模型包含4个成分：（1）问题，是需要通过实验数据加以回应，或通过客观合理的理由加以说明的疑问。（2）证据，是任何问题研究和主张推断时必须引用的事实数据；观察或测量现象随时间的变化趋势，显示不同目标或组别...
关键词: 课堂活力 转变学习方式 源头 教学形式 课堂主体 课堂目标 教学策略
“教”与“学”是有机的共生体，“精彩的教”和“有效的学”互为因果、相互促进。“学”的课堂强调课堂主体是学生、课堂重心是学习、课堂目标是会学。目前兴起的翻转课堂、“共学单”导学等都是“学”的课堂的教学策略与教学形式。笔者在一次“转变学习方式，建构‘学’的课堂”的专题研讨活动中，观摩了“种群的特征”一节教学示范课，从中感...
关键词: 课堂教学策略 实践 情趣 学习兴趣 活动规律 生命现象 现实生活 教学方法
1研究背景 生物学是研究生命现象及其活动规律的科学，内容丰富多彩，与现实生活联系紧密，但学生的学习兴趣却不高。探寻根源，主要是教学方法陈旧——以讲述为主，难以有效激发学生学习的兴趣。笔者查阅近几年出版的教育理论专著及刊物，发现关于激发学生学习兴趣的研究主要集中在以下两点：一是对理论的研究和总结；二是对具体做法的探讨。而...
关键词: 生物学 实验教学 生活化
生活中蕴藏着丰富的生物学实验教学资源，在实验教学中实施“生活化”教学策略是开发和利用实验教学资源，有效开展实验教学的重要措施。
关键词: 理解性学习 细胞膜 知识建构 学习过程 课程资源 适度开发 实验探究 创造性
学习过程的本质是理解的探索和发展，而不是事实内容的记忆和积累。理解性学习强调在原有理解的基础上，运用基本知识和学科原理框架对新经验和新知识建构新的理解。“细胞膜是选择透过性膜”是“细胞与分子”模块的核心内容，是学习物质进出细胞方式的必要基础。教师在理解教材的基础上，适度开发课程资源，创造性地开展教学，可以帮助学生开展...
关键词: 生物学习 高中生物学 认知误区 高三学习 生物学学习 合理引导 学习习惯 学生
高中生物学虽然看似简单，上手容易，但要取得高分却比较困难。特别是许多高一、高二时自认为生物学很简单的学生，往往在高三时突然感觉生物学变难了。古语云：九层之台，起于累土。实际上并不是生物学一下子变难了，而是学生在学习生物学伊始没有足够重视，同时也没有得到合理引导，没有养成好的学习习惯，导致基础不牢，从而造成高三学习后劲...
关键词: 教学难点 模型构建 核苷酸 连接 核酸 立体结构 空间结构
生物学中众多的结构，大多具有微观性，即使借助显微镜，也很难看到其“庐山真面目”，更谈不上观察其真实的立体结构了。而在教学实践中，教师利用生活中常见的材料，制作空间结构明显、可操作性强的实物模型，一方面可增强学生的动手能力，另一方面还有助于学生理解生物大分子复杂的空间结构。
关键词: vr技术 中学生物学 课堂教学 美国宇航局 应用 虚拟现实技术 20世纪中期 虚拟现实系统
1 VR技术 1．1 VR技术简介 VR（virtual reality）即虚拟现实技术，也叫灵镜技术，是指利用计算机和网络技术生成一种虚拟环境，实现用户与环境直接进行具有真实感的基于自然技能的交互技术。在20世纪中期，VR技术最早由美国VPL探索公司和它的创始人Jamn IJallier提出，后来美国宇航局（NASA）的艾姆斯空间中心利用流行的液晶显示电视和其他设备...
关键词: 生物课程资源 开发和利用 一线教师 课堂教学 课程资源开发
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》指出：为了给学生创设良好的学习条件，促进学生主动学习，更好地理解和掌握学习内容，提高学习效率，教师应积极开发和利用各种课程资源。可以说，课程资源的开发和利用对学生的学习、新课程的有效实施有着至关重要的作用。作为一线教师，不仅是课堂教学的实施者，也是课堂教学的研究者，还是课程资源的...
关键词: 课堂教学 探究性学习活动 再认识 再实践
倡导与践行“探究性学习”理念以来，由于人们的认识不同，探究性学习活动开展的深度和广度不同，对师生发展所起的作用也就不同。如何立足学科教学的现实，挖掘适宜在课堂教学中开展的探究性学习活动元素，让学生的思维品质和科学素养得到更好的发展值得关注。以生物学课堂教学为例，试谈对探究性学习活动定位、形式、存在问题与实施策略的研究...
关键词: 错误观点 分子 遗传 生物教材 rna 核苷酸 高中
1 构成RNA的碱基只有A,U，C，G4种？ 浙科版高中生物教材中明确讲到，组成脱氧核苷酸的碱基只有4中：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）和胸腺嘧啶（T）。RNA中，4种碱基中没有胸腺嘧啶，但含有尿嘧啶（U）。但在tRNA中，除含有A，C，G和U碱基外，还含有碱基T和其他一些稀有碱基，甚至稀有碱基的数量可达碱基总数的10％以上。
关键词: 幼儿园中班 资源 学习 开放日活动 听课活动 校园文化 家长
十几年前，我参加了一次幼儿园家长开放日活动，那天的情景至今记忆犹新。当时，我儿子上幼儿园中班。学校请家长参观校园文化的建设并参加推门听课活动。我很想知道儿子在学校的表现，于是提前调好课，怀着兴奋的心情去听了一节课。
关键词: 溶液压强传感器 渗透作用 倒扣长颈漏斗 u形管
通过自制溶液压强传感器，将渗透作用中液体压强的变化通过电脑数值显示，同时观察液面的变化，让学生能够全面体会渗透压与水分子移动之间的关系，从而更好地理解渗透压和渗透作用。
关键词: 实验设计 酶活性 naoh溶液 质疑 ph 质量分数 h2o2 体积分数
1原实验设计 1．1材料用具 质量分数为20％的新鲜肝脏研磨液、体积分数为3％的H2O2溶液、质量分数均为5％的NaOH溶液和盐酸、清水、量筒、试管、滴管、温度计、小烧杯等。
关键词: 解题策略 试题 曲线 精析 误区 求解 直观性 因变量
坐标曲线具有很强的直观性，能较好地描述自变量和因变量之间的关系。以此命制的试题，能较好地考查学生提取信息的能力，历来深受高考命题者的青睐，同时也是学生极易出错之处。笔者在此对易出错的类型进行一一分析。
关键词: 逻辑思维能力 课堂对话 细胞增殖 减数分裂 专题 聚焦 有丝分裂 遗传定律
1背景 细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。原核细胞的增殖方式是二分裂，真核细胞的增殖方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。而减数分裂是特殊的有丝分裂，它与基因的表达、DNA的复制、遗传定律、生物变异等密切相关，既是教学的重点和难点，又是历年高考的热点。
关键词: 细胞有丝分裂 同源染色体 引导学生 生物复习课 染色体变异 概念性错误 减数分裂 教学难点
在高中生物复习课，讲到“细胞有丝分裂、减数分裂和染色体变异”等内容时，学生容易犯概念性错误。为了突破这一教学难点，笔者设计提问引导学生思考。 1课堂对话实录 师：有丝分裂的细胞中是否有同源染色体？ 生A：有，整个有丝分裂过程都有。
关键词: 教学过程 类比法 类比推理法 科学研究 必然性 置疑
类比推理是科学研究中常用的方法之一。虽然其结论不具有逻辑的必然性，正确与否需要观察和实验验证，但是毋庸置疑，它确实是分析、解决问题的一种有效方法。在教学过程中，采用类比推理法进行某些难点的突破也往往能够收到奇效。
关键词: dna分子 课堂导入 复制 证据 实验 教学过程 新授课 人教版
1教学过程 在人教版《生物·必修2·遗传和进化》第3章第3节“DNA半保留复制的实验证据”新授课的过程中，教师首先呈现一道基础题目： 具有100个碱基对的1个DNA分子，内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制两次，则需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数目是（ ）
关键词: 七年级下册 教学片段 生殖 人教版 琵琶 学习 男生
1实录 师：今天我们来学习“人的生殖”这一节课。 生：鼓掌激动（男生）；低头不语（女生）。 师：我特意请来一位模特——帮助大家学习有关生殖的内容。 生：谁？真的吗？在哪里？（男生翘首期盼）
关键词: 生命活动 师生对话 蛋白质 承担者 趣味性 学习兴趣 化学基础 生物教学
“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节内容抽象，加之学生的化学基础薄弱，在高一生物教学中很难处理这一节课。为避免学生产生枯燥、乏味的感觉，笔者在实际教学中，通过师生对话，注重从以下3个方面去调动学生学习的主动性：首先，将教材知识与学生的日常生活紧密联系，尽可能以学生熟悉的事例来激发其学习兴趣；其次，将学生不熟悉的化学...
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