中学生物教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学生物教学杂志创刊于1985，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学生物教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学生物教学杂志创刊于1985，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 墨尔本大学 口腔健康 牙釉质表面 研究中心 表层组织 酸性物质 糖产品 唾液分泌量 埃里克 国家儿童
关键词: 中学生物教学 生物学教育 教学研究 在校师范生 教研员 教育类 教学动态 文笔流畅 实验教学 服务对象
关键词: 移动学习 科学实践活动 中小学教学 台湾
台湾作为国际上移动学习研究遥遥领先的地区,已经通过成熟的教学实践案例证明,移动学习能明显促进中小学科学实践活动。其中观鸟活动是台湾较为成熟的案例之一,从移动设备、学习资源、学习活动3方面对该案例进行分析,并构建出相应的应用框架,以期为移动学习在我国中小学科学学习中的广泛应用提供参考。
关键词: 初高中生物教学 课程标准 综合实践
多种主客观因素使学生在初高中生物学科的学习中产生了一系列的衔接问题,由于初中生物课时较少,所以初中生物教师可以尝试从初中生物综合实践课程(也称为课外活动课或者校本课程)角度,就此问题做一些尝试。
关键词: 课堂提问 误区 有效策略
课堂提问是教师与学生以问题为中介进行语言交流的有效方法和手段。有效的课堂提问能够不断引起学生的注意力,激发学生的主动思考,帮助教师及时了解学生的学习情况。然而,在实际课堂教学中,教师的课堂提问存在着许多的不足,作为一线教师,要想营造一个和谐民主的课堂教学环境,创造性地开展师生交流,实现生物课堂教学的最优化,就必须深入钻研教材,...
关键词: hps 教学模式 生物课堂教学 案例研究
HPS科学教育是近年来西方一些科学教育专家借鉴建构主义,倡导的一种新型教学模式,是国际科学教育研究中一个前沿性课题,是科学教育的发展趋势。介绍HPS教育理论,强调HPS融入高中生物课堂教学的作用,并着重以"光合作用的探究历程"为例研究了HPS融入高中生物课堂教学的实践。
关键词: 高中生物学 教材特点 学习过程 指导思想 主体性 设计分析 理论联系实际 知识分析 课堂需要 达成度
关键词: 高中生物课堂 自主学习 合作学习 实践反思
通过探讨学生自主学习和合作学习两种不同的学习方法,确定有效实现两种学习方式的途径,进而对提高学生学习成绩、确立正确的学习方法进行了讨论和反思。
关键词: 评课 自我需要 课前预设 归类分析 得分情况 原核生物 变式 解题能力 自我纠错 生生互动
关键词: 高中生物教学 课堂教学手段 高中生物学 生命活动规律 生物课 人性化教学 教学效果 生物学概念 师生双边活动 生物知识
关键词: 生物课堂教学 学习过程 实施小组 高中生物 合作学习小组 科学的评价 讲授者 多元评价 学习活动 合理分组
关键词: 人与自然 初中生物教学 和谐发展 情感教学 情感目标 渗透教育 环境道德 环境教育 人与生物圈 生物世界
关键词: 生物实验教学 高中生物教学 经典实验 高中生物学 生物学知识 求实精神 孟德尔 杂交实验 转化实验 内部能量
关键词: 环境教育 生物教学 信息利用
通过对环境教育概念及生物教学与环境教育的联系性的解析,提出了在生物教学中渗透环境教育的前提和具体途径,有助于一线生物教师在课堂中渗透环境教育的实施。
关键词: 探究性学习 高中生物 教学 应用
在高中生物学教学中教师积极创设问题情境,用以激发学生探究性学习的兴趣;加强实验教学,以期引导学生主动参与探究性学习。
关键词: 生物实验教学 中学生物教学 实验操作能力 生物学课程 实验考核 纸笔测试 课外实践 科学探究能力 生物学教学 评分标准
关键词: 中学生物教学 实验检验 现代科学研究 植物细胞 原生质层 应用举例 人教版 质壁分离 淀粉水解 液泡膜
关键词: 中学生物教学 互动模式 问题和策略
互动开放的教学模式逐步被广大师生认知和关注。在中学生物教学过程中,运用互动模式不仅可以为教师和学生创建互相沟通交流的平台,且有助于促进师生关系变得更加和谐亲密,更有助于师生的共同进步,并可以帮助完成中学生物课程改革目标。研究中学生物教学中师生互动教学模式存在的问题以及解决的对策,以期为广大同行提供借鉴和帮助。
关键词: 高校教学资源 中学生物学 教学效果
在教材资源、教学方法和师资培养3个方面充分借助高校资源,是改善中学生物学教学现状,提升教学效果的又一重要途径。
关键词: 生物教材分析 中学生物学教学 文献分析
随着课程改革的发展和变化关于生物学教材分析的研究也不断深入,在《中学生物教学》里收录的相关文章也逐渐增多。但是各地区发表的文章在数量和内容上显有差异。通过分析研究当前《中学生物教学》中关于生物教材分析的文献现状,得出结论,提出看法和建议,为更好地利用教材,提高教学质量提供一定的参考。
关键词: 高中生物教学 高中生物学 厌学心理 生长时期 解题能力 染色体分离 细胞呼吸 细胞板 自主计算 不明所以
关键词: 改革新思路 教学环节 课堂教学 教师主导 济宁市任城区 课例 课堂模式 堂课 课外作业 教学素材
关键词: 概念图 知识网络 心理过程 直观化 复习教学 条理化 自由组合定律 连接词 原核基因 教学手段
关键词: 高中生物教学 探究式 新授课 练习课 实验课
为了提高学生的探究能力,教师要在新授课、练习课、实验课中通过不同的授课方式来引导学生进行探究。帮助学生掌握学习方法,以达到提高教学质量的目的。
关键词: 高中生物 实验 数学分析 应用
从科学特性、常规教学和高考测试等方面看:高中生物学实验具有极为重要的价值。但在教学中还存在许多问题,如实验概念模糊、实验操作步骤混乱、实验教学效率低下、高考实验试题学生得分普遍较低等。用数学方法分析高中生物实验是一个有益探索,在实验教学和高考实验试题突破方面能够取得较好效果。
关键词: 高中生物教学 生物课程标准 高中生物学 教育内容 仔细研读 生物教育 教育资源开发 三大原则 学习方向 科学文化教育
关键词: 比喻教学法 高中生物教学 应用 概念 原理
高中生物学涉及大量微观的概念,抽象的原理,生涩的模型和规律。把比喻融入传统教法,并与高中生物学教学相结合,具有化微观为宏观、化抽象为具体、化枯燥为有趣的作用,有助于提高生物课堂的教学效果,突破教学重点和难点。
关键词: 有效问题 提问技巧 实验教学有效性
高一学生容易在探究性实验提出问题的环节遇到困难,教师可引导学生掌握提问技巧,提出具有可探究价值、操作性强、探究范围明确的问题,能提高整个探究性实验教学的有效性。
关键词: 同位素 标记 示踪方法
高中生物学教材中有多处涉及放射性同位素的应用,学生经常对放射性同位素的合成产生疑问,标记化合物的制备方法归纳起来可分成四类:化学合成法、同位素交换法、生物合成法及热原子标记法。
关键词: 学位论文 行动研究 硕士研究生 高中生物学 百本 初中生物学 二字 研究方法 实验教学现状 自我监控
关键词: 过程性评价 蚂蚁 食物种类
从过程性评价中使用的工具和过程性评价的流程两个方面阐述如何在"探究蚂蚁对食物种类的选择"中运用过程性评价。
关键词: 细胞增殖 着丝点 人民教育出版社 姐妹染色单体 人教版 细丝状 有丝分裂后期 色质 短棒状 纺锤丝
关键词: 抗原性 细胞结构 抗原决定簇 致病性 感染性 dna rna 宿主细胞 囊膜 简单分类
关键词: 碗莲 ph 叶绿素 实验设计
以碗莲为实验材料,探究水体环境不同pH(pH为3、5、7、9、11)对生长着的碗莲叶片中的叶绿素含量的影响;实验结果表明pH为7时,叶绿素含量较高为3.26 mg/g,pH为3或11时叶绿素含量较低分别为1.39 mg/g和0.95 mg/g。
关键词: 演讲者 教师语言 课堂模式 教学热情 课堂教学 表演课 导学 复习课 思维碰撞 学导
关键词: 教学成效 小组讨论 营养物质 个体差异 生物学科 思维能力 薯片 教学环节 视频演示 现场统计
关键词: 伴性遗传 探究性学习 遗传病
通过人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病、人类外耳道多毛症等3种不同类型的伴性遗传疾病的分析,学习"伴性遗传"的相关知识。采用教师提出问题,学生带着任务去思考、自主探究、合作学习、分组讨论的教学过程设计,完成教学目标并了解遗传病的诊疗研究热点,贯穿中学生科学素养的养成教育。
关键词: 体检报告单 科学课堂 应用
利用个人的"体检报告单",选取其中与教材教学内容相关的检查项目并应用于教学设计中,可以使科学课堂更加贴近生活,且可激发学生的学习兴趣,提升科学课堂教学的效率。
关键词: 分离定律 从性遗传 常染色体 类试 表现型 性状分离 特定情况 基因遗传 显性纯合子 雌雄异株植物
关键词: 探究性实验 高中生物学 解题思路 提示信息 推理分析 实验设计能力 分析推理 生物学实验 复习教学 工业污染
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