中学生物教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学生物教学杂志创刊于1985，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学生物教学杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本北大期刊。
中学生物教学杂志创刊于1985，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 生命活动规律 生物学知识 感悟生命 生物学教学 亲近自然 在自然中 生物学课堂
生物学教学不应仅在教室里照本宣科,而要走进生活、亲近自然。鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中有生物,苏轼的"竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知"中也有生物,我们的生活中处处有生物,缺少的只是善于发现的眼睛和勤于思考的大脑。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,能够带领学生在生活中感悟生命的神奇,在自然中领悟各种生命现象和生命...
关键词: 核心素养 生物学教学 社会责任
立德树人是教育的根本任务,发展学生的核心素养是育人的重要目标。为适应新时代对人才培养的要求,在生物学教学中应特别注重从学科学、爱科学、珍爱生命、关注健康、参与绿色行动、解决实际问题等方面培养学生的社会责任,让学生成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
关键词: 课程标准 教法 学法 考法 教学衔接
初高中属于不同的两个学段,生物学科的课程标准要求不同,知识层次及覆盖面不同,教学方法不同,学生学法不同,考试要求及考法也有区别。初高中生物学教学衔接的开发与研究在一定程度上可以解决这些问题。
关键词: 元认知能力 学科核心素养 元认知理论 调控功能 自我认知 新课标 认知主体 生物学课堂教学
心理学家弗莱维尔提出的元认知理论是指认知主体对自身的认知过程、结果以及相关活动的认知,即对自我认知的认知。元认知对人的智力、思维起着调控功能。因此,元认知能力的发展水平会直接影响学生的智力和思维的发展。为了更好地达成新课标的要求,完善学生的知识体系,提高学生的生物学学科核心素养,教师在教学中应注重培养学生的元认知能力,结合...
关键词: 高中生物学 微课 教学应用
微视频、微信等便捷的传播手段越来越受人们的欢迎。核心素养下的高中生物学教学,可以普遍运用微课进行。针对高中生物学中运用微课进行教学做了有关分析,为今后的教学提供参考。
关键词: 问题驱动 高中生物学 课堂教学 新课程标准
生物学课堂教学是培养学生生物学学科核心素养的主渠道。"问题驱动型"课堂教学通过创设问题情境,引导学生在提出问题、思考问题、分析问题和解决问题的过程中产生学习的内在欲望和动力,并逐渐养成良好的问题意识和学习习惯。这是高中生物学课堂教与学的新方式之一,可使学生从被动接受转为主动获取生物学知识。阐述"问题驱动型"高中生物学课堂教...
关键词: 元认知 核心素养 科学思维 高中生物学
以"生态系统的结构"教学为例,立足元认知理论,运用问题式教学方法,通过创设问题清单,以问题为主线,结合培养学生元认知能力的方法,提高学生科学思维素养,培养学生的生物学学科核心素养。
关键词: 测交分离比 纯合子 杂合子
以自由组合定律中F2的性状分离比9:3:3:1为出发点,探索在偏离这个分离比时,如何求出测交分离比的方法,以快速计算某种表现型中纯合子或杂合子所占的比例。
关键词: 高效课堂 措施 案例
高中生物学课程是学生形成正确价值观念、必备品格和关键能力的重要阵地。课堂是落实学科核心素养的主战场,高效的课堂能引领学生高质量地思考,促进学生发展,因而构建高效课堂是必要的。
关键词: 高中生物学 思维导图 运用分析
生物学是高中阶段教育教学的关键构成部分,对培育学生的核心素养有重要的意义。随着素质教育观念的逐渐深入,教师也在逐渐主动改变教学理念,寻求更加高效的教学方法,帮助学生综合发展。阐述思维导图的教学意义及其在高中生物学课程中的具体运用。
关键词: 高中生物学 记忆方法 形象记忆法
高中生物学知识点多而零碎,需要记忆的内容很多,学生总会出现无法牢固记忆知识的情况。总结归纳了一些帮助记忆生物学知识方法,以协助学生学习。
关键词: 初中生物学 现代化教学技术 生物学知识 现代化信息技术 生态系统 教学中的应用 生物圈 移动学习终端
很多现代化信息技术正不断融入教学中,并深受师生喜爱。初中生物学内容广泛,且丰富多彩,教师如果能巧妙运用现代化教学技术,就能够有效激发学生的学习积极性,从根本上提高学习效率。本文以移动学习终端在初中生物学教学中的应用为例展开分析,希望能为初中生物学教学带来帮助。初中阶段,生物学要比其他学科更简单,因为生物学知识与日常生活联系紧...
关键词: 合作探究 高效课堂 免疫调节
在高中生物学教学中,应充分发挥学生学习的积极性、主动性,给学生搭建一个能够展示其才华的平台,达到培养学生学科核心素养和各项综合能力的目的。
关键词: 计算机图形学 模型检测 生命特征 人工生命 虚拟生物 大众用户 生物建模 整体需求
近年来,随着社会的不断发展与进步,各学科都在持续飞速发展,运用图形学直观描述其他学科已经成为时代热议的话题。利用计算机构建带有生命特征的动态虚拟生物是当今时代背景下计算机图形学以及人工生命重要研究领域。本文对此进行了分析和探讨,并提出"基于模型检测和评定在动态虚拟生物建模"的方式,望以此改进建模数据的差距,成为科学合理的虚拟...
关键词: 初中生物学 课堂教学 参与策略
素质教育是新课标教学理念的核心,在初中生物学教学中运用参与式教学,可以凸显学生在课堂教学中的主体性,调动学生的积极性、引导学生主动参与教学过程。初中生物学是初中阶段的必修课程,是学生必须要掌握的知识内容,相对于语言学科来说,生物学科实践性较强,需要学生具有较强的自主学习意识与创新能力,能在积极参与中获取知识。
关键词: 生物学教学 健康教育 教学策略
随着我国教育事业改革的不断深入和素质教育的全面实施,健康教育作为素质教育的重要组成部分越来越受到人们的关注。生物学与学生健康生活息息相关,故在高中生物学教学中渗透健康教育是学校实施健康教育的有效途径,对其重要性进行探究与分析,并提出了相应的教学策略。
关键词: 苦味抑制 thtpm 电子舌
苦味在各种食物中时常出现,是大多数人都不喜欢的味道。选择蔗糖、食盐及谷氨酸钠,探究它们对两种苦味剂盐酸奎宁、柚皮苷的抑制效果。采用两种实验方法:实验1使用THTPM(传统人尝测试组法),邀请受试者对抑制剂的抑制效果进行评判;实验2使用电子舌对抑制剂效果进行分析。根据两组实验结果可知,对于盐酸奎宁,蔗糖的抑制效果最佳,谷氨酸钠其次,食盐...
关键词: 教材实验 物质运输 模拟实验 细胞物质 运输效率 分子与细胞 生命历程 实验改进
生物学是一门以实验为基础的学科,人教版《生物·必修1·分子与细胞》第6章"细胞的生命历程"中就有关于"细胞大小与物质运输关系"的模拟实验。教材实验方法是将大小各异且含有酚酞的琼脂块放入NaOH溶液中一定的时间后,通过观察、测定并计算琼脂块被染成紫红色的体积占其总体积的比例,得出细胞大小与细胞物质运输效率呈负相关的结论。教材实验方法...
关键词: 科学思维 概念学习 归纳 批判性
以"染色体数目变异"相关概念的教学实践为例,探讨在构建、掌握相关概念的同时培养学生分析、归纳、批判性、建模等科学思维。
关键词: 高中生物学 dna粗提取和鉴定 实验改进
通过改进操作流程、创新鉴定方法,对"DNA的粗提取和鉴定实验"进行改进和创新,简化了实验方法、缩短了实验时间、提高了分组实验的成功率。
关键词: 核心素养 探究实验 微课
以"探究影响酶活性的条件"实验为例,利用微课精心设计探究活动,通过自主、合作、探究的学习方式,培养学生的科学思维和科学探究能力,落实学科核心素养。
关键词: 呼吸作用 btb 实验改进
利用一次性滴管和BTB溶液制作内置显色(反应)装置,对初中生物学实验"植物的呼吸作用释放CO2"进行改进。实践表明改进后的实验装置更简洁、操作步骤更方便,实验结果更直观。通过进一步探究,提高学生科学探究能力,促进学生的科学素养的形成。
关键词: 植物细胞 萝卜复位实验 实验设计
教学中在质壁分离与复原实验之前添加"萝卜复位实验",可帮助学生探究植物细胞壁与原生质层均具有伸缩性这一知识点,纠正显微镜下的观察误区,利于学生对知识的理解与掌握,培养学生的探究能力和科学探究素养。
关键词: 类比模型 生物学教学 酶的作用机理
在中学生物学教学中,类比模型是理解生物学重要知识、提升科学思维水平的有效途径之一。在"降低化学反应活化能的酶"一节中,酶的作用既是教学重点,又是教学难点。以"酶的作用机理"为例,在阐明类比模型的概念和构建步骤的基础上,构建类比模型教学课例,更好地培养学生的生物学学科核心素养,为中学生物学教学提供新的思路。
关键词: 高中生物学课堂 翻转课堂 生物学学科核心素养
发展学生的核心素养是普通高中阶段教育的根本任务,学生学科素养的培养涉及教学工作的方方面面,其中在课堂教学中落实生物学学科核心素养是每一位生物学教师工作的重中之重。结合课堂教学实际,探讨在翻转课堂模式下,提升学生生物学学科核心素养的方法。
关键词: 氨基酸 蛋白质 脱水缩合 教学设计
在"生命活动的主要承担者--蛋白质"一节教学中,通过小组合作构建氨基酸结构模型活动、模拟脱水缩合过程、探究蛋白质结构多样性,来调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用,有效达成教学目标。
关键词: 类比教学法 跨膜运输 兰州地方特色
在课堂教学中使用类比的方法,联系生活实际,帮助学生理解抽象的物质跨膜运输方式:自由扩散类似原木顺河漂下,不需要载体、不消耗能量;协助扩散类似羊皮筏子顺河漂流运输货物,需要载体、不消耗能量;主动运输类似货轮运输集装箱,需要载体,也消耗能量。引导学生通过对比分析图表数据、深入思考,得出结论,体验建构知识的过程,培养学生的创新思维和分...
关键词: 初中生物学 提高课堂教学效率 激素调节 教学设计 课前准备 课堂教学 教学评价 激发学生的学习兴趣
在初中生物学教学中,为了提高学生的学习效率,教师应更加重视对教学过程的设计,以激发学生的学习兴趣,加深其对知识的记忆。"人体的激素调节"是初中生物学中较为重要的内容之一,起到了承上启下的作用。本文主要从课前准备阶段、课堂教学阶段以及教学评价阶段对"人体的激素调节"一节的教学设计展开讨论。1课前准备阶段为了提高课堂教学效率,确保...
关键词: 高中生物学 核心素养 教学设计
以"植物生长素的发现"一课为例,尝试进行指向生物学学科核心素养的教学设计,探寻培养学生生物学学科核心素养的教学方法和策略。
关键词: 学科交叉 鸟类 飞行奥秘 伯努利定理
由飞机飞行原理入手,引导学生初步了解飞行需具备的条件。然后在学生具备了一定知识基础和思维方式的基础上,将飞行原理与鸟类类比,引导学生探究鸟类适于飞行的特点。同时通过与物理学科进行交叉,使学生深入了解翅膀对于鸟类飞翔的意义,培养学生多维度综合思考问题和解决问题的能力。
关键词: 过敏反应 艾滋病 免疫失调 教学案例
学生通过自主学习与小组分工合作了解过敏反应的发生机理,通过课前查阅资料、课上展示、动手模拟实验学习艾滋病的致病机理、传播与预防,深刻体会免疫系统在维持机体稳态中的重要作用。
关键词: 课题名称 学情分析 定向选择 教学设计 整合分析 教学目标 新授课 已有知识
1课题名称人类的起源与进化。2课型新授课。3学情分析在学习本节内容之前,学生已经掌握了一部分有关生命起源与进化的知识,能够说出进化是由环境的定向选择引起的,但尚不能将其与人类自身的进化联系起来。此外,学生对资料的整合分析能力仍有限,因此在教学中教师应充分利用学生的已有知识,引导学生通过分析资料,达成教学目标。
关键词: 气体交换 血液循环 人体健康 七年级学生 教材分析 教学设计 教学重点 教学内容
1教材分析"发生在肺内的气体交换"是人教版《生物学·七年级·下册》第4单元第3章第2节的教学内容,也是本章的教学重点,本单元的学习难点之一。主要包括肺与外界气体的交换和肺泡与血液的气体交换两部分内容。七年级学生对人体时刻进行着的呼吸现象已经司空见惯,但仍不清楚呼吸是如何进行的,也不太了解呼吸与人体健康间的关系。因此,在教学中就可...
关键词: 花的结构 雌蕊 雄蕊
"开花与结果--花的结构"一节主要介绍了绿色开花植物的生殖器官--花的基本结构和功能。在教学中,通过对花各部分结构与功能的学习,学生可以逐步形成"生物体结构与功能相统一"的生物学观点。基于问题式学习的原则,在学生已有的认知基础上来设疑,能够激发学生的好奇心,培养其动手解剖能力、观察能力、师生合作的能力。
关键词: 从性遗传 伴性遗传 环境因素 常染色体 遗传题 备考 性染色体 表现型
在近几年的高考遗传题中,从性遗传问题是一个热点,也是公认的难点。教材中关于从性遗传的阐述不多,从性遗传是指相同基因型在不同的性别中表现为不同表现型的现象。它与伴性遗传的区别为控制从性遗传的基因一般位于常染色体,而不是性染色体。往往会受到性激素和酶等环境因素的影响,在不同性别中有不同表现型。常见的从性遗传现象有人类的秃顶、...
关键词: 高考全国理综卷 遗传学试题 基因显隐性 判断方法
高考全国理综卷遗传学试题注重考查学生运用遗传基本规律解决问题的能力,近几年遗传学试题以实验为背景,主要考查基因的位置和显隐性的判断。以高考全国理综卷第32题为例,总结判断基因显隐性的5种方法:假设法、自交法、逆推法、系谱图法和杂交法。
关键词: 高考 生物学 试题特点 复习建议
高考作为选拔人才的重要考试,关系到千家万户,受到师生和家长的高度重视。目前高考成绩依然是衡量是否能进入高校学习的一项重要指标。对2018年高考全国卷Ⅰ生物学部分试题特点进行分析,并对高考备考复习提出了建议。
关键词: 高考全国卷 植物生理 备考建议
"植物生理"模块历年来都是高考理综全国卷考查的重点内容之一。分析2015-2018年高考理综全国卷"植物生理"相关试题,均在考试大纲和考试说明规定的能力要求及内容范围内,符合"稳中求创新,既照顾基础知识,又注重逻辑思维能力考查"的新课改高考命题要求。
关键词: 陕西师范大学 教育工作者 教研员 中学生物教学 在校师范生 命题研究 中文摘要 试题分析
《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综述与进展、课改论坛、教学研究、环球视窗、探究与争鸣、教学设计与案例、实验教学、教学链接、教学随笔、备考方略、命题研究、解题辅导、试...
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