关键词：通讯 蚂蚁 生物课程标准 学生参与 探究性学习 

摘要：倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一，其目的是让学生参与和体验科学探究的一般过程，力图改变学生的学习方式，引导其主动参与，乐于探究、勤于动手，逐步培养他们收集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作和交流的能力。

中学生物学杂志要求:

{1}作者简介：作者姓名（出生年一），性别（民族），籍贯，职称，学历，学位，主要研究方向，联系电话，电子信箱。

{2}本刊审稿期限为三个月，自稿件投递之日起三个月内未收到回复者，可自行处理。

{3}标题应简明、具体、确切，概括文章要旨。题长一般不超过20个汉字。

{4}文献按文中出现的先后顺序排列，并在正文引用处标明序号。每条文献的项目要写全（是期刊的文献必须标注起止页码）。

{5}摘要应准确概括全文，篇幅为200-300字，关键词以3-5个为宜。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社