中学生物学杂志是由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办的一本省级期刊。
中学生物学杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 输血 献血 红细胞 健康
献血会不会有碍健康一直是人们最担心和最关心的问题之一。医学生理学的理论和半个多世纪的无数次献血实践,已经肯定地得出了问题的答案：适量献血不仅对身体无害,而且会有一定程度的益处。
关键词: 反兴奋剂 国际奥委会 滥用药物 运动项目 高科技化 体育精神 运动员 托马斯
1904年美国圣路易斯奥运会上美国马拉松运动员托马斯·西柯斯服用了大量的混合了鸡蛋清的的士宁，成为奥运史上第一位有案可查的服违禁药选手。自那以后，为了夺取比赛的胜利，滥用药物愈演愈烈，在现代更为流行。据调查，在所有的运动项目中，运动员滥用兴奋剂最严重的依次为自行车、田径、举重、游泳。1999年洛桑世界反兴奋剂大会后，在国际奥...
关键词: 神经生物学 蜜蜂 社会行为 行为遗传学 中学生物学 内部分工 信息交流 教学工作
蜜蜂是一种古老的昆虫，早在1亿2千5百年前，蜜蜂就生活于地球上。蜂群内部分工明确，个体之间存在着丰富有趣的信息交流语言，社会行为丰富，蜜蜂是研究社会行为学、神经生物学、行为遗传学、免疫学等良好的模式生物。作者利用多年养殖蜜蜂的经验和中学生物学教学工作的实践，结合有关资料概述了蜜蜂生物学领域的研究现状。
关键词: 红鹭鳱鳽 形态特征 生活习性 分布
全长约390mm。雄鸟前额、头顶及整个上体为栗红色；下体皮黄色，有稀疏的黑褐色纵纹；颏、喉浅黄白色，中央有一条棕褐色纵纹，向后伸达前胸；喉两侧各有一白色纵纹。雌鸟与雄鸟相似，但背部羽色较深，密布白色斑点，胸和腹部纵纹较多。栖息于河流、水库、湖泊等水域边缘浅滩的草丛或水田中，多单独活动。以水生昆虫、鱼等动物为食。繁殖期5-7月...
关键词: 杀手 生态 有害生物
黄顶菊是一种外来检疫性有害生物。一株黄顶菊一年就可以蔓延50亩的范围，所到之处庄稼、树木全部枯死，素有“生态杀手”之称。
关键词: 自主学习 自主能力 课堂模式
根据自主学习的特点,从激发学生的自主学习动力、培养自主学习能力、提高学生的自主学习责任意识,教师的教学观念和方法的改变以及重新构建适合自主学习的课堂模式等方面阐述了在高中生物教学中开展自主学习的办法和途径。
关键词: 高中生物 新课程 实施过程 课程改革实验 教学改革 专业化成长 课程理念 教学思维
2006年秋季，安徽省全面进入高中新课程改革实验。新课程的实施，带给了教师们新的课程理念，提供了教学改革和专业化成长的平台，但也带给教师们许多困惑和与传统教学思维的碰撞。在这一年的教学教研实践中，就高中生物教学，笔者认为应注意处理好以下几个关系。
关键词: 学业不良 新课程 生物学教学
从学业不良概念、类型、研究意义、原因分析以及转化措施等方面对高中生物新课程实施过程中出现的学业不良现象进行阐述,以全面提高高中生物新课程的教学有效性。
关键词: 课堂教学 生态课堂 生物学教学
阐述如何在学生和教师之间、师生和知识之间、知识和生活之间创造动态的和谐的关系,构建生态课堂,实施新课程。
关键词: 教学设计 课外阅读能力 公开教学 教师讲课 学生 感悟
通过对“人粪尿的处理”一节的公开教学我感悟很多，发现越看似简单的内容，对教师讲课的设计来说越困难。因此，我觉得上好这堂课关键就是调动起学生的积极性，让学生自己去发现问题，提高课外阅读能力。
关键词: 生物学 学思 教学 基因 判断推理能力 学生阅读 科学精神教育 创新思维能力
“基因的表达”一节内容丰富、科学性和知识性强，是对学生进行科学态度和科学精神教育，提高学生的判断推理能力、创新思维能力和探究事物的本质能力，培养学生生物学思想的好题材。该部分教材的编写结构严谨、逻辑严密，便于学生阅读、理解和记忆，教师只要以教材为基础，合理组织材料，适当编排，让学生了解科学发现的过程，再加上讲课时除到...
关键词: 新教材 人类遗传病 教学案例 利用 课程形态 学科渗透 课程计划
1设计思路 研究性学习分为“独立课程形态的研究性学习和学科渗透形态的研究性学习”2种类型。随着新课程计划的实施，新教材的使用，作为课程改革主要内容之一的“研究性学习”进入课堂势在必然，因此，教师应该努力将研究性学习的模式渗透到日常教学活动中，在常规教学中形成研究性学习氛同，促进学生在知识、能力和情感领域的发展。
关键词: 遗传物质 dna 教学 蛋白质 高中生物 所有人 实验 教材
高中生物“DNA是主要的遗传物质”一节教材，通过格里菲斯和艾弗里的肺炎双球菌转化实验得出结论：DNA是遗传物质，而蛋白质不是。但并不是所有人都信服这一结果，因为艾弗里的实验中提取的DNA，纯度最高时也还有0．02％的蛋白质，怎样才能把DNA和蛋白质分开，直接、单独地去观察DNA和蛋白质的作用，这是本节课的重难点所在，对于这部分内容我是...
关键词: 迁移能力培养 知识点 生物教学 现代学习理论 生命科学 学习素质 迁移理论 中学生
当代是生命科学蓬勃发展的时代，随着新技术、新方法的层出不穷，生命科学得到了前所未有的发展，这些都是多学科协同作用，学科间知识、技术、方法等迁移融合的成果。现代学习理论十分重视学习的迁移问题，要求学习的目标是学生形成能够举一反三、灵活运用所学知识解决类似问题的能力和方法，甚至有人提出“为迁移而学习”的口号。现在的各级考...
关键词: 温度 酶活性 改进
通过对“温度对酶活性的影响”实验中的有关操作步骤的分析讨论,我们认为该实验步骤五的操作从实验变量的控制及温度对淀粉和碘液颜色反应影响的角度值得探讨,并提出了实验的改进方法。
关键词: 爆发原因 研究性课题 生物学教师 防治 引导学生 研究性学习 课程改革 探究学习
随着课程改革的深入，研究性学习在许多学校逐渐展开。笔者从2006年9月一个偶然的机会开始，辅导本班关于“烟粉虱”的相关课题的研究。在实践研究性课题过程中，借鉴有关探究学习的理论，结合课程内容，充分利用网络资源，积极开展生物学科技活动。笔者认为农村生物学教师可以在身边寻找到学生感兴趣的课题或是热点问题，引导学生从生活中的平...
关键词: 生物试卷 生物高考 命题
2007年全国新课标4份生物试卷在命题依据、考试范围与要求相同;在注重基础知识考查的同时,突出对主干知识的考查;稳中求新,体现课改,重点对考生能力方面进行考查。
关键词: 生命活动调节 高等动物 种类 例析 举例分析 解题 学生
动物尤其高等动物生命活动调节比较复杂，学生在解题时难以识别，本文拟就动物生命活动调节进行举例分析。
关键词: 实验复习 教材重点 高中 细胞有丝分裂 dna粗提取 质壁分离 植物细胞 实验材料
1．有时候，由于实验材料用品所限而需要设法替代。下列各项中正确的是（ ）A．做植物细胞有丝分裂实验时，可用蒜叶代替洋葱 B．做植物细胞质壁分离和复原实验时，可用质量分数为30％的食盐溶液代替30％的蔗糖溶液 C．做叶绿体色素提取和分离实验时，可用乙醇代替丙酮 D．做DNA粗提取与鉴定实验时，可用新鲜猪血代替鸡血
关键词: 实验材料 蛋白质 萝卜 鉴定 中学教科书 双缩脲试剂 生物组织
用白萝卜做实验材料进行蛋白质的鉴定全日制普通高级中学教科书（必修）《生物》第一册第一章“实验一：生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”中，利用大豆和鸡蛋蛋白做实验材料，无论是用大豆做实验材料还是用鸡蛋蛋白做实验材料，价格比较贵，并且浪费的原材料也多。经过反复实验，采用白萝卜代替大豆和鸡蛋的蛋白做实验材料也取得较好的实...
关键词: 分类归纳 呼吸 细胞 复习 教学效果 光合作用 试题分类 典型题
细胞呼吸是历年高考的重点知识，由于细胞呼吸与光合作用、生产实践联系紧密，学生感觉学习这部分内容特别难。在教学中我采用试题分类与典型题分析相结合的方法，教学效果明显。
关键词: 生物试题 江苏省 高考 中学生物学 自主命题 命题指导思想 能力要求
2007年高考是江苏省实行自主命题的第四年，也是江苏省高考“3＋2”模式（即语数英3门必选，另外在物、化、生、政、史、地6科中任选2门）的最后一年，其中的生物学科命题在2006年的基础上继续坚持了知识与能力并重，稳定与发展并举的命题思路，这也反映这次命题是严格执行了2007年高考《江苏省生物科考试说明》和今年国家教育部的《生物科考试...
关键词: 高考试题 种群 试题分析 密度 研究机构 调查数据 标记 个体
【例1】（2007年江苏高考试题）“标志（记）重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体（M）全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数（m）占总捕获数（n）的比例，估计该种群的数量（N）。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——二布氏田鼠进行了调查。调查...
关键词: 细菌 估算 ph试纸 营养物质 培养基 探究活动 蛋白 3g
1 人手上是否具有细菌的探究活动 1．1牛肉膏蛋白胨培养基的配制材料：牛肉_膏3g、蛋白胨10g、NaCl5g、琼脂15g、水1000mL。配制过程：用500mL水加琼脂，煮沸熔化后，加牛肉膏3g、蛋白胨10g、NaCl 5g后，搅匀，补足水量达到1000mL。用pH试纸测该培养基的pH。使pH在7，4—7．6间为宜。细菌的生长需要营养物质，按一定比例配制的此种培养基营养全...
关键词: 生命活动 理综卷 高考 归类 旧课程卷 全国卷 实验设计 信息转换
生命活动的调节部分是理综高考常考热点。命题常以图文信息转换和实验设计两类题型出现。2007年理综卷共有8套，其中旧课程卷6套，全国卷为全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ2套；地方卷为北京卷、天津卷、四川卷和重庆卷4套；理综薪课程卷共有2套，为山东卷和宁夏卷。这些理综卷生物部分究竟在生命活动的调节中考了哪些考点？能力立意如何？笔者就这些问题进...
关键词: 学具制作 生物教学 引导学生 教学过程 受教育者 共同参与 教学活动 相互沟通
教学过程是教师和学生共同参与的过程，过程中教师是教育者，起主导作用，而学生是受教育者，是学习的主体。因此，教师和学生的相互沟通是教学活动得以顺利进行的保证。教师讲得多，教学效果不一定就好。究其原因，主要是教师的讲解过多，用经验干扰了学生的认识过程，扼杀了学生独立思考和独立探索机会。因而在教学过程中，教师必须注意引导学...
关键词: 学生评价机制 生物教学 课程改革 评价内容多元化 评价目标综合化 评价方式方法多样化 中学
传统生物教学的学生评价现在成了新课改展开的绊脚石,因此,需要探索新型的学生评价机制,使新机制评价内容多元化,评价目标综合化,评价方式方法多样化。
关键词: 农村高中 生物学教学 课堂教学
全国已有许多省进入高中新课程改革,很快就会在全国全面展开,中国农村占有很大的比率。针对农村高中生的特点,叙述新课改下高中生物课堂教学的尝试。
关键词: 生物课堂 实践能力 体验教学 学生学习方式 生物课程标准 学习过程 社会生活 普通高中
《普通高中生物课程标准》中明确提出了：让学生积极参与社会生活、经济生活、生产实践和个人决策，养成科学的态度和价值观；让学生主动体验探究过程，力图促进学生学习方式的变革，逐步培养学生的创新精神和实践能力。在生物课堂中实施体验教学，就是让学生以认知主体身份亲自参与学习过程，真正成为课堂的主人；教师不再是一味地机械地传授知...
关键词: 生物学教学 课程资源 生物学教材
课程资源是课程实施的基础和内容,是课程实施的前提条件和保障。按存在形态、产生和来源、空间分布、功能特点、认识程度、表现形式、行业特点、承载载体和时效性等不同,可将生物课程资源分为不同的类型。学校应加强课程资源开发利用的管理,学校、教师、学生是课程资源开发的主体,开发课程资源应拓宽渠道,利用课程资源应讲求有效性、目的性、可...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：南京市文苑路1号，邮编：210046。