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中学生物学杂志是由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办的一本省级期刊。
中学生物学杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 紫杉醇 抗癌机理 红豆杉
紫杉醇是存在于红豆杉树中的一种化学物质，其独特的抗癌疗效日益被人们重视，被誉为20世纪90年代国际上的抗癌药三大成就之一。介绍了紫杉醇的抗癌机理及获取紫杉醇的几种方法。
关键词: 生物教材 蛋白质 人教版 激素 中学 学生 教师
人教版中学生物教材涉及的蛋白质和激素较多，教师和学生因为不注意总结而难以掌握，现在笔者总结如下，以飨读者。
关键词: 课标教材 特性 运动状态 生物教材 生理状态 生物膜 液态 分子
在高中生物教材中涉及到很多特殊的性质，现总结如下。 1流动性 生物膜的流动性是膜脂与膜蛋白处于不断的运动状态，它是保证正常膜功能的重要条件。在生理状态下，生物膜既不是晶态，也不是液态，而是液晶态，即介于晶态与液态之间的过渡状态。在这种状态下，其既具有液态分子的流动性，又具有固态分子的有序排列。
关键词: 生态系统 能量流动 原理 正常运转 物质循环 信息传递 环境问题 粮食危机
能量流动、物质循环、信息传递是生态系统的三大功能，它们共同维持着生态系统的正常运转。其中单向且不循环的能量流动是整个生态系统正常运转的动力。了解能量流动的相关原理，对于当前粮食危机及全球性环境问题的解决和有关生态学问题的分析都具有重要的指导意义。
关键词: 分子杂交 杂交技术 应用 dna 双螺旋结构 rna 混合物 蛋白质
核酸分子杂交技术是利用DNA变性与复性的原理，在某种理化因素作用下DNA双链分子解链变性后，在DNA复陛重新形成双螺旋结构时，把不同的DNA单链分子或者DNA与RNA的混合物放在同一溶液中，只要在DNA或RNA单链分子之间存在一定的碱基互补配对关系，就可以在DNA之间或DNA与RNA之间形成杂化的双链。蛋白质分子杂交是一种借助特异性抗体鉴定抗原的有...
关键词: 生物教材 新陈代谢 营养型 中学生 细菌 高中 教学
在高中生物教材上册76页中提到：“红螺菌是一种典型的兼性营养型细菌。”那么这种细菌到底是怎样进行新陈代谢的呢？在教学中学生往往会提出这样的疑问。
关键词: 前科学概念 高中生物 学生思维 生活概念 交往过程 日常生活 客观事物 教学活动
前科学概念又称日常概念、生活概念，它是人们在日常生活和交往过程中形成的概念。这种概念常有片面性或错误，但也能够真实地反映学生思维中一些潜在的、原型的想法。科学概念是在教学活动中获得的对客观事物的共同属性和本质特征的反映。教师应充分了解学生前科学概念，才能对症下药，将课堂研究的重点，放在学生错误的或者片面的“前科学概念...
关键词: 其他学科 横向联系 课堂效益 唯物主义自然观 学生学习 教学实践 北师大版
在新课程教学实践中，笔者发现七、八年级《生物学》（北师大版）教科书中有许多内容与其他学科之间存在着紧密的联系。教师挖掘并利用好这些内容，可启迪学生的思维，开拓学生的视野，激发学生学习生物学的兴趣，使他们牢固掌握相关知识内容，同时还可帮助学生树立“世界是普遍联系”的辩证唯物主义自然观，养成良好的学习习惯，学会正确的学习...
关键词: 板书 黑板 生物 例举 多媒体技术 课堂教学 课堂气氛 教学效果
在很多公开课中，教师使用了漂亮的PPT课件，上课从始至终没有一点黑板板书，偶尔有点板书也是随随便便在黑板上写几个凌乱分布的字，有的甚至寥寥草草，难以辨认。有的教师直言不讳地说：“上公开课的时候还想想怎么写板书，平时根本不会有黑板板书。”毫无疑问，多媒体技术现已被广泛地应用于课堂教学，对于快速准确地提供大量的信息，将抽象...
关键词: 教学评价 标的 课程教学目标 课程观念 学业成绩 教育功能 价值观 新课程
新课程教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观3个方面，它的有效达成要依靠新课程的价值追求和课程观念。纲要指出：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展……”
关键词: 高中生物学 引导学生 基础知识 教学过程 学习 课本 教师
在高中生物学的学习中，要想让学生达到一个较高的境界，教师不仅要帮助他们熟悉一些课本的基础知识，还要引导学生总结一些规律和方法，这样他们学习起来就会更得心应手。现把在教学过程中和学生一块总结出来的“三段式”学生物法介绍如下。
关键词: 生物学史 探究性思维 生物学教学
通过阐述两个教学案例，讨论在生物学教学中，教师如何通过利用教材中的生物学发现史，来培养学生的探究性思维。
关键词: 高中生物 有效教学 教学思考 生物学教学
高中生物课程改革后，在生物学教学中，传统的教学方式和传统的学习方式都需要进行改变。国外有效教学的研究和实施都比较早，值得我国教师借鉴在生物课堂中，以提高教学质量。高中生物教师进行有效教学的思考和研究，把握有效教学的一般条件、一般原则、教学行为，对教学水平的提高有较大帮助。
关键词: 试卷评析 引导 青年教师 高三复习 二轮复习 指导教学 学生
在高三复习中，试卷评析是复习的一个重要环节，尤其在二轮复习中，除了专题知识的讲解外，约有1／3的时间是进行试卷评析。此时，往往有不少教师深感不解而又无奈的是做了那么多的题，考完又及时评析过的试题，学生还是做错。在为青年教师指导教学的过程中，我发现了问题，其中很重要的一个问题是：试卷评析时，教师只是讲，而缺乏助推引导。
关键词: 生物复习 教学法 再认 应用 教学过程 实际教学 学生 教师
在高三生物的教学过程中，复习是一个不可或缺的重要环节。复习的形式和方法各种各样，但是在实际教学中，教师为了使学生在考试中获得较高的分数，在教学上赶进度，增密度，形成了“以练习为中心，教师发习题，学生做习题，教师讲习题”的传统模式，从而导致学生的负担加重的现象。
关键词: 纠错 学习反思 后期复习 学生
高三中后期复习学生通常会出现成绩徘徊不前的情况，这就是人们常说的学习“高原现象”。快速突破这一难题的切人口是学习反思，自我纠错。
关键词: 信息传递 导学模式 生态系统 设计 活动目标 农业生产
1活动单导学模式设计 活动目标：掌握生态系统的信息传递、信息传递在农业生产中的应用。
关键词: 新课标 课堂教学模式 实践 教师反思 教研方式 教材内容 教学效果 教学策略
近几年兴起的“同课异构”校本教研方式，因其较好地反映了不同教师对同一教材内容的不同处理，不同教学策略所产生的不同教学效果，有效地促进教师反思，实现经验共享，优势互补，共同进步而得到认可和推广。“同课异构”就是相同的教材由不同的教师，根据各自的教学经验和情感体验建构不同个性的教学设计、呈现不同风格的课堂教学。鉴于此，本...
关键词: 酸奶制作 实验方法
通过对酸奶制作工艺流程的分析，介绍了酸奶制作的过程，阐述了实验过程中应注意的事项，以保证实验的顺利进行。
关键词: 能力的培养 实验室 农村中学 微生物 农村地区 实验教科书 课题实验 课程标准
“微生物的实验室培养”实验是人教版普通高中课程标准实验教科书生物选修Ⅰ的一个课题实验。在江苏，该实验为省教育厅规定的必做实验之一，近几年的生物高考江苏卷均有涉及。然而，一些学校尤其是农村地区的中学由于种种现实的原因，往往没有开设这一实验，这显然不利于对学生进行有关能力的培养。笔者所在的学校也在农村地区，根据实际情况，...
关键词: 生物实验 实验操作 实验教学
生物实验教学是提升学生生物科学素养的重要手段和有效途径，同时也是促进学生素质教育的重要内容。生物实验教学不仅要求师生能自主完成实验，而且要求师生能熟练地规范地进行操作。
关键词: 实验材料 高中生物 学生探究 发散性思维 探究性学习 催化效率 质壁分离 实验教学
教材中所给的实验材料一般是指定的，如“验证酶的催化效率”的实验中用的是猪肝，“观察质壁分离及复原”的实验中用的是紫色洋葱外表皮。但教师如果在实验教学中也仅仅局限于教材所提供的实验材料，既不利于学生发散性思维的培养，又与新课程所提倡的“实施探究性学习”的理念相违背。因此，在实验课堂中增加实验材料的开放性，实行“多材一用...
关键词: 实验教科书 血液流动 小鱼 义务教育课程标准 毛细血管 七年级下册 教学目的 感性认识
人教版《义务教育课程标准实验教科书生物学》七年级下册第四章第二节中设计了实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”。学生通过这个实验，达到两个教学目的：1、可以获得有关血管和血流的感性认识；根据血管内血液流动的情况，尝试分辨动脉、静脉及毛细血管。此实验在操作过各中常遇到以下现象：（1）将小鱼抓放在培养皿中是一个很难操作的过程；（...
关键词: 非选择题 解题技巧 高考 答题能力 分析综合能力 语言表达能力 获取信息 阅读能力
很多学生对于非选择题都感到相当棘手，有时会无从下手，有时答了整道题，可得到的分极低。其实高考中非选择题考查的知识点都在教材中，答题能力的高低很大程度上决定着得分的高低。如何提高答题能力则涉及到学生一系列能力的提高，这些能力包括阅读能力、理解能力、获取信息和知识的能力、推理能力、分析综合能力、语言表达能力及设计和完成实...
关键词: 生物学教师 特值法 举例说明 唯物主义世界观 应用 学问 学生学习 空间形式
数学是研究现实世界中的数量关系和空间形式的科学。一般说来，数学的对象可以包括客观现实中的任何形式和关系，一切事物都离不开“数”与“形”这两个侧面。因此，数学就成为诸如物理、化学、生物等科学的基础，数学也为生物学提供了描述大自然的语言与探索大自然奥秘的有效工具。生物学教师将数学知识运用到生物问题的解决上，既加强了学科间...
关键词: 生物高考 试卷评析 备考策略
2009年浙江省高考生物试题较好地体现了生物科学素养的考查，以生物学科的基础知识、基本能力和重要方法为考点，密切联系考生生活经验和社会实际，倡导探究学习，是一份“稳中求变，变中求新”的较成功的试卷，对2010年的高考生物复习具有重要的指导意义。
关键词: 光合速率 光合作用 生物教学 教学内容 高中 题干 学生
有关“光合作用速率”的问题是高中生物教学中的一块难啃的“硬骨头”，它既是教学内容的一个重点又是一个难点，学生在解此类题目时往往不能从题干中准确判断“所描述”或“所问”的是“总光合速率”还是“净光合速率”。
关键词: 遗传变异 实验题 方案设计题 2003年高考 高考试题 细胞质遗传 中学教材 理综试题
遗传变异与进化是中学教材中的核心内容，同时也是近几年高考试题中的亮点。围绕遗传变异的试题很多涉及到方案的设计，如2003年高考中关于小麦育种设计、2005年全国理综试题中关于确定有角和无角这对相对性状的显隐性关系、2006年江苏省高考试题中关于花色遗传（是细胞核遗传还是细胞质遗传）判断的设计等。下面对有关遗传方案设计题归纳如下。
关键词: 基因型频率 基因频率 高考试卷 江苏省 生物 遗传病 调查结果 调查小组
2009年江苏省生物高考试卷第33题：在自然人群中，有一种单基因（用A、a表示）遗传病的致病基因频率为1／10000，该遗传病在中老年阶段显现。1个调查小组对某一家族的这种遗传病所作的调查结果如图1所示。请回答下列问题。
关键词: 解题 遗传学 应用 遗传方式 遗传题
在遗传题的解题中，常用正交与反交的方法对相对性状的遗传方式进行判断，归纳起来主要有以下3个方面。
关键词: 发散思维能力 学生 发散性思维训练 培养 复习过程 举一反三 事半功倍 生物
在高三生物复习过程中，教师若能对一些综合性强的题目指导学生进行发散性思维训练，则对学生的复习就能起到举一反三的作用，收到事半功倍的奇妙效果。
关键词: 多年生草本植物 松果菊 中学 生物教学
别名紫松果菊，又名紫锥花，因头状花序似松果而得名，原产北美。属于菊科松果菊属，多年生草本植物，株高60～150cm，全株具粗毛，茎直立；基生叶卵形或三角形，茎生叶卵状披针形，叶柄基部稍抱茎；头状花序单生于枝顶，或数多聚生，花径达10cm，舌状花紫红色，管状花橙黄色。花期6—7月。可作背景栽植或作花境、坡地材料，亦作切花。
关键词: 芬兰 高中生物学 课程标准 课程比较
阐述了对芬兰高中生物学课程标准的解读与分析。分析表明。该课标具有课程性质科学性、教学目标全面性、模块设置灵活性、教学内容发展性、教学评价多样性等特点，这对于我国生物课程教学改革具有重要的借鉴意义。
关键词: 泛化现象 生物教学 新课程背景 新课程改革 传统教学方法 新课程理念 教学模式 矫枉过正
新课程改革犹如一阵春风扑面而来，给课堂带来了生机，注入了活力。广大教师以极大的热情投入到了新课程改革之中，对传统教学方法教学模式中不合理的部分加以抛弃。由于不同的教师对新课程理念理解的程度不同，或者认识上有所偏差，往往会出现一些矫枉过正的现象。下面就在生物教学中可能出现的一些泛化现象加以讨论并探究其解决的方法。
关键词: 征稿启事 杂志 南京师范大学 生物学教师 教学改革 中等学校 读者对象
《中学生物学》杂志是由南京师范大学主办的一本面向中学生物教学改革和发展的杂志，创始于1985年。本刊的主要读者对象是全国中等学校生物学教师，师范教育专业的在读学生等。
关键词: 虎斑蝶 中学 生物教学 教学方法
头部和胸部黑色有白点和白线，腹部橙红色。翅背面呈红色，沿翅脉黑色，边缘黑色带小白点，前翅翅尖黑色有大白斑。
关键词: 中学 生物教学 教学方法
翅背面褐色，雌性的前翅有白色宽斜带；前翅反面有一列较小眼斑，后翅反面具6个大眼斑列。出没于林间和低地，飞行快速，低飞。
关键词: 统帅青凤蝶 中学 生物教学 教学方法
翅背面褐黑色带黄绿色斑，反面浅褐色带模糊斑纹。常出没于林地、丘陵、公园，飞行迅速。
关键词: 矍眼蝶 中学 生物教学 教学方法
背面观：前翅具1大眼斑，内有2个小白斑；后翅具2个小眼斑，每个眼斑内具一淡色斑。出没于林地和草地；飞行缓慢。
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