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中学生物学杂志是由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办的一本省级期刊。
中学生物学杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 能量流动 传递效率 同化效率 等价换算
生态系统的能流分析属于高考考点和学生学习难点，针对师生中普遍存在的困惑及相关的几个典型认知误区，进行了阐述和辨析，对教与学都有一定的指导意义。
关键词: 杜鹃花 照片说明 圆形 棕色 灌木
封面照片说明 秀雅杜鹃，杜鹃花科，杜鹃属，中国特有植物。生于海拔1500-3700m的林中或灌丛。常绿灌木，高0．5-2m，有时可达4m。叶形及大小变化均大，长3．508．5cm，宽1.8-3．2cm，常为卵形或椭圆形；基部宽楔形或圆形、心形；上面有鳞片，易脱落，下面灰色或棕色，密生连结或近连接的鳞片，鳞片较大，平坦，环状，金黄色或棕色。
关键词: 家蚕 雄性 选育 经济价值 经济效益 个体 蚕养殖 养殖户
在家蚕养殖中，雄蚕食桑量少，吐丝早，出丝率高，丝的质量也较高，因此经济价值明显高于雌蚕，所以在生产实践中，家蚕养殖户都希望能早点选出雄蚕，从而提高经济效益。体壁透明的蚕称为油蚕。标准型家蚕之所以不透明，是真皮细胞中含有大量尿酸结晶的缘故。各种油蚕的透明程度不同，其透明度取决于真皮细胞中尿酸结晶量的减少程度。因为油质透...
关键词: 教研工作 菜单式 青年骨干教师 基层学校 学生座谈会 实践 生物 教学措施
1“菜单式教研视导”提出的背景 教研视导是指特定教育专业人员，针对学校或教师之教学措施进行系统性的视察与辅导，以提升学校教学质量与学生学习效果的过程，包括：听取学校教学工作情况汇报；听课；查看教师的教学案、教学计划、集体备课记录、作业批改等资料；召开教师、学生座谈会；交流研讨；交换意见等环节。传统的教研视导是一种“由上...
关键词: 复习策略 补缺 知识结构化 学生知识 生物 高考 教学安排 课堂提问
大多数学校高中阶段的教学安排，从高三开始一般不再安排新课，教学集中在系统复习和模拟做题。如何开展系统性复习是一项综合性很强的课题，首轮复习尤为重要，它不是高二新课的重复，而是在高二新课基础上的查漏、补缺。在第一轮复习过程中，教师需要集中解决2个问题：如何全面找出学生已掌握的知识中存在的缺漏；针对知识缺漏如何有效地对学...
关键词: 同源染色体 实物模型 减数分裂 手指 橡皮泥 效率最大化 内容目标 学生参与
在高中生物必修2中，有“建立减数分裂中染色体变化的模型”一节，新课标中的内容目标要求是“阐明细胞的减数分裂，并模拟分裂过程中染色体的变化”。除橡皮泥模型外，还有众多模型可在教学中应用。笔者在教学中开发了“手指模型”，并将其与现有的几种模型尝试组合使用，使教学效率最大化。以下是对常用的两种实物模型和手指模型进行的比较。1...
关键词: 学生探究能力 能力的培养 生物课堂 过程教学 思维能力 学生的主体作用 实验内容
探究思维能力的培养是通过发现因素的诱导来促进学生探究能力的发展。它的基本过程是：学生在教师指导下，依据教材所提供的或教师结合教材补充设计的实验等问题来让学生发现问题，经过假设、实验验证来探究发现相应的原理和结论。而生物课堂的“过程”教学强调了知识的发生过程，并重视了学生的思维过程，故它能更好地调动学生的学习积极性，发...
关键词: 生物课堂 教学有效性 课前准备工作 现代科学技术 理解学生 一线教师 高中 教学活动
有效教学指教师遵循教学活动的客观规律，以较少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。随着现代科学技术的不断发展，学生获取生物发展前沿信息的渠道多样化，使得学生在生物领域已有一定的学科基础。因此需要广大生物一线教师在有效理解学生已知的基础上，在生物课堂上有效地扩展...
关键词: 课例分析 教学模式 引导学生 自学能力 自我批判精神 学习兴趣 著名教育家 教育论
英国著名教育家斯宾塞在《教育论》中说过：“硬塞知识的办法经常引起人们对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。”在我国，以面向高考为前提的高中教育中，教师往往面临着这样的困境，学生大多数不能主动地燃起学习兴趣，主要原因是：过多的填鸭式的知识被硬塞进学生的脑细胞中。失去...
关键词: 诱变育种 杂交育种 教学设计 教材分析 引导学生 玉米育种专家 玉米品种 教学重点
1教材分析及设计思路 本节内容是在学习“生物的遗传和变异”理论知识的基础上，进一步引导学生认识遗传学的基本原理如何应用于实践，也为下一节“基因工程及其应用”的学习做了铺垫。关于杂交育种，教材首先从问题探讨导人，使学生从玉米育种专家的角度，尝试从理论上探索杂交育种的方法，接着介绍古代的印第安人通过选择育种的方法选育出具有...
关键词: 故事化教学 生物学教学 教学情境
围绕“故事化教学”方式，阐述故事化教学的优势、故事化教学的主体、原则及方式，通过生动的事例与观点相结合，反映“故事化教学”在当前课程背景下的积极意义。
关键词: 生物知识 生物教学 教师主导作用 解决问题的能力 引导学生 学习兴趣 理论联系实际
所谓知识拓展就是在引导学生学习完教材内容的基础上，教师扩展一些与教材内容相关的知识，以此激发学生学习兴趣，开拓学生视野，增长学生见识，培养学生理论联系实际的能力和解决问题的能力。这就要求教师及时对生物知识进行合理拓展与延伸，甚至是各学科知识之间的合理迁移和渗透，以“举一反三”的方式使课堂充满生命活力，最终取得“事半功...
关键词: 科学教学 景观图 教学情境
科学相关景观图是初中科学教材图像系统的有机组成部分，是科学教学中最直观的教学工具，可分为自然景观图和人文景观图两类。教学中要依据课程标准与考纲选用，要针对学生实际、密切联系课堂选择使用，讲究科学性、启发性、趣味性、实效性。教师在课堂导入、讲授重点、突破难点、练习巩固等环节上要用好景观图．让初中生真正学习到对终身发展有...
关键词: 教师自我发展 同课异构 自我反思 教学意义 教研活动 教材内容 成功经验 教学艺术
1“同课异构”教学意义“同课异构”是教师观课、议课、磨课的良好平台，现在许多地区正推行“同课异构”教研活动，广大教师可以充分利用这个平台切磋教学艺术，反思自身教学获得有益启示，从而促进自身素质的提高和发展。“同课异构”可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。“同课异构”是...
关键词: 自主学习 建构主义 生物学教学
针对当前高中生物教学中遭遇的现实困难，积极地运用建构主义学习理论，培养学生自主学习的意识和能力，实施在教师指导下以学生为中心的多种教学模式，真正使学习发生在学生身上，不但有效提高学习效率，而且还可以有效地提高学生的生物科学素养，培养其创新能力。
关键词: 能量流动 生态系统 中学生物学 考分 教学 学生分析 生态问题 能量来源
在现行人教版高级中学生物学必修三“稳态和环境”中，“生态系统的能量流动”既是重点又是难点。但教材中介绍能量流动的篇幅过于精简，示意图却较复杂，学生在内容的分析和知识的理解上很难倒位。在平时的有关能量流动的图例的分析和计算也是学生经常出现障碍。而教材中并未就这些问题深究。所以教师在授课中需要对教材中的一些内容进行进一步...
关键词: 初中生物学教学 生物科技实践活动 漓江鱼类资源 调查活动
科技实践活动强调多种主题、多种任务模式、多种研究方法的综合，学生通过实践活动，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。通过开展“漓江鱼的生存现状及捕捞情况综合调查”这一生物科技实践活动，学生通过联系社会实际，亲身体验进行学习，积累和丰富了直接经验...
关键词: 米酒 果酒 实验材料 发酵技术 生物技术 学习传统 教学实践 学习兴趣
“果酒和果醋的制作”是人教版高中生物选修一《生物技术实践》中的内容。本实验旨在帮助学生理解发酵作用的原理，学习传统发酵技术。但酿制葡萄酒的发酵时间较长，需要10-12d，而且实验材料受季节的限制成本较高。笔者在教学实践中尝试以酿制米酒代替果酒的酿制，大大缩短了实验周期，只需24-36h。学生在很短的时间内能看到自己的学习成果，有...
关键词: 蛋白质合成 模型制作 实例 动态 课堂教学过程 课堂教学效率 板书教学 简单机械
“基因指导蛋白质的合成”这一节知识非常抽象，简单机械的板书教学很难让学生理解。笔者在课堂教学过程中，采用实物模型演示的形式，深入浅出，形象地展示了蛋白质合成过程中的关键环节，极大地提高了课堂教学效率。1实验原理
关键词: 生物资源 活动设计 教学实践 发菜 利用 科学探究能力 综合实践活动 真核细胞
1 活动背景 教育部已经将“综合实践活动”纳入了新课程的改革中。因此，教师在高中生物学教学中也应顺应新课程的改革，开展综合实践活动，提高学生的科学素养，激发他们学习生物学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力、合作精神和社会责任感，提高他们将来适应现代社会生活的能力。普通高中课程标准实验教...
关键词: 人文关怀 实验改进
通过从人文角度、课标角度，对现行教材中“绿叶中色素的提取和分离”的实验加以改进，旨在探索培养学生实事求是的态度及不断探求新知识的精神。
关键词: 图表信息 学生分析 信息转换 解题能力 生物试题 数据表格 信息材料 曲线图
以图形、图表、曲线等形式呈现的生物试题，已成为近年来高考试卷中的主流题，非选择题几乎达到无图不成题的程度，广泛地使用了数据表格、直方图、坐标曲线、条形图、饼状图、数学模型等多种数据表达形式作为题目的信息材料。生物数据图表类题目要求学生的思考时在文字、符号、图形之间转换，是考查学生分析问题和解决问题的重要题型。试题材料...
关键词: 曲线模型 生物学习 知识 高中 聚焦 学习过程 纵坐标 横坐标
所谓“。”型曲线，意即纵坐标随横坐标的变化先升高后又下降。横坐标有一个相对于纵坐标的最适点。在高中生物学习过程中，有许多知识符合“^”型曲线的模型。现将其分类进行归纳如下。
关键词: 实验装置 光合作用 呼吸作用
利用一个实验装置进行对光合作用和呼吸作用等若干相关问题的测定或探究。测定光合作用真（总）光合速率、测定呼吸作用强度和探究发生的呼吸作用类型等。
关键词: dna复制 细胞分裂 标记 dna分子 同位素 放射性
细胞在分裂间期，都要完成DNA的复制，然后进入分裂期，将DNA分配到子细胞中去。DNA复制的特点是半保留复制，即新产生的DNA分子中只有一条链是新合成的，亲代DNA分子中的作为模板的两条链被保留下来，并分别进入2个子代DNA分子。如果将细胞中DNA用同位素作标记，如^32P，可以通过检测放射性来追踪DNA在分裂过程中的去向。结合几道相关试题，分...
关键词: 同源染色体 细胞分裂图 图形 减数分裂 遗传规律 常用方法 定义法 单体
同源染色体是学习减数分裂和遗传规律的基本概念；学生不容易真正弄懂，下面就两种类型的细胞中同源染色体的判断介绍几种常用方法，仅供参考。1有姐妹染色单体的细胞分裂图有姐妹染色单体的细胞分裂图中同源染色体的判断直接用定义法。同源染色体是指在减数分裂过程中，形态和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，能够配对的两条染色体...
关键词: 安全性问题 伦理问题 生物技术 教学建议 教学实施 调查 生物新课程
“生物技术的安全性和伦理问题”专题隶属于高中生物新课程选修3模块。《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称“课标”）对这个专题的要求有三条：“关注转基因生物的安全性问题”、“举例说出生物武器对人类的威胁”和“讨论生物技术中的伦理问题”。希望通过这个专题的教学，使学生理解生物科技既能对社会发展有积极的促进作用，也可能...
关键词: 校本课程开发 生物课程 实践教育 农场 高中学生 课程纲要 学习领域 田间管理
1当前高中需要生物实践教育 当前高中学生限于时间、精力等原因，在生物课程学习领域有很多内容鲜有涉足，例如：作物生长的一般规律，一般植物所生活的条件，农作物的基本种植技巧、田间管理方法等。2校本课程《开心农场》课程纲要校本课程是指以某所学校为基地而自主开发的课程，目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性，充分利用社区、...
关键词: 核心概念 生物学概念 生物教育
面对信息时代的压力，为了提高学生的学习兴趣，并进而提高学生的生物科学素养，无论是课程标准的制定、教材的编写、教师的教学活动和考试评价，都应该围绕核心概念展开。
关键词: 高中生物 验证性实验 探究性实验 评价量表
目前在高中生物实验教学中，一般都较为重视对学生实验的纸笔测试，而传统的纸笔测试却很难实现对学生实验水平的综合考查。通过生物实验考查量表的设计和使用，通过三维目标，系统地对学生在实验中观察和思考能力、探究精神和创新能力、对研究性实验的设计能力以及在实验中学生是否具备团队协作精神等方面进行综合考查。
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