关键词：高效课堂 伴性遗传 利用 学习方法 复习 

摘要：新课程倡导自主、合作、探究的学习方法，让学生获得学习的自主性和主动性，成为学习的主人。教师由知识的传播者变成指导者，由学生学习的管理者变成合作者。笔者所在学校的生物组率先采用了“学一议一展—评”教学模式，以实现高效课堂的构建。“学”是指利用学案完成自主探究，“议”是指学生构建学习小组对学案进行交流讨论，“展”是指以学习小组为单位进行成果展示，“评”是指各学习小组这间对学习成果的互评。

中学生物学杂志要求:

{1}作者简介：作者姓名（出生年一），性别（民族），籍贯，职称，学历，学位，主要研究方向，联系电话，电子信箱。

{2}本刊审稿期限为三个月，自稿件投递之日起三个月内未收到回复者，可自行处理。

{3}标题应简明、具体、确切，概括文章要旨。题长一般不超过20个汉字。

{4}文献按文中出现的先后顺序排列，并在正文引用处标明序号。每条文献的项目要写全（是期刊的文献必须标注起止页码）。

{5}摘要应准确概括全文，篇幅为200-300字，关键词以3-5个为宜。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社