基于学习风格的初中生物合作学习分组探究

叶红梅; 郑思东 华南师范大学生命科学学院; 广东广州510631; 广州市真光中学; 广东广州510380

关键词:合作学习 初中生物 学习风格 学生观察能力 能力的培养 

摘要:1问题的提出21世纪,人们越来越意识到合作的重要性,合作学习作为培养学生合作意识与合作技能的有效途径,受到了广大教育者的青睐和肯定。生物学是一门以实验为基础的自然学科,十分重视学生观察能力、动手能力、合作交流能力的培养。合作学习正好符合了中学生物学的这一特点,不仅有助于培养学生的观察能力和动手能力,而且还可以增强学生的合作意识与能力。新课改以来,合作学习被广泛应用于中学生物学教学中.

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