中学数学教学参考杂志

解题教学高研班的简单汇报-解题教学：永不过时的旋律——在解题教学高级研讨班开幕式上的讲话

关键词: 数学解题教学  高级研讨班  开幕式  高研班  旋律  中学数学  工作人员  教学参考  

尊敬的各位老师，尊敬的罗增儒教授，尊敬的集团领导：今天，我们在自己的家门口，迎来了2009年第一批最尊贵的客人——中学数学解题教学高级研讨班的老师们。在这里，请允许我代表中学数学教学参考杂志社全体工作人员，对来自五湖四海的各位朋友表示最热烈的欢迎和最诚挚的问候!

领略大师风采，感受解题魅力——解题教学高级研讨班感想

关键词: 数学解题教学  高级研讨班  陕西师范大学  中学数学  风采  感受  教学参考  教学工作者  

2009年1月16日至22日，陕西师范大学中学数学教学参考杂志社在古城西安举办了中学数学解题教学高级研讨班。来自全国各地的三十多位中学数学教学工作者参加了研讨活动。研讨期间，我们有幸与中学数学教学参考杂志社社长马小为、主编石生民、副主编段养民等专家进行面对面的交流，与陕西师范大学数科院博士生导师、全国著名解题研究专家罗增儒教...

数学教师更需要学习“怎样学会解题”——解题教学高级研讨班学习体会

关键词: 解题教学  高级研讨班  学习体会  数学教师  学会  陕西师范大学  主讲教师  专题讲授  

2009年1月15日到22日，我有幸参加了陕西师范大学中学数学教学参考杂志社主办的“解题教学高级研讨班”。主讲教师罗增儒教授就“怎样解题，怎样学会解题”作专题讲授。课程安排主要包括教师讲授、学员讨论、主讲教师和学员互动等环节，研讨活动形式丰富、内容深刻、气氛活跃。罗老师讲授了他的数学解题观点和对数学解题研究的思想感悟，

二次函数的解题汇报——参加解题教学高级研讨班有感

关键词: 高级研讨班  解题教学  二次函数  学习方法  精心策划  数学解题  成长经历  

在中学数学教学参考杂志社的精心策划下，期待已久的中学“数学解题高级研讨班”开班了，我终于有机会与罗增儒教授进行零距离交流。在几天的研讨班学习中，听了罗教授的讲座，让我大开眼界，感受颇多，心情很不平静，我为他的成长经历而激动，为他的学习方法而叫好。在来之前，我已经在《中学数学教学参考》等多家报刊上看过罗教授所写的文章，

课例：函数的奇偶性

关键词: 课例  奇偶性  人民教育出版社  函数  多媒体教室  教育实习  内容整合  信息技术  

说明本文可以认为是师范生教育实习的一个成果汇报，也可以认为是信息技术与数学内容整合的一个有益尝试。课例所使用的教材版本是人民教育出版社B版高中《数学1》第二章第一节第四小节，教学环境是多媒体教室。整个教学过程分为四个阶段：创设情境，提出课题；任务驱动，操作探究；合作交流，归纳发现；应用巩固，深化提高。

点评：“函数的奇偶性”的教学特色

关键词: 教学特色  设计思想  数学教育  教材处理  教学目标  课例  阅读  

阅读《课例：函数的奇偶性》，感到高原同学是一位数学教育的有心人，设计也不乏个性或灵气，下面仅从设计思想、教材处理、学情把握和教学目标四方面作出一些点评。

教什么比怎么教更重要——“平面几何中的向量方法”同课异构的教学启示

关键词: 向量方法  平面几何  教学启示  北京东城区  平面向量  教学实效性  新课程背景  教育委员会  

2008年12月，中国科协与北京东城区教育委员会在北京开展“聚焦课堂：新课程背景下如何进一步提高课堂教学实效性”的“同课异构”活动。针对高中数学人教A版必修四第二章“平面向量”中的“2．5平面向量应用举例”，北京的两位教师与上海的一位教师各上了一节“平面几何中的向量方法”。笔者有幸参加了这个活动，

高中立体几何改革的回顾与前瞻

关键词: 立体几何  回顾与前瞻  高中  推理论证能力  改革  空间想象能力  数学教学大纲  普通高级中学  

长期以来，高中立体几何教材采用“形到形”的推理论证方法，这样的安排对于培养学生的推理论证能力和空间想象能力十分有益。但一步一步地推理过程，很多学生掌握起来比较困难。1996年《全日制普通高级中学数学教学大纲（供试验用）》提出从9（A）和9（B）两个方案中选一个执行，后者引入空间向量，

“简单的线性规划”第一、二课时引入赏析

关键词: 线性规划  赏析  课时  教育教学理念  第十五中学  石家庄市  数学教师  精心设计  

河北省2008年高中青年数学教师评优课于9月13～15日在石家庄市第十五中学举行，来自全省的18位选手奉献出了他们精心设计的一节课，本人作为活动的评委，自始至终参与并倾听了选手们的课程展示，很有感触。活动中，我们欣喜的看到，大部分青年教师都有比较先进的教育教学理念，在目标确定、课堂引入、学生活动、过程展开、学法指导等方面多有不...

高等背景，初等解法——谈2008年全国高考数学陕西卷（理科）第22题（续）

关键词: 高考数学  初等解法  理科  陕西  不等式问题  解题分析  数列  

4第（Ⅲ）问的解题分析 单独看第（Ⅲ）问，可以认为是一道数列不等式问题：例4已知数列an=3^n＋2^——3^n，证明：a1＋a2＋…＋an〉n＋1^——n^2。

方程x0x＋y0y=r^2与x^2＋y^2=r^2几何背景的探讨

关键词: 几何  数学发展  方程  学生探究  代数形式  思想方法  

数学新课标注重学生探究知识的过程，如何探究？从数学的代数形式探究数学的几何内容无疑是数学发展的一条道路，也是学懂数学、认识数学的最好思想方法。

启事

“回归教材”是高三数学复习教学的归宿

关键词: 数学复习教学  回归  高三  教材  数学课教学  复习阶段  数学老师  教学工作  

目前，高三数学课教学即将进入考前紧张而又关键的复习阶段。课本是源，题目是流。千变万化的题目，考查的都是书本上的基本知识。因而，近一阶段，“重视课本，回归教材”成为许多数学老师引领学生复习的基本做法。为了帮助大家做好这一阶段的教学工作，提升对“回归课本”的认识，并为“如何回归”提供必要的指导，我们特组织了一个小专题，共...

“回归教材”之函数、数列和不等式

关键词: 特殊函数  数列和  不等式  回归  教材  主体部分  高中代数  课本题  

1考情掠影 我们用下表来简单说明近几年该知识板块的高考题与课本题间的部分回归链接情况。函数、数列、不等式是高中代数内容的主体部分，数列本身就是特殊函数，

“回归教材”之三角函数、平面向量、排列组合、二项式定理、概率统计

关键词: 三角函数  二项式定理  平面向量  排列组合  概率统计  回归  教材  高考试题  

1考情掠影 近几年该知识板块的高考题与课本题间的回归链接情况见下表。近几年的全国高考试题涉及三角函数的内容占到了25分左右，试题以选择题、填空题、中档解答题的形式出现，通常为两小（或三小）题一大题，在复习时要严格控制难度。

“回归教材”之立体几何

关键词: 立体几何问题  教材  回归  数学知识体系  工具性作用  知识模块  相对稳定  

立体几何作为支撑高中数学知识体系的重要知识模块之一，《考试大纲》也对其提出了较高的要求，从而使它成为历年高考必考的重点内容，且题型、难度与分值比例长期保持相对稳定。集中考查空间位置关系的形化与量化，尤其注重空间向量在解决立体几何问题中的工具性作用。

2009年高考数学模拟试题（一）

2009年高考数学模拟试题（二）

2009中国数学奥林匹克概况及试题赏析

关键词: 数学奥林匹克  中国数学  试题赏析  奥林匹克委员会  嘉积中学  海南省  琼海市  冬令营  

2009年中国数学舆林匹克暨第24届全国中学生数学冬令营于2009年1月7日至12日在海南省琼海市举行，由中国数学奥林匹克委员会主办，海南省嘉积中学承办。

新课程背景下高中数学骨干教师省级培训的现状与思考——基于广东省高中数学骨干教师培训的调查

关键词: 骨干教师培训  新课程背景  省级培训  高中数学  现状  广东省  教师队伍建设  

骨干教师省级培训是教师继续教育的重要组成部分，是各省区加强中小学教师队伍建设的重要举措。自教育部实施“中小学教师继续教育工程”以来，骨干教师培训在全国各省区已逐步开展起来。在当前新一轮课程改革的背景下，骨干教师省级培训的现状如何？在关注新课程方面有什么做法？存在哪些问题？

半正多边形

关键词: 正多边形  闭折线  线段  顶点  

若干条线段首尾顺次相接，构成折线，每个顶点都关联两条边的折线，称为闭折线，无自交点的折线称为简单折线，简单闭折线称为多边形。如果折线一条边的两邻边折向同侧，就称之为单折边，否则，称为双折边。

黄金数的自相似性

关键词: 黄金数  自相似性  黄金分割  数学技能  线段  

黄金数又称黄金分割数。分割（section）是一个数学技能或者一个数学动作，对一条线段进行的分割指确定该线段上的一个点，使该点把线段分成具有某种特点的部分。黄金分割（golden section）是这样一种分割：在线段上取一点，“分已知线段为两部分，使其中一部分是全线段与另一部分的比例中项”。因此，也可以说将线段分成中外比、中末比或内外...