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中学数学教学参考杂志

杂志介绍

中学数学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办的一本部级期刊。

中学数学教学参考杂志创刊于1972,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

中学数学教学参考杂志

部级期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:陕西师范大学

  • 国际刊号:1002-2171

  • 国内刊号:61-1032/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥280.00

  • 我国中学数学能力目标的发展——建国以来中学数学“课程文件”比较

    关键词: 中学数学  数学能力  课程文件  标的  特殊能力  能力目标  培养  学科  

    数学能力目标应该是指数学特殊能力的目标,每门学科正是通过培养本学科的特殊能力来培养学生的一般能力.

  • 奇异优美的正多面体

    关键词: 正多面体  优美  奇异  数学  陈省身  大师  

    2004年,著名数学大师陈省身先生亲自构思、设计、定制了一套题为“数学之美”的挂历,使深奥的数学走进了千家万户,实现了“昔日王谢堂前燕,飞人寻常百姓家”!展示了数学的瑰丽璀璨和美轮美奂.其中一幅彩色画页就是被誉为“数学中的珠玉、立几中的宝石”的正多面体(图1).任何人见了,都会倾倒和陶醉于“她”的倩影美姿!

  • 还黑板给学生,构建高效课堂

    关键词: 高效课堂  学生  黑板  数学情感  效益最大化  活动空间  展示平台  

    还黑板给学生,让学生拥有自己的活动空间、展示平台,在互动中生成数学情感和数学智慧,追求课堂效益最大化.

  • 此定理能不证吗

    关键词: 判定定理  数学知识  性质定理  立体几何  感知  操作  归纳  教材  

    要舍得在理解教材上下功夫,唯有如此,才能教给学生清楚、自然明了的数学知识.1问题的提出人教A版《数学2》“立体几何初步”中,空间中线面平行、垂直的有关性质与判定,“课标”的要求是:通过直观感知、操作确认,归纳出相应的判定定理;通过直观感知、操作确认,归纳出相应的性质定理,

  • 立体几何“三图”教学分析与建议

    关键词: 教学分析  立体几何  空间想象能力  学习  

    “三图”的学习,要注意阶段性和整体性目标的关系,要落实“知识与技能”意义上的理解,更要在“过程与方法”的体验中有效促进空间想象能力.

  • 数学学习存在的问题、原因及应对策略

    关键词: 数学学习  原因  数学教师  数学教学  学生  

    当前,学生数学学习仍然存在一些问题,笔者认为有必要对这些问题进行仔细的梳理,并分析产生这些问题的原因,尤其需要对数学教师提出破解这些问题的策略.本文拟就数学学习存在的问题、原因及应对策略进行分析和探讨,希望能对数学教学有所启示.

  • 随风潜入夜 润物细无声——在辨析中体会知识的建构

    关键词: 数学  课堂教学  教学方法  彰显智慧  

    思维是数学的核心,如何在课堂中彰显智慧,需要我们退回思考的起点,使学生很自然的找到方向,豁然开朗.

  • “函数的应用小结”课例点评

    关键词: 课例点评  知识结构  应用  函数  例题教学  小结课  思想方法  一线教师  

    传统单元小结课的模式人为地将单元知识结构和例题教学割裂成“两张皮”(即知识与例题分家),导致学生对单元知识结构的认识片面,甚至只是记住了题型套路,而忽视了该单元的核心知识和思想方法.因此,如何突破单元小结课的固有模式?怎样设计单元小结课才有新意?如何提升单元小结课的课堂效率等问题一直困扰着一线教师,

  • 也谈二次分式函数值域及二次函数零点分布问题

    关键词: 二次函数  分布问题  分式函数  函数值域  2010年  值域问题  文章  

    《中学数学教学参考》(上旬)2010年第12期发表的《幽探二次函数零点分布及其运用价值》[1]主要讨论了二次分式函数的值域问题,并涉及了二次函数零点分布问题.笔者读后深受启发,同时对文章中部分内容的处理产生了一些想法,现从以下两个方面加以说明,请同行指正.

  • 二元二次函数极值问题的一种错误解法的反思

    关键词: 函数极值问题  错误解法  反思  二元  教学相长  求知欲  学生  解惑  

    学生有极强的求知欲,他们想“打破砂锅问到底”:教师为了解惑,不得不“逼自己”,这正是教学相长的最好注解.

  • 一道经典题目求解的心路历程

    关键词: 心路历程  经典题  求解  解题分析  深层结构  几何  

    通过解题分析,寻找到问题的几何背景,使得问题的已知与结论尽显图中,更揭示了问题的深层结构,挖掘出问题的本质.

  • 构造辅助函数证明不等式

    关键词: 证明不等式  构造  辅助函数  魔术师  零部件  原材料  数学  

    有人以为数学中的“构造”是“无中生有”,是这样的吗?魔术师在舞台上“大变活人”绝对不可能是“无中生有”.魔术师的表演实际上是一种“骗术”,但“骗”得精彩,“骗”得艺术,“骗”得有趣,人们甘愿且乐于去“上当受骗”.而数学中的“构造”既不是“无中生有”,又不同于魔术师的“骗术”,其特点是构造出的事物原本确实没有,从这一点...

  • 2011年高考:数学试题的解法荟萃

    关键词: 数学试题  解法  高考  研究成果  老师  教学  

    “2011年高考:数学试题的解法荟萃”征文已于6月20日结束.至截稿日,已收到稿件近千篇,非常感谢各位老师对本栏目的关爱和支持.为了使更多老师的试题研究成果得以发表,我们将分多期连载,希望能给一线教学带来帮助.

  • 2010年山东省高中数学预赛不等式题的齐次化证明

    关键词: 不等式证明题  2010年  高中数学  预赛试题  山东省  不等式题  非负实数  

    2010年山东省高中数学预赛试题里有这样一道不等式证明题目:设非负实数a、b、c满足a+b+c=1,求证:

  • 知识载体 能力立意——“两角和与差的余弦公式”的教学争议

    关键词: 知识载体  余弦公式  能力立意  两角和  教学  教研内容  新课程  

    新课程中提倡实践经历的探索反思,使教研内容充满生机,让教学思维和思想化为一种鲜活的场景.

  • “统计案例”中相关指数R^2的教学处理

    关键词: 统计案例  教学处理  数学课程标准  实验教科书  普通高中  教学目标  教学建议  

    普通高中实验教科书(人教A版)《选修2—3》的第三章是“统计案例”的学习,在《普通高中数学课程标准(实验)》及《教师教学用书》中,均提出了对本章学习的具体要求和教学建议.对于统计案例的教学目标,主要是要求学生领会统计思想在分析和认识客观现象中的重要作用,要求学生从直观上感受方法的合理性,但不要求从数学上给出严格的论证;

  • 高考数学中的切比雪夫多项式

    关键词: 数学家  多项式  高考  大数定律  概率论  俄国  数论  

    1切比雪夫及其贡献 切比雪夫(1821年5月16日~1894年12月8日),俄国数学家、力学家. 切比雪夫在数学的很多方面都做出了重要贡献.在概率论方面,他证明了一般形式的大数定律,并形成了俄国的概率论学派.在数论方面,

  • 本刊“高考频道”征稿

    关键词: 高考  频道  征稿  数学试卷  数学试题  教研人员  数学教师  教学工作  

    2011年高考:数学试卷的亮点赏析 这是本刊“高考频道”栏目继第一个征文小专题“2011年高考:数学试题的解法荟萃”之后推出的第二个征文小专题。两次征文,前者关注试题(解法),后者则关注的是试卷(亮点).我们希望通过第二个小专题征文,引发一线数学教师和教研人员对2011年高考数学试卷进行回顾和研究,把全国各卷中的精彩题目和特色以...

  • 人教版高中数学教科书中数学史料的分析与反思

    关键词: 数学史料  数学教科书  人教版  数学课程标准  全日制义务教育  反思  高中  自然科学  

    1引言 作为一门课程,越来越多的学者开始从文化这一视角来关注数学.《全日制义务教育数学课程标准(实验)》明确指出:“数学是一种文化”.每一学科都有它的历史,数学也不例外.然而,和其他自然科学相比,数学有其独特之处.一百多年前,德国数学史家汉克尔(H.Hankel)就形象地指出:“在大多数的学科里,

  • 中国大陆、台湾地区和日本现行高中数学课程之比较研究

    关键词: 中国大陆  数学课程  台湾地区  日本  高中  东亚文化  课程设置  课程内容  

    中国大陆、台湾地区和日本作为东亚文化的传统地区,其数学课程也有着各自发展的特色,本文从课程设置、课程实施和课程内容等角度比较差异.

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