购物车(0)中学数学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学数学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学数学教学参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办的一本部级期刊。
中学数学教学参考杂志创刊于1972，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 听课教师 教材习题 使用教材 深以为然 三点建议 高考 高三备考 课堂
经常见到一些文章或专家讲“高三备考必须使用教材”,并列举大量例题佐证,读者或听课教师深以为然。但是,当教师回到自己的课堂,拿起教材却又不知从何处下手。难道是因为高考中有几道教材习题,我们才使用教材吗?
关键词: 中小学数学课堂 设疑的内涵 设疑策略
在中小学数学教学中,“设疑”可以提高学生数学学习的积极性,提升数学思维品质、数学认知水平等。通过对已有相关研究的全面梳理与深入分析,结合研究者已有的数学教学经验,从激疑、设疑、析疑、释疑、拓疑五个方面全面而深入地分析了中小学数学课堂的“设疑”策略,即:善于激疑,调动学生数学学习积极性;巧设疑问,促进学生数学思维发展;剖析疑难(...
关键词: 基本套路 数学的整体性 一般观念 理性思维
结合具体内容,阐释了教材编写过程中关注的一些对落实数学学科核心素养具有关键意义的问题:以研究一个数学对象的基本套路为主线建构每一章教材,体现数学的整体性;加强一般观念的指导,提升教材的思想性,发展学生的理性思维。
关键词: 函数 研究框架 概念形成 问题引导 信息技术 数学核心素养
函数是描述客观世界中变量关系和规律的最为基本的数学语言和工具,是高中数学的核心内容。对于函数主题的教学,要整体建构研究框架,突出函数所刻画的运动变化现象的本质;重视相关概念的形成过程,从“一般观念”出发研究函数性质;重视背景和应用;重视问题引导和融合信息技术。从而体现研究函数的思想方法,积累数学活动经验,发展数学抽象、数学建...
关键词: 函数概念 函数性质 教材介绍 教学建议
从课程目标、教材结构、内容安排等方面介绍了新编写的人教A版《数学(必修第一册)》第三章“函数的概念与性质”的教材结构与内容;从函数研究框架的构建、与学生已有经验的联系、函数概念的抽象与理解、函数性质的处理方式等角度介绍了本章教材编写中关注的主要问题;从教材编者角度对本章教学提出了做好初高中衔接、使学生经历完整的概念学习过...
关键词: 函数概念 数学抽象 问题设计
“函数的概念及其表示”教学设计,强调函数概念及其表示所蕴含的归纳思想、集合与对应观点下的函数思想,把发展数学抽象、直观想象素养作为重要教学目标,以具有内在逻辑的问题串去分解教学目标,并以此生成教学过程。在教学实践的基础上进行了教学反思,并从数学内容的层次划分、教学目标的制订以及教学实施过程等方面进行了点评,指出了数学内容的...
关键词: 三角不等式 探究教学 核心素养
绝对值的几何意义是认识绝对值不等式的重要工具。从运算的角度看,分类讨论、数形结合的方法是探究绝对值三角不等式的基本之策;在探究绝对值三角不等式的过程中可以提升学生的数学抽象、逻辑推理、直观想象等核心素养。
关键词: 逻辑推理 探究教学 数学核心素养
探究式教学是提升学生逻辑推理素养的有效途径。绝对值的三角不等式的教学过程中主要采用了观察与发现、分析与证明、概括与表达、深化与拓展等探究方法,意在提升学生逻辑推理的数学核心素养和数学思维能力。
关键词: 名师工作室 研修策略 实践升级式 运行机制
名师工作室在我国正方兴未艾,迅猛发展,但也面临着“怎样有效运行”“如何发展壮大”等亟待解决的现实问题。正视现状,高效运行,踏实前行,已成为现今名师工作室的第一要务。名师工作室实践升级式研修的这一典型案例,为增进“名师工作室”的工作活力和研修效应,提供了崭新视角和运作手法,值得借鉴。
关键词: 系列数学活动 问题情境 数学知识 数学核心素养
系列数学活动是围绕一个主题的数学知识发现、发生、发展过程,开展相互关联的数学活动。创设高效的系列数学活动问题情境是数学知识转化为数学素养的重要途径。创设系列数学活动问题情境应该具有发展性、针对性、启发性和系统性。
关键词: 单元教学设计 数学活动 核心素养
高中数学单元教学设计的重点是凸显数学活动的层次性。数学活动的设计要基于两个过程的合理性,重视情境创设,体现三个阶段。
关键词: 对称性 中心对称 轴对称 函数思想 极限
中心对称和轴对称函数是一类重要的函数,找到对称中心和对称轴是研究这类函数的关键。研究方法是先从必要性出发“猜”出函数的对称中心或对称轴,再用充分性加以严格证明。本文还揭示了原函数与导函数对称性之间的关系,通过具体题目详细阐述了定理的应用。
关键词: 问题提出 问题探究 问题应用 反思
本文通过OP=λOA+μOB中λ+μ的几何意义及其在四个方面应用地再探究,凸显解题教学在培养学生数学核心素养和发挥数学学科育人功能方面的重要性。
关键词: 函数问题 多角度探究
教师通过设置恰当的数学问题,引导学生从不同的视角采用不同的推理形式,对问题进行多角度探究,有助于学生寻找解题思路,提高思维能力。
关键词: 复习课 函数零点 追本溯源 通性通法
通过精选函数零点的相关题目,对题目进行深入分析和探究,揭示问题的本质,并通过对2019年高考数学全国卷试题的剖析再次强化追本溯源的重要性。
关键词: 核心素养 学业质量评价 能力目标 江苏卷 命题
基于《普通高中数学课程标准(2017年版)》学业质量标准,参考《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》,利用两类指标框架,用定性与定量方法,对2019年高考数学江苏卷进行分析,并赏析其中两道题目,探讨素养导向下的高考命题改革方向。结论:2019年高考数学江苏卷突出核心素养导向,符合高考大纲要求,注重思维能力考查,注重基础,稳中求新,但...
关键词: 函数与导数 变式 问题解决
采用“问题解决”的策略,对2019年高考数学全国卷I理科第20题进行了深入的分析、探究及变式,呈现了一个完整的“由浅及深、由点到面”的思维探索过程,对教师的解题教学有很好的借鉴作用。
关键词: 解析几何 几何本真 简化运算 数学素养
解析几何问题的本质是几何问题,普通直角坐标方程、参数方程、极坐标方程是圆锥曲线的不同表现形式。在教学和解题过程中.要充分挖掘图形的几何性质,达到优化运算的目标,要整合三种方程,进而提升数学解题能力和数学核心素养。
关键词: 组合数学 抽屉原理 平均数 特殊情形 代数 举例说明
众所周知,抽屉原理在数论、组合以及代数中都有着广泛的应用。但是,作为抽屉原理的特殊情形——平均数原理,长期以来都没有引起人们的重视。本文举例说明平均数原理在组合数学中的作用,旨在倡导“小原理,大作为”。
关键词: 试题改编 错因分析 深入探究
对改编试题的一次失误,进行深入分析和探究,“变废为宝”,完成对该类问题的一般化探究和本质理解。
关键词: 核心素养 高考复习 中学数学 能力立意 高考数学试题 试题结构 新课标 高考试题
"新课标"已经颁布,"新高考”已在路上。数学学科核心素养如何融入高考试题?“能力立意到素养导向”高考核心转变如何有效呈现?2019年高考数学试题透露岀什么信息和方向?2020年的试题结构和命制有何新趋势?
关键词: 陕西师范大学 中学数学教学 出版总社 立德树人 数学教材 开幕辞 教研 育人功能
2019年8月2日一5日,由陕西师范大学出版总社中学数学教学参考编辑部主办的第三期“卓越教研联盟”暑期面培会议在陕西师范大学隆重召开。会议开幕式由段养民副主编主持,马小为主编致开幕辞,会场气氛热烈。四天的学习中,章建跃博士的主题报告《如何发挥代数的育人功能》,揭示了数学教材如何实现立德树人的育人功能。
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