关键词：高中数学教学 建构观 学生学习 建构主义者 数学教育思想 

摘要：建构主义者认为，学习并非一个被动的吸收过程，而是一个以学习者已有知识和经验为基础的主动的建构过程．建构主义观点是对于传统的数学教育思想，特别是“授予与接受”的观点的直接否定．作为学生学习的帮助者、促进者、评价者、激励者和管理者，教师的教学过程要以学生为中心，教学活动的组织要围绕学生的学展开，学生能选择适合自己的学习方式；要鼓励学生们独立思考，并接受每个学生做数学的不同想法；

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