中学数学月刊杂志是由江苏省教育厅主管，苏州大学主办的一本省级期刊。
中学数学月刊杂志创刊于1978，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 北爱尔兰 数学课程 初中 数学教育观 结构 数学大纲 成员国 欧共体
爱尔兰（简称爱国）是欧共体成员国．它北邻英国北爱尔兰，东隔圣乔治海峡与英国威尔士相望，西南临大西洋．爱国于1922年脱英独立．该国和平宁静，经济繁荣，科学发达，教育领先，享誉四方．2015年爱国公布初中数学大纲，大纲观点新颖，个性突出，反映了该国数学教育观的变化．
关键词: 函数关系 数学教学 学生 反思 设计 三角 思维 授课对象
1基本情况 1．1授课对象 学生来自四星级重点高中高一年级普通班，基础较好，有一定的自学能力、推理能力及运算能力．
关键词: 试题赏析 数学 高考 等腰梯形 线段
1．（天津理14）在等腰梯形ABCD中，已知AB//DC，AB=2BC=1，∠ABC=60°．动点E和F分别在线段BC和DC上，
关键词: 示范作用 数学教学 教师 组织者 指导者 合作者 示范者 领导者
张奠宙教授在文[1]中说：“教师是教学的组织者、指导者、合作者，同时也是领导者和示范者．教师的示范非常重要，现在几乎忽略不提，很遗憾．”教师的示范非常重要，那么为什么要示范？示范什么？如何示范？这些都是值得我们好好研究的问题．
关键词: 教学策略 初中数学 错题 纠错 管理 循环教学 批改作业 学生
笔者从教十多年，经历了几轮初中循环教学，但每次批改作业或试卷时，都会发现一些反复出现的错题．这些题目讲了又讲，学生还是会犯同样的错误．因此，及时和有效地指导学生进行错题管理并采取针对性的纠错教学策略是值得研究的课题．
关键词: 高中数学 课改背景 教学 数学知识 思维方式 巧解
高中数学知识是由基本知识和基本方法构建的，许多问题都有通法．通法是一种普通易学且适用面广的方法，但与快捷易懂的巧解相比，通法可能涉及繁琐的步骤和运算，有时缺少个性、操作机械．教学中如何处理好巧解与通法的关系？巧解和通法在思维方式上有怎样的差异呢？
关键词: 数学课堂教学 数形结合思想 应用 数学思想方法 数学学习过程 美好 反思 解题过程
数与形是数学与生俱来的两个最古老、最基本的研究对象，它们在一定的条件下可以相互转化．数形结合作为一种数学思想方法，为数学教师津津乐道、学生耳熟能详，处处体现在我们的数学课堂教学与学生的解题过程中．三年的高中数学学习过程中，学生通过逐步的学习都能初步掌握这一数学思想并在解题中加以应用，
关键词: 同课异构 教学视角 认知 生源质量 教学经验 学生状况 教学片断 教师
最近，笔者观摩了两节同课异构课，课题是苏科版九年级上册的“圆周角”．两位教师（分别称为教师甲和教师乙）同在某初中任教，该校生源质量较好，两位教师也均有较为丰富的教学经验，在各自班级上课，对学生状况比较熟悉．下面将基于高认知水平的教学视角，结合课堂教学片断进行分析探讨．
关键词: 不等关系 数学 感悟 教材 学科带头人 教学考核 教学过程
2015年4月，笔者参加了江苏省南京市玄武区数学学科带头人的评选．在课堂教学考核环节，笔者的课题为“不等关系”。且得到了评委教师的一致好评．现以这节课为案例，笔者对自己的教学过程进行描述和反思，希望能与同行切磋、交流．
关键词: 等价转化思想 解题 出奇 数学奥林匹克 大学教授 思想方法 知识范围
著名的数学家，莫斯科大学教授C．A．雅洁卡娅曾在一次向数学奥林匹克参赛者发表的《什么叫解题》的演讲时指出：“解题就是把要解的题转化为已经解过的题”．等价转化就是把未知的、待求解的问题转化为在已有知识范围内可解的问题的一种重要的思想方法．具体地讲，就是化生为熟，化难为易，化繁为简等．
关键词: 函数图象 应用 作图法 学生 学习
众所周知，描点作图法对学生认识函数起到了启蒙的作用．描哪些点？当然是一些对函数的图象起到关键性作用的点，这些点不仅处于关键的位置，而且还代表着函数图象伸展的方向与趋势．找准了函数的关键点，就定下了函数图象的大致形状与位置，从而也为正确认识函数的有关性质打下了良好的基础．在函数的后续学习中，
关键词: 不等式 导数 应用 恒成立问题 存在性问题 课程改革 高考试题 单调性
自2004年高中课程改革以来，以导数为工具讨论函数的单调性、求函数的极值和最值、恒成立问题的解决、存在性问题的探究、不等式的证明等成为高考试题的重点和热点．在解决这些问题时，
关键词: 入乎其内 数学概念 欣赏教学 初中 数学知识 王国维 诗人
王国维在《人间词话》中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外．人乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之．入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致．”诗人写诗作赋既要深入内部去体验，又一定要跳出来思考分析．那么我们初中数学知识中最基本的元素——数学概念，
关键词: 解析几何试题 江西省 高考 推广 数学 解决问题的能力 方程知识 提出问题
解析几何是高考中的必考问题，更是热点问题．解析几何试题的求解以及对这些试题的进一步探究，不仅能有效考查学生的运算求解以及运用函数和方程知识分析问题、解决问题的能力，还可以培养学生提出问题、探究问题的能力．下面是笔者对一道2013年江西省高考数学解析几何试题的推广探究．
关键词: 将军 一线教师 典型问题 初中阶段 教材 挖掘 教学
挖掘教材，抓住教材典型问题做进一步研究是一线教师经常在做的，而如何在教学中对经典问题进行更加深人的挖掘就成了关键．笔者认为，抓住了问题的本质和各条件之间的联系，进行横向或纵向的对比剖析，洞悉内在联系，必能从常见问题中找到新的突破口．下面笔者以一个经典问题为例，通过初中阶段的相关知识，
关键词: 试卷讲评课 试题讲解 平均分 分数段 班级 学生 最低分 高分
目前的数学试卷讲评课无外乎三种形式，一是教师报班级的平均分和最高分，将试卷答案张贴出去或者印发给学生，让学生自己看；二是教师报班级的平均分、最高分最低分和各分数段人数，然后将学生做错的试题讲解一遍；三是除通报班级的均分、各分数段人数外，还通报各题的错误人数，然后讲解试题．这几种讲评形式可以说收效甚微，
关键词: 分类讨论思想 高考数学模拟试卷 教学 解答
贵刊2015年第5期第61～65页刊登了“2015届高考数学模拟试卷及答案”，其中第12，19两题的答案笔者以为有待商榷．
关键词: 按揭贷款 还款方式 贷款方式 客户需求 金融机构 消费者 银行 本金
银行等金融机构为了满足客户需求推出了各种类型的按揭贷款方式，其中最典型的是两种：等额本金法和等额本息法．很多消费者搞不清这两种贷款方式之间的差异．我想通过我的课题来解决这样的问题．
关键词: 信息技术环境 板书 笔记 教学行为方式 教学过程 书写内容 教学技能 传播信息
1概念界定 板书是教师在教学过程中配合语言、媒体等，运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式．板书是教师必备的基本教学技能之一．本文中的板书是指教师在上课过程中用粉笔在传统黑板上留下的书写内容，包括文字、符号、图形、表格等．
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：江苏省苏州市十梓街1号苏州大学，邮编：215006。