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中学数学月刊杂志是由江苏省教育厅主管，苏州大学主办的一本省级期刊。
中学数学月刊杂志创刊于1978，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 等差数列 数学思维 问题探究 教学实录 等比数列 应用 性质 授课对象
1基本情况 1.1授课对象 本课授课对象为江苏省四星级高中高三理科重点班,学生基础好,有较强的自学能力、推理能力及运算能力.本课曾是苏州市教科院2014年课改展示示范课和苏州市对口贵州铜仁市支教示范课.
关键词: 教学实录 平面垂直 反思 课堂教学模式 授课对象 重点高中 自主学习 合作学习
1基本情况 1.1授课对象 学生来自四星级重点高中普通班,基础相对较好,由于我市近年大力推广课堂教学模式“学讲方式”的改革,学生的自主学习、合作学习的能力,推理及运算求解能力都有不同程度的提高.
关键词: 大数据 高中函数 数学素养 内容数据链
本文建立基于学生发展需求的函数内容数据链,即运用大数据理念、思维、方法,以“函数概念”为链源,函数的性质和思想方法为链宿,函数模型为链节的“内容数据链”。通过知识性数据、行为性数据和情感性 数据联动,使函数内容数据链内化为“数学四基链”、外化为“数学能力链”、发展为数学“核心素养链”,最终成为影响学生终身发展的“智慧链”.
关键词: 作业管理 中学教师 cnki 中等教育 学位论文 教育研究 被引量 师范类
1引言 在CNKI文献总库中进行如下设定,搜索指标：篇名,目标词条：作业,涉及学科：中等教育,共获文献12206篇.补充限定,被引量：大于等于20次,可得文章49篇,其中15篇发表于核心级别刊物,16篇出自国内著名师范类大学硕博学位论文.由此可见,不论从“量”亦或“质”的层面都可以折射出教育研究界对“作业”这一课题的高度关注.
关键词: 教学实效 学情分析 传统课堂 以学为中心 数学课堂 课堂教学 新课程 学生
随着新课程的持续推进,高中数学课堂正发生着可喜的变化：以教为中心的传统课堂正逐步演变为学生为主体、教师为主导的以学为中心的课堂,学生得以真正成为学习的主人.因此,如何加强学情分析、提高教学实效,让课堂教学回归本真,是每一位教师亟待解决的课题.
关键词: 数学课堂教学 过度 flash动画 反思 课程理念 文学语言 小组讨论 教学结构
随着新课改的深入,我们逐渐看到新课程理念下新的数学课堂教学也出现了一些过度的现象.在许多公开课、教研课上经常看到,教师导演指挥着一场精彩的表演秀;要么是精美的Flash动画,让人眼花缭乱;要么是娓娓煽情的文学语言,给人以矫揉造作的感觉;要么让学生小组讨论,看似有声有色,实则浮光掠影,教学结构松散,成了典型的“虚胖”课堂.
关键词: 数学复习课 直线 阿波罗 设计 尼斯 学生思维 发散性思维 教学为主
高三数学复习课以例题教学为主,例题选取的好坏,往往影响着学生思维的训练和解题的质量.很多题目之间都有着相关性,若能发现原型,举一反三,灵活变通,问题便迎刃而解.正所谓“一石激起千层浪,两指弹出万般音”一个好的引例可以延伸出各种问题,从而训练学生的发散性思维.下面以直线与圆当中的相关问题为例加以说明,仅供参考.
关键词: 专题复习课 高级中学 函数 实践 高三 历史文化底蕴 课堂教学模式
为加强编辑部与中学的联系,本刊编委第14次“走进课堂”,于2016年5月18日赴宜兴市和桥高级中学听课交流.宜兴市和桥高级中学创办于1912年,始名彭城中学,是宜兴市内创办最早的中学.1994年被江苏省教委命名为“江苏名中学”1998年被评为江苏省重点中学,2005年高质量晋升为江苏省四星级高中.学校以培养出众多院士和将军享誉国内外,被载入世纪珍藏版...
关键词: 解法分析 高考理科 浙江 试题分析 abc 四面体 线段 平面
1试题分析及解法探究 （2016年浙江高考理科第14题）如图1,在△ABC中,AB=BC=2,∠ABC=120°若平面ABC外的点P和线段AC上的点D,满足PD=DA,,PB=BA,则四面体 PBCD的体积的最大值是_____.
关键词: 平面向量 教学设计 三角恒等变形 方程 直线 数学分支 数学内容 教学参考书
苏教版普通高中课程标准实验教科书必修系列数学4（教学参考书）第二章平面向量设计意图指出：在学习向量时或在学习向量后,要有意识地将向量与三角恒等变形,与几何、代数之间的相应内容进行有机联系,并通过比较和感受向量在处理三角、几何、代数等各个不同数学分支问题中的独到之处和桥梁作用,认识数学的整体性,这样做将有助于学生认识数学内容...
关键词: 教学设计 三角函数 概念形成 任意角 问题探究 感悟 数学概念 数学思想方法
章建跃曾说过：既念教学的核心是将凝结在数学概念中的数学家思维打开,以典型丰富的实例为载体,引导学生展开观察,抽象概括共同本质属性,归纳出数学概念.数学概念的发生发展过程蕴含着很多重要的数学思想方法,弄清楚它不仅能帮助理解概念的实质,还是提高学生数学素养的有效途径,因此我们教师不能忽视这部分的教学.下面就“任意角的三角函数”这...
关键词: 青年教师 高中数学 江苏省 参赛选手 评选活动 函数 一等奖 图象
2015年江苏省高中数学青年教师优秀课观摩与评选活动于2015年12月9日至11日在江苏省盐城中学举行.赛课课题为“函数y=ASin（ωx＋φ）的图象”和“导数在研究函数中的应用笔者作为参赛选手,执教函数y=Asin（ωx＋φ）的图象,获得了一等奖.
关键词: 数学课堂 教学实录 数学活动 面向全体学生 数学课程标准 反思 世界 图形
义务教育数学课程标准指出：数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人能够获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.笔者所在学校生源的基础参差不齐,有些学生看数学如同看天书,渐渐地他们好像被课堂所遗忘.其实这些学生的内心深处并不像他们所表现的那样无所谓,他们在乎老师的一个眼神、一次点名回答,他们希望自己...
关键词: 未来教室 数学教学 辅助教学
通过数学成绩接近的个普通班与一个实验班（在“未来教室”上课的班）一学期数学成绩的跟 踪调查,发现从一开始数学成绩没有差异到期末实验班显著落后于普通班,反思未来教室运用的优势及实际 操作中的弊端,从而为以后的教学提供参考.
关键词: 圆周率 算法 圆的周长 物理学 数学 常数
圆周率,一般用π来表示,是一个在数学及物理学中普遍存在的数学常数.其定义为圆的周长与直径之比.
关键词: 三角形问题 错解辨析 高频 高中数学教学 解三角形 函数关系 余弦定理 命题热点
解三角形是高中数学教学中的重点和难点,也是历年高考的必考点和命题热点.但面对利用正余弦定理或三角函数关系所产生的各类解,学生往往缺乏必要的甄别意识和区分技能,从而造成“会而不对,对而不全”的现象时有发生.本文结合实例辨析解三角形问题中的几类高频错解,供大家参考.
关键词: 围棋比赛 解法 试卷 南通 概率
题目甲、乙两人进行围棋比赛2n（n∈N＊）局.根据以往比赛胜负的情况知道,每局甲胜的概率和乙胜的概率均为1/2.如果某人获胜的局数多于另一人,则此人赢得比赛.记甲赢得比赛的概率为P（n）.
关键词: 中考数学试卷 数学压轴题 张掖市 解法 信息 数形结合思想 分类讨论思想 二次函数
纵观近几年的张掖市中考数学试卷,压轴题中以函数（特别是二次函数）为载体,综合几何图形的题型是中考的热点和难点,常常需要用到数形结合思想、函数思想、化归与转化思想、分类讨论思想等,具有较好的区分度,能鉴别出不同水平的学生对初中阶段数学知识与能力的掌握程度.
关键词: 中考压轴题 题解法 南通市 数学 主干知识 涵盖范围 应用能力 迁移能力
中考压轴题一般涵盖范围较广、综合性强,不仅考查学生对主干知识的理解和应用能力、知识的迁移能力,还对数学思维和方法有更高的要求.下面笔者以2016年南通市中考数学第28题为例,探究中考压轴题的自然解法,以供同仁参考.
关键词: 命题思路 动点问题 初中数学 能力水平 题目难度 知识点 题型 中考
“动点问题”一直是中考数学热衷的题型,因其不拘泥于课标、教材,而更加注重对考生能力水平的考查.这类考题大多来源于生活,学生解题比较容易入手,但随着答题的深入,所需知识点越来越丰富,故题目难度逐渐增加.基于此,本文对此类题型的命题思路加以初步探讨.
关键词: 圆锥曲线 向量形式 定义法 平面向量 几何意义 轨迹方程 射影定理 综合考查
“减少运算量,提高思维量”是未来几年高考的一个方向,高考中对求轨迹的方程倾向于利用适当的转化再用定义法,以利于减少运算量、提高思维量.而圆锥曲线的定义均可以用平面向量的模及数量积的几何意义、射影定理来表示,这无疑为平面向量与圆锥曲线交汇题开拓了广阔的空间.以向量为载体、求轨迹方程为命题切入点的试题,可以综合考查学生平面向量...
关键词: 三角形中位线定理 历史材料 中学数学教师 历史文化内涵 教学实践 数学教学 平面几何 教育取向
HPM视角下的数学教学日益受到中学数学教师的关注,但历史材料的缺乏成了HPM教学实践的主要障碍.因此,笔者之一曾在多篇文章中提及教育取向的数学史研究的重要性.三角形中位线定理是平面几何中的一个重要定理,在教学实践中,人们往往只关注定理的证明和应用,而忽略其背后的历史文化内涵,因而未能充分挖掘它的教育价值.
关键词: 表面积 篮球 测量 中国科学院 科学研究 实践报告 实践题 特长生
1问题来源 中国科学院大学2014年为选拔有志于科学研究的特长生,给实践营的同学安排了一道实践题,要求一个星期后上交实践报告.
关键词: 数学教师专业发展 教师工作室 互联网 新青年 教学 教研活动 特级教师 教育质量
数学教师工作室是促进数学教师专业发展的有效平台.近年,有条件的地区或学校纷纷成立数学特级教师工作室、名师工作室,均以当地或学校的特级教师、名师领衔,定时间、定地点、定主题地开展教研活动,有效地促进了区域教师发展和教育质量的提高.随着互联网的高速发展,主题博客、QQ群、微信等平台在为数学教师共享信息、交流问题、即时教研等方面发...
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