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中学数学月刊杂志是由江苏省教育厅主管，苏州大学主办的一本省级期刊。
中学数学月刊杂志创刊于1978，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 柯西不等式 教学实录 数学推理能力 基本不等式 授课对象 数学基础 自学能力 运算能力
1基本情况 1.1授课对象 学生来自四星级高中理化强化班,数学基础较好,自学能力、数学推理能力和运算能力都较强.基本不等式的有关内容在这之前已经作了补充.
关键词: 学习自我效能感 数学 经济合作与发展组织 培养 初中 pisa 学生
在世界经济合作与发展组织最近的“聚焦PISA”系列报告中,对学生数学自我效能感问题得出的研究结论是：自我效能感对于学生是否能够充分发挥其潜力至关重要.
关键词: 中学数学教学 供给 结构改革 思维方式 总需求 总书记 词汇
多次强调“在适度扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构改革”“供给侧改革”.俨然已成为近期的热门词汇,全国多行业、多系统以此为指导思想,转变观念、开拓思路.供给侧改革的关键在于创新,尤其是思维方式的转变.
关键词: 生本教学 学生 生命历程 课堂教学 动态生成 重新认识 教师
课堂教学是教师和学生共同的生命历程,如果要使课堂焕发生命的活力,就要从生命的高度用动态生成的观念重新认识课堂教学.“生命的过程”“动态的过程”,从人学的角度,都是不可预测的.
关键词: 数学教学设计 导学模式 高中 全国卷 广东省 平均分 广东卷 思考题
2016年广东省高考采用全国卷,在采用同-试卷的省份中,广东省的数学平均分排名不甚理想.为什么会出现这么样结果？分析下来有两方面的原因.-是跟原来的广东卷相比,高考数学全国卷有三个多：题量多、中等题偏多、难度大的思考题多,学生不适应新的考试方式.
关键词: 专题复习 初中教学 点线面 初中数学 数学思想方法 知识结构图 能力的培养 基础训练
初中数学-轮复习侧重于基础训练,需要面面俱到,主要以夯实基础、弥补短板为主.二轮专题复习主要涉及中考试题中的热点、难点和核心问题,侧重于数学知识模块间的关联、数学知识结构图的构建、数学能力的培养和数学思想方法的渗透.
关键词: 数学学习方法 高三 学生 知识与能力 求道 数学应用能力 高考复习 效益最大化
高三数学复习不是知识的简单重复,而是学生的认知水平、数学应用能力和数学素养快速上升的重要环节.如何把握考纲要求进行恰当的取舍和合理运用,如何在众多的信息中捕捉高考命题规律,如何在知识与能力上达到平衡使高考复习效益最大化,这些是高三数学教师不断思考的问题.
关键词: 复习课 研讨课 江苏省教育厅 骨干教师队伍 乡村教师 矩形 几何 教师培训工作
《江苏省乡村教师支持计划实施办法（2015-2020）》和《江苏省教育厅、江苏省财政厅关于做好“十三五”中小学教师培训工作的意见》中提出：要加大乡村骨干教师培养力度,提高乡村教师业务素养,促进乡村教师专业发展,形成一支本土化的乡村学校骨干教师队伍,“十三五”期间,在全省各市、县建设乡村骨干教师培育站.
关键词: 合作学习教学模式 数学活动课 教学实录 反思 小组合作学习 高一学生 普通高中 学情分析
1基本情况 （1）学情分析 本节课授课对象是江苏省普通高中高一学生,是笔者在本校上的向外校数学教师介绍我校小组合作学习教学模式的一节对外示范课.学生经过高中一个学期的培养,已经能够很好地进行小组合作学习,能自觉地进行讨论,大胆发表自己的观点.
关键词: 教学案例 习题课 交流 反思 高三 解决问题的能力 弧线 数学课堂教学
“问题引领、交流反思”是我校在高中数学课堂教学中推出的一种基本课型.通过教师的问题引领,学生对一道试题的课前预探、课中再探、交流展示、解后反思、链接拓展,完善知识网络,巩固基础知识和基本方法,提升学生分析问题和解决问题的能力.笔者以一节高三习题课的教学案例及思考为例,浅谈自己的一点教学认识,与同仁交流.
关键词: 解题 公开课 习题 数学教学 课堂教学 高三复习 主旋律 知识
当前的数学教学,解题仍然占据着课堂教学的主要位置,特别是高三复习,做题讲题是教学的主旋律.无论是教师还是学生,-般都认为“掌握数学意味着会解题”因为它可以应用已有的知识和技能,又能巩固相应知识的理解和记忆.
关键词: 数学思维能力 能力的培养 递推数列 复习课 数学课程标准 中学数学 教育界 学生
培养学生的数学思维能力似乎已成为当今中学数学教育界的共识,无论是数学课程标准中明确将“注重提高学生的数学思维能力”作为十大基本理念之一。
关键词: 非智力因素 数学成绩 学习影响 高中生 调查 学习因素 大学科 学生
学生的数学成绩在语数外三大学科中往往差异较大,常有人以此来衡量学生聪明与否,这显然是错误的.当某些学习因素变化后,学生的数学成绩也会发生变化,如改变环境,更换教师,学习有奖惩措施等,其中起到作用的就是非智力因素.
关键词: 圆锥曲线 定点问题 超级画板 反思 推广 性质 高考题 复习课
1问题的提出圆锥曲线中经常出现某些特殊弦恒过定点的问题,笔者在圆锥曲线的一节复习课中使用了以下一道高考题作为讲解例题.
关键词: 数学解题教学 能力的培养 误区 试卷评讲 数学教学 数学应用 学生思维 习题讲解
数学教学离不开解题教学,无论是对学生思维能力的培养还是数学应用能力的培养,解题教学都有它特有的功能.但目前的情况是不少教师错误地将解题教学理解为习题讲解,将试卷评讲理解为习题解答.因此,在试卷评讲过程中普遍存在一讲到底、就题论题的现象.本文试图通过若干案例的分析谈谈如何进行解题教学.
关键词: 教师专业发展 理解学生 数学知识 几何学习 教师教学 理解教学
理解数学、理解学生、理解教学（俗称“三个理解”是章建跃博士在新一轮课改中提出的教师教学的理念.挖掘数学知识深层的意蕴,培养学生学习的核心素养,提升教师专业发展的能力,是我们每一位数学教师的追求,也是课程改革中的“变与不变”尺规作图是初中几何学习中的一大亮点和热点问题.
关键词: 数学思维品质 教学途径 中考压轴题 苏州 课堂 应变能力 新旧知识 接受能力
在教学中我们常常发现学生对某章节新知识的理解和接受能力都不错,但对于新旧知识的综合运用和应变能力却有所欠缺,尤其是面对考查知识面较广、灵活性较大、应变能力要求较高的综合性题型,往往表现为无从下手、畏惧、理不清头绪、思维不灵活等现象.
关键词: 试题命制 高中教学 数学教师 学习数学 数学试题 学习情况 自主命题 学生
数学试题是学生深入学习数学的必经之路,学生完成题目的情况是反映学生学习情况的一种方式,教师能够从学生的完成程度来了解学生掌握知识的程度和深度,哪些地方还是学生的薄弱环节之类重要的信息.一份好的试卷,一个好的试题,犹如陈酿会越品越有味.但现今试题的来源让数学教师很头疼,简单地照搬书本原题或大量挪用以往的陈题,将会使得试题的信度...
关键词: 错题 等差数列 老师
王先进老师在文[1]中提出了下面的问题：问题1已知等差数列{an}的首项a1〈0,若该数列恰有6项落在区间（1/2,8）内,则公差d的取值范围是_.
关键词: 普通高考 命题背景 教学文化 中华优秀传统文化 教育部考试中心 真题 修订内容 考试大纲
近期教育部考试中心下发的《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》中,强调增加中华优秀传统文化的考核内容,其中数学科增加了数学文化的要求,这体现了数学学科对学生核心素养的考核.
关键词: 周期函数 函数图象 定义域 常数
我们知道周期函数的-般定义是：若函数f（x）的定义域是M,如果存在非零常数T,使得任意x∈M均有x＋T∈M,且f（x＋T）=f（x）,则称函数f（x）是以T为周期的周期函数.在上述定义中,周期性是针对整个定义域而言的.
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