中学生阅读·初中版杂志是由河南省教育厅主管，河南省教育委员会主办的一本省级期刊。
中学生阅读·初中版杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学生阅读·初中版杂志是由河南省教育厅主管，河南省教育委员会主办的一本省级期刊。
中学生阅读·初中版杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文教学 智慧 自强不息 转识成智 以无为 不逾矩 生命 儒家 君子 江河 佛家 道家
悟道明心,转识成智,善待生命,普度众生,这是佛家的智慧;以不争而达到无所还争,以无为而达至无所不为,这是道家的智慧;天行健,君子以自强不息,学而思,则智如江河不绝,随心所欲而不逾矩,这是儒家的智慧.
关键词: 语文教学大纲 学生思维能力 研究性学习 创造性思维 注重培养 学习方式 培养学生 教育理念 教学过程 创新精神
关键词: 多媒体课件 应用误区 课堂 课件使用 解决方法 合理使用 学生 启示 教材
多媒体课件给我们的课堂增色不少,但在应用中也出现了一些误区.基于多媒体课件使用中的一些误区,本人结合学生、教材、课堂等涉及的因素提出一些解决方法,以便给多媒体课件的合理使用提供些启示.
关键词: 以人为本 培育 生命 作文教学理念 教学模式 语文教学 语文教材 学生 素质教育 双重人格 构思模式 个性差异 新课改 训练 写作 统一 体系 气象 培养 教师
素质教育的推行、语文教材的变革以及新课改的实施,带来了语文教学的新气象.但我们的作文教学却陷入了一个很尴尬的境地,一方面是新的作文教学理念和教学模式不断涌现、更新,一方面是学生面对作文依然愁眉苦脸、叫苦连天.作文教学的目的和任务始终没有跳出"为作文而作文"的怪圈:一方面教师们热切地追逐着作文"体系""模式""套路"训练,津津乐道于...
关键词: 学生主体性 激活 自主意识 主体意识 欲望 思维活跃 教师 参与意识 中学生 接触面 自然 载体 学习 兴趣 探究 社会 模式 科目 教学
今日的中学生思维活跃,社会接触面广,自主意识、参与意识及表现欲望较强,渴望自己的见解和看法得到肯定.但现实的教学中我们的教师在很大程度上仍然没有摆脱以往的那种以教师为主体、学生为载体的模式,因此极大地扼杀了学生的主体意识,使学生的学习、探究的欲望无法得到满足,自然失去了对所学科目的兴趣.
关键词: 学生主体性 切入点 主观能动性 主体性教育 培养和发展 受教育者 目标 教学活动 意识性 独立性 调控性 创造性 尊重 条件 对象
在教学活动中,学生不足被动的对象,他具有主体性.所谓主体性就足指学生在教学中的主观能动性,具体包括他的独立性、调控性、创造性和自我意识性.主体性教育就是充分尊重和发挥学生的主观能动性,以培养和发展受教育者的主体性为主要目标的教育.所以说主体性既是教育的条件,也是教育的目标.
关键词: 韵味 自然美 荷塘月色 叠韵词 文学艺术 双声 社会特征 散文 情景交融 美学范畴 表现技巧 自然界 社会美 性质 形式 神秘 美感 炉火 划分 含义
关键词: 语文教学 教育需要 创新能力 语文学科 教育渗透 培养学生 各科教学 世纪 时代 认识 教师
21世纪的教育是全面创新的教育,而培养学生的创新能力已成为我们这个时代对教师提出的更高的要求.创新教育需要渗透到各科教学中,语文学科更不必说.那么怎样才能更好更完善更快捷地把创新教育渗透到语文教学中呢?在长期的语文教学中,我有这样几点认识.
关键词: 中学生 严重后果 学业成绩 学习压力 生活节奏 性格 狭窄 思想 书本 时间 情感 偏执
现在,随着生活节奏日益加快,学习压力日益增大,中学生读书的时间越来越少,读书的必趣越来越淡--而读书本来是学生的第一"要务"(过去人们把上学称为读书).学生不读书,不仅学业成绩难以提升,而且,从长远看,还将出现严重后果,如目光短浅、心胸狭窄、性格偏执、思想保守、情感空虚等.
关键词: 文化经典 诗意 学生 自我学习 语文教学 影视明星 流行文化 高中生 应试 网络 填塞 时间 电视 从俗 mp4
网络、电视、mp4……诱惑着90年代出生的高中生,选择什么来充实自己?很多学生的选择是从俗--追逐流行文化,对影视明星是顶礼膜拜.日常的语文教学以应试为目的,唯本至上,唯考是图,常常败坏了学生的读书胃口,也填塞了自我学习的时间.如果没有恰当的引导,读文化经典将是一个"空对空"的希望.
关键词: 诗词鉴赏 过程 学生 特点 诗训 教学 教师 答题
在进行诗词鉴赏的教学时,为了避免学生曲解诗词的意旨,造成答题空泛,教师应让学生初步了解诗训鉴赏的过程和特点.这样学生才能在做题时有的放矢,不走弯路.
关键词: 文言文教学 激发 学生 语言习惯 语言特点 学习 现实生活 托尔斯泰 串讲法 作品 知识 译字 兴趣 心理 能力 内容 教师 机械 分析
文言文作品所表现的内容和语言特点都与现实生活和语言习惯相距甚远,以致很多学生不喜欢学习文言文.如果教师在教学中单纯地用串讲法翻译字句,分析文意,让学生机械地、被动地接受知识,学生不但不能提高学习文言义的能力,而且会产生抵触心理.托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.
关键词: 中学语文课堂教学 结课方法 艺术效果 学生总结 培养能力 加深记忆 优质课 听课 脉络 铃声 结尾
堂优质课要想让学生听课达到"唯恐聆取之不周,不知铃声之既响"的效果,除了要有一个良好的开头,还要有一个完善精要的结尾.唯有如此,语文课堂教学才能达到余音绕梁的艺术效果,对于帮助学生总结重点,理清脉络,加深记忆,培养能力都有着举足轻重的作用.
关键词: 古文 语文学习 文言文 中华文化 现代文 中华民族 直接传承 语言文字 优秀文化 一脉相承 母子关系 白话文 生命力 爱祖国 载体 习惯 培养 角度 划分 根叶
在语文学习中,习惯把语文分为现代文和文言文两大块,这是从语言文字的角度划分的.其实,文言和白话是母子关系,根叶关系,一脉相承的.文言文是博大精深的中华文化的最丰厚的载体,现代文(白话文)的延伸与发展,都来源于古文言中最有生命力的东西.学习文言文,实际上就是对中华文化的直接传承,也最能培养热爱祖国、热爱中华民族优秀文化的感情.
关键词: 玉树 竹林 植物 秋风 境界
竹实在是一种奇妙的植物,它不是树,却有着树的挺拔;它不是花,却有着化的俊秀.试想一下:一丛竹林,或一片竹海,于春风晨露中,于夏风微雨中,于秋风严霜中,于朔风飞雪中,萧萧有声,轻轻摇曳,不也是一种让人心清气爽的境界吗?
关键词: 培养学生 诗歌鉴赏题 规范答题 试题 切入角度 高考诗歌 文字 考生 考点 基础 常情
综观近几年的高考诗歌试题:一是试题切入角度小,以对全诗的理解为基础,且离不开景、情、境;二是文字浅易,抒发的是人之常情.考生对考点比较熟悉,但答题失分严重.一个重要的原因就是答题小规范,容易漏掉要点,以致只能"意会"而不能有效"言传".
关键词: 用法 学生阅读 虚词 考试大纲 出现频率 高考题 总结 考察 古文 分析 词性
关键词: 诗歌鉴赏 欣赏 文化背景 体裁特征 能力 古代诗歌 表现手法 表述形式 中学生 新课改 开放性 主观 知识 阅读 语感 试题 考试 经验 格律 分析
诗歌鉴赏阅读一向是考试难点.随着新课改的实行,试题采用主观表述形式,开放性更突出,因此难度加大.中学生欣赏诗歌,常常感到力不从心.原因大致有三个:一是缺少知识,包括诗歌的体裁特征、常用表现手法、古代诗歌的格律、相关文化背景等;二是欠缺经验,指长期欣赏诗歌所形成的语感;三是缺乏能力,即理解、分析、评价的能力.
关键词: 材料作文 语文试题 话题作文 推导 高考
2006年高考全国17套语文试题中有3套题的作文是材料作文,其中全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ都是材料作文.2007年全国卷Ⅱ也是材料作文.材料作文打破了前几年话题作文一统天下的局面.材料作文,立意非常重要,那么怎样推导、正确立意呢?
关键词: 政治 主观题 社会热点问题 运用原理 阅读材料 学生学习 信息量 高考试题 阅读量 切入点 组织 隐性 显性 头痛 特点 思路 失误 命题 规范 构思
综观近几年的文综高考试题,其中政治主观题呈现出材料新:以社会热点问题为背景;阅读量大:试题所含的显性和隐性的信息量大;命题构思新颖的特点.而学生学习政治最感头痛、考试最容易失分的就是主观题.学生的失误表现为:阅读材料抓不住有效信息、运用原理找不到切入点、答题没思路组织答案不规范等.
关键词: 材料作文 审题立意 审读 五个步骤 高考作文 概括 材料所 人物 结果 讲解 基础 方法
在高考作文中,面对一则材料,我们怎样才能找到最佳立意呢?我想,我们可以通过以下五个步骤来审读材料,确定最佳立意.一、方法讲解第一步审读材料.明确三点:材料写了什么人?主要人物是淮?什么事?结果怎样?第二步概括主旨.在审读的基础上提炼概括出材料所要说明的道理,即材料的主旨.
关键词: 政治 复习策略 点面结合 学科知识体系 提高效益 能力生成 考生能力 教学实践 基础知识 基本原理 构建体系 打好基础 哲学 经济 归纳 方法 常识
政治复习备考,必须注重复习策略和方法,才能实实在在地提高效益,提升考生能力.现结合自己的教学实践,归纳如下.一、点面结合,构建体系基础知识是能力生成的沃土.搞好政治复习,首先必须打好基础,努力掌握经济、哲学、政治常识的基本慨念和基本原理,坚持点面结合,构建政治学科知识体系.
关键词: 知识原理 解题应用 学习过程 解决问题 课本知识 高考 知识经 模拟题 学生 题目 迁移 练习 教师 基础 导出
我们的教师和学生在学习过程中都会发现这种情况:平时做练习,尤其是在高三阶段做高考模拟题、高考真题时,多数题目仅凭学过的课本知识远不能解决问题,通常是应用课本上相关的基础知识经过不止一次的迁移,推导出新的知识原理,才得以使问题迎刃而解.
关键词: 政治课 兴趣培养 学习兴趣 学生学习 学生兴趣 培养学生 课堂教学 爱因斯坦 内驱力 好老师 生产 内容
兴趣是学生学习的内驱力,是学好功课的重要前提.爱因斯坦曾把必趣比做学习的最好老师.可见课堂教学培养学生的学习兴趣至关重要.对于政治课来说,由于受其内容的制约,如果不注意学生兴趣的培养,久而久之就会使学生产生枯燥乏味之感,从而失去学习的兴趣.
关键词: 新课标 中小学体育教学 人类 类创造 运动技术水平 增强体质 增进健康 运动手段 宇宙飞船 延年益寿 延缓衰老 体育领域 精神生活 进化 高科技 四肢 生理 躯体 肌肉 骨骼
创新是人类的标志,人类创造了工具,于是延长和扩大了人的五官、四肢、躯体、骨骼、肌肉,不断地获得比单纯的生理的进化还要明显的进化,人类创造了飞机、宇宙飞船,从而比任何鸟都飞得高远.人类也创造了体育,创造了众多的运动手段.各种高科技在体育领域的运用,这既推动了运动技术水平的提高,又满足和丰富人类增进健康、增强体质、延缓衰老、延年益...
关键词: 团队合作能力 社会 幼儿 培养 解决问题 集体 智慧 素质 困难 基础 分工 分发
合作能力在当今社会是一个人最重要的素质之一,随着社会的发展,越来越多的工作需要人们通过团队的合作来完成.幼儿将来要在社会上立足并充分发挥自己的力量,就必须学会与他人合作,将自己融入集体中,用集体的力量和智慧去解决问题和战胜困难.幼儿时期是培养团队合作能力的最佳时期,有必要对他们进行分工、交往与合作等方面的培养,为其一生的发展...
关键词: 素质教育 历史教学 培养学生 终身学习的能力 以学生为中心 面向全体学生 历史课程标准 尊重学生 知识体系 以人为本 学习历史 学生参与 实践能力 潜移默化 精选内容 教学活动 教学方法 合作交流 动手实践 淡化处理
新的历史课程标准,突出了以学生为中心,真正体现了"以人为本"的思想.高度尊重学生的个性,面向全体学生,重新整合了历史知识体系,淡化处理了一些学生难于理解的理论和概念.精选内容,删减了一些偏、旧的知识,把更多的时间、空间留给学生参与教学活动,通过设计多样的教学方法,动手实践、质疑探究、合作交流,激发学生学习历史的兴趣,培养学生的创新...
关键词: 中学历史教学 学生能力的培养 学生的能力 运用知识 学习兴趣 过程 质量 思维 启动 教师 激发 机器
中学历史教学必须重视对学生能力的培养.能力是在接受知识的过程中形成、在运用知识的过程中表现出来,并在应用中得到发展的.教师在历史教学中,只有激发学生的学习兴趣,启动学生的思维机器,培养学生的能力,才能提高历史教学的质量.
关键词: 学生阅读 高中 教研
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