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中学生英语杂志是由国家教育部主管，华中师范大学主办的一本部级期刊。
中学生英语杂志创刊于1983，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 听说策略 听说训练 中考听说 听说能力
本文探讨了初中阶段英语听说教学中存在的问题以及对应的教学策略。针对英语听说考试,应该如何在日常教学中有意识的去训练学生听说的能力水平。
关键词: 情绪 语境 基础知识
学生听力差影响着学生能力的发展,本文分析了它的成因:文化背景不同、母语干扰、条件及认知结构的差异。同时文中又提出了解决的对策。
关键词: 英语 初中 听说 策略
初中英语是初中教学中的主要科目,也是中考必考的科目,那么初中英语的重要性可想而知。本文通过对初中英语听说教学中的相关策略进行探讨,从而探析增效课堂听说教学的策略。
关键词: 诵读经典 朗诵教学法 英语口语
为了克服"哑巴英语"的现象,让学生形成朗读英语的习惯,我们借鉴母语的教学经验,诵读经典,培养语感,提高"四会能力",提高学生的英语口语交际水平。
关键词: 图式理论 初中英语 阅读
现代社会技术发展日新月异,各国的交流更加频繁,英语作为世界上使用最广泛的语言,它的应用范围更加宽泛。英语阅读成为人们获取知识的重要途径,然而,初中英语的教学情况不容乐观。初中英语阅读教学要求教师讲解生词词组,分析语法和课文结构,教师在实际教学过程中,往往把阅读教学当成课外阅读,只注重详细讲解语法和词汇,忽略对文章结构脉络的梳理...
关键词: 因材施教 肢体语言
英语是一门重要的交际语言,通过"表演"与"说唱"等教学方法可以提高学生学习英语的兴趣和对英语知识的进一步理解。根据初中学生的心理特征,教学的特殊性、阶段性,利用多样化的教学方法,有利于因材施教。
关键词: 提问方式 问题分配 提问对象 有效性
课堂提问是师生双方交流活动的核心。良好的课堂提问可以帮助教师及时了解不同层次学生的理解程度,分析学生可能存在的问题,了解学生的观点和态度。但现实课堂教学中的提问常常走入一些误区。本文就如何提高英语课堂提问的有效性做了一些粗浅的探讨。
关键词: 观念理念 教学方略 学习策略 学习效率 探索与感悟
为适应新时展的需求、英语新教材实施和考试内容变化,必须转变教学观念,针对新的教学要求,不断探索新的教学方式和方法,从而达到新课程改革的目的。
关键词: 新时期 初中英语教学 创新
无论是哪一门课程,兴趣永远是最好的老师,学习英语自然也不例外。然而目前初中英语教学中普遍存在教学模式单一、教学方法枯燥的现象,不仅没有培养学生对学习英语的兴趣,反而造成学生学习兴趣低落。笔者就多年的初中英语教学经验,对创新英语教学的新方法提出了自己的观点与看法。
关键词: 小学英语 教学倾听 技巧倾听 机会倾听
听是语言的输入,是语言习得的最基本条件,没有语言输入就不会有语言习得。只有听得正确,才能读得流畅,说得流利。没有良好的听的习惯,将会极大地影响"说、读、写"能力的发展。
关键词: 中学英语 分层教学 教学效果
本文重点谈了中学英语分层教学时如何分层的问题。看上去这是一件小事情,其实这里面蕴藏着巨大的学问。本文从分层前的三个准备阶段、根据自愿原则分组、教师要正确引导和适度调控以及层次的动态调整等四个方面阐述了科学分层、合理分层的必要性和实效性。
关键词: 生态课堂 现状 理论建构 实施策略
英语与其他学科不同,属于应用型语言学科,新课改对英语学科的教学提出了更高要求,目的是提高学生英语语言的综合运用能力。本文从"生态教学"全新理念入手研究,分析了当今英语教学的现状,并找出了提高初中英语自主学习课堂教学模式的有效对策,希望能够在初中英语教学中发挥一定的指导作用。
关键词: 教材 整合 学科
教材是最主要的教学资源,但无论何种教科书,难免存在着时间和内容的局限性,为了发挥教材的正能量,教材的科学整合就显得特别重要。在日常教学中,我做了一下尝试:同一学科,不同版本教材整合;同一教材,不同单元内容整合;同一单元,部分内容增删换合;不同年级,相关英语教材整合;不同学科,边缘教材内容整合。
关键词: 初中英语 互动参与 教师 学生
互动参与式教学是在课堂上让学生积极参与课堂活动的一种教学模式。凸显学生的主体地位,体现了新课程改革强调的以人为本的教育理念,是发展学生个性,培养学生各方面素质和能力的有效途径。本文就初中英语课互动参与式教学实施的条件和途径谈谈自己的看法。
关键词: 初中英语 学习问题 对话式教学
在我国目前的初中英语教学课堂上,大多数地方存有学生缺乏对英语学习的热情、学生英语的口语表达能力弱等问题,因此要提高教学质量,不仅需要教师在教学观念和教学模式上有所改变,也需要老师和学生形成良好的配合,充分运用"对话式"教学策略,提高学生的学习热情,达到良好的学习效果。
关键词: 轻松愉悦的情境 听说读写基础 知识形成过程 其他课程系统训练
在推进素质教育的今天,在教学中关注学生成长,培养学生良好的思维习惯和方法是必然趋势,把创造性思维的培养引入课堂教学是英语教学的进步教学。本文分析阐述如何在初中英语教学中培养学生的创造性思维。
关键词: 高中 英语听力 有效性 策略
高中生对于听力学习一直感到难度较高,听力是他们提高英语成绩的最大阻力。为此,高中英语教师应该从客观实际出发,采取针对性的措施,提高英语听力的教学效率。本文中,笔者结合自身的教学经历,提出了一些有效听力教学的方法,希望为听力教学起到一定的积极作用。
关键词: 高中英语 校本课程 多样化教学
在新课程背景下,高中英语教学越来越注重对学生综合能力的培养。因此,高中英语教学要打破传统教学模式的局限,开发具有特色的高中英语校本课程为教师教学提供发挥创造性的空间,从而提高英语教学效率。
关键词: 语法教学 英语教学 语法学习
在我国,语法一直在英语教学中占有重要的地位,但是由于采用"讲解规则、举例说明、练习巩固"的刻板教学模式,导致学生结业后连最基本的交际语都不会说,更不用说运用英语进行交流沟通了。因此新课改后,相对于阅读、写作、听力而言,语法教学被淡化。但是经过长期的语言教学印证,如果学生掌握不好语言,就难以准确、有效的学好英语。所以说,语法教学...
关键词: 高中英语 教学效率 方法
按照新课改和素质教育的要求,高中英语课堂必须突出学生的主体作用,不断激发他们的探究意识和自主思考的能力,在教学中掌握好"教"与"学"的度,留给学生一定的时间和空间,有效的运用教学中的留白艺术,以便提高教学和学习效率。
关键词: 英语教学 跨文化 交际能力
语言是文化的载体,学习外语,就应该以实现跨文化交流为目标。根据高中英语新课程标准,高中英语教学的目标是培养学生的综合语言运用能力。在经济全球化的潮流下,各国文化相互交织,这要求我们必须培养跨文化交际的能力。但是现在高中英语教学中,往往只注重基础语言知识的学习,忽视了用英语来交际的本领的培养。因此,在高中英语的教学中,教师要注...
关键词: 个性发展 主观能动性 学习氛围
英语作为一门语言,作为一个交流的工具,在教学的发展中,要使学生通过学习英语,在情感、价值观的方面有属于自己的个性发展,因此,高中英语教学要实现"以学生的发展为本",发展学生的主观能动性。
关键词: 高中英语 写作教学 课堂教学模式
在英语学习中,写是语言技能的重要构成部分,是书面表达与传递信息的交际能力。在高中英语教学过程中,教师若要提高写作教学效率,则需要优化课堂教学模式,注重基础训练、限时训练,重视范例引导,学生互动,营造良好的写作氛围。
关键词: collaborative reflective situated thoerizing
Learning to teach is a complex process which is combined with a collaborative effort, a reflective process, a situated experience and a theorizing opportunity. For the professional development, teachers can’t sacrifice some aspects to lay more emphases on one aspect.
关键词: 听力方式 练习听力氛围 有效训练
高中生英语基础知识薄弱、听力方法错误、缺乏英语听力氛围、中西文化背景存在差异,致使听力成为我们中学英语教学的薄弱环节。提高学生的听力水平,熟悉英语听力测试的方法,加强平时听力基本功训练,掌握有效的应试技巧是十分必要的。
关键词: 中学英语 英语教学 听力训练 注意技巧 培养能力
新课程标准提出,基础教育阶段英语教学的总体目标是培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力。英语教学中,听和读是理解的技能,说和写是表达的技能,听、说、读、写相辅相成、相互促进。听力能力的高低对英语教学的成果有着直接的影响。
关键词: 拓展性课程 中西文化差异 文化视野
英语在高考中占据着极其重要的地位,因而开发英语校本课程是非常必要和重要的。《走向校本》中教育学博士郑金洲说:"所谓校本,一是为了学校,二是在学校中,三是基于学校"。秉承"以学校为基础"的宗旨,我们开始了校本课程的开发,建立课程实施的方案、计划及评价等配套措施。
关键词: 学生 教师 介入 课堂
在以"学"为中心的课堂中,往往强调学生的主体性,忽视教师的作用,其实在这种动态的课堂中,更需要教师的智慧和驾驭能力,教师要学会如何介入,才能更好地发挥学生的主观能动性,提高课堂效率。笔者从自身教学实践出发,从如何运用介入策略的角度来探讨教师在课堂介入中的重要性。
关键词: 新课标 高中英语听力教学 问题及对策
本文归纳了一些高中英语听力教学中存在的问题,并尝试提出了一些建设性对策,希望能够运用到目前的高中英语听力教学中。
关键词: 英语教学 德育教育 培养
高中英语新课程标准提出重视英语教育对学生情感、人生观、价值观的的作用。本文主要就德育教育应如何在英语教学中进行渗透作了初步的探讨。目的是使学生在英语的学习过程中提高个人素质,增强爱国意识,培养学习能力,实现语言学习和德育教育的双重目标。
关键词: 研究性学习 高中英语教学 素质教育
研究性学习是今年来的热点,这种学习方式有助于培养学生的创新能力、自主学习能力以及逻辑思维能力。将研究性学习运用在高中英语的教学中,是一项有挑战性的工作,本文就研究性学习的背景及课堂学习特点、研究性学习与英语教学、研究性学习在课堂中的实施等方面具体探讨了研究性学习在高中英语教学中的实施。
关键词: 比对思维 高中英语 词汇 阅读 写作
在高中英语教学中运用比对思维,不仅可以加深学生对词汇之间种种关系的理解,帮助学生快速掌握和记忆词汇,而且还能有效地增强学生灵活运用词汇的能力,提高学生的阅读和写作水平。本文主要从词汇教学、写作教学两个方面分析了比对思维在高中英语教学中的应用。
关键词: 现况分析 对策 挖掘教材
本文主要对中小学英语教学衔接问题寻求突破口,并根据语言学习规律和青少年身心发展特点,按照知识技能发展循序渐进的原则,遵循语言学习的"四性"——渐进性、持续性、实践性和应用性,实施合理有效的英语教学,使学生顺利过好初中"适应关"。
关键词: 音标教学 趣味性 实效性 注意
语音教学是语言教学的重要内容之一,英语教师在音标教学过程中,既要注重趣味性,也要注重实效性。英语教师可以采取很多有趣的小组合作游戏形式来提高音标学习的趣味性。可运用课堂反馈、开展竞赛、不断巩固的方法来提升实效性。
关键词: 高中英语 阅读教学 无效对话
在英语阅读教学中,教师要通过情境的创设,为学生创造运用语言进行思考、探究、交流和表达的平台,让学生在应用英语知识、进行英语"对话"的活动中,提高应用英语语言的技能。然而,在当前高中课堂上,我们发现教师的阅读教学手段还是过于传统和落后,教师"一言堂"、"独角戏"或"假对话"的情况仍普遍存在。本文试图从课堂"对话"的角度,分析高中阅读课堂...
关键词: 英语 中文化 教学方法
语言是文化的载体,任何一种语言形式都带有浓厚的文化烙印。随着社会经济的发展和经济全球化潮流的到来,英语的学习在我国语言教学中越来越普遍。英语主要体现的是西方的文化特征和思维方式,但是我国中学生在学习英语的时候常常以中国文化背景为依据,这样在英语学习过程中就会遇到一些障碍。这些障碍不仅体现在词汇上,还体现在交际和语法等多个...
关键词: 高中生 英语写作 培养
当今社会对于高中生的写作能力要求日益增高,因此要加强高中生的英语写作能力,通过以下几方面进行提高:注重学生基础培养、注重学生听说培养、注重限时训练培养、注重写作习惯培养、注重学生课后评改。
关键词: 中职英语 教学方法 生活化教学
目前,在我国国内,中职英语的教育要求采取的是生活化教学方法。中职英语生活化教学,就是将学生的生活、今后的就业岗位与英语学习融为一体,让真实、自然的生活英语走进学生视野,进入英语课堂,让学生在生活中学英语,在学习中用英语。但是在目前的实际教学教育过程中,却存在着"哑巴英语"的教育现象,因此本文将探讨在中职的英语教学中,如何实现生活...
关键词: 高中英语 听力 课堂内外 有效提高
听力是学生英语学习的薄弱环节,在听力训练中做到课内课外相结合、泛听和精听相结合、听说读写相结合,能有效提高学生的英语水平。
关键词: 错误资源 兴趣 探究 反思能力
错误和失败也是一种重要的课堂教学资源。教师要站在新的视角珍视学生的错误,合理开发,激发学生的参与热情,引导学生分析错误、反思错误,优化评价策略,因势利导,巧用这些"错误"资源,变错误资源为促进学生发展的资源。
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