中学生英语杂志

新课程理念下初中英语课堂教学基本模式（下）

关键词: 课堂教学  英语  课程理念  初中  阅读能力  教学模式  教学目标  时间跨度  

初中英语阅读教学模式英语教学目标对学生阅读能力的培养提出了越来越高的要求,而现行教材内容具有大的时间跨度,文化背景知识比较复杂,传统的教学手段又难以奏效。因此我们要以＂课文＂为中心,培养学生的阅读能力,形成＂感知课文——理解课文——复述课文——阅读反馈＂的阅读教学模式：

如何做好初中英语教学

关键词: 英语教学  初中  英语学习  新课程标准  教学质量  教学要求  整体教学  教学重点  

初中阶段是学生英语学习的重要阶段,因为它客观上体现着承上启下的作用,因此,提高初中阶段的英语教学质量有着十分重要的现实意义。结合对初中英语新课程标准的学习,我们认为在初中阶段对英语的教学要求不再是单纯的听和说的技巧训练,而必须把发展学生英语学习的基本技能融入到培养初步运用英语进行交际的能力中去,这是一个在理念、目的、内容、...

构建中学英语集体备课制度的思考

关键词: 集体备课  英语  中学  课堂教学  教学质量  教学环节  教学效果  团队精神  

备课,是教学环节中的重要一环,备好课是上好课的前提条件,是预设课堂教学的基础,是直接影响教学效果好坏和质量高低的关键。集体备课制度较传统的教师＂自耕＂式备课,更能发挥团队精神、集体优势,促进教师之间的交流合作,扬长避短,从而有效地提高课堂教学质量。笔者现结合个人实践心得,就如何有效地落实英语学科集体备课提出认识和思考,愿能起到...

初中英语教学课堂互动氛围分析

关键词: 课堂教学内容  英语教学  初中  教学标准  自主学习  标准内容  课程教学  组成关系  

初中英语的教学中,需要根据实际的课堂规范标准进行合理的分析,合理的课堂规范标准是极其重要的。根据教学标准需要,对课程教学的实际课堂标准内容,相互之间的组成关系进行合理的分析,充分认识教师与学生之间的知识标准建立情况,结合学生的学习基础,构建合理的课堂教学内容,提高学生自主学习思考问题的过程,加强与师生之间的交流水平,为学生提供...

初中英语词汇学习策略刍议

关键词: 英语词汇  学习策略  初中  英语学习  英语教学  教学方法  教学质量  学习效率  

词汇是英语学习的基础,且将贯穿于学生整个英语学习生涯。而初中英语,从某种意义上讲,是学生英语学习的基础,对学生之后的英语学习具有重要意义。因此,该阶段英语教学中,教师应重视英语词汇的教学。可以根据词汇类型,灵活运用多样化的教学方法,提高词汇教学质量,提升学生的词汇学习效率,从而可以为学生之后的词汇学习奠定良好基础。本文就从初中...

初中英语教学中对词汇教学的研究

关键词: 英语教学  词汇  初中  单词  学生  学习  

初中阶段学生学习英语的难点在于大量单词需要背记,而学生又大部分采取死记硬背的方式,在背记效率和质量方面十分低下。本文将针对英语教学中在词汇教学方便的几个难点做分析,研究解决单词教学困难的方式。

初中英语文本阅读课堂读与写教学研究分析

关键词: 课堂教学  文本阅读  教学研究  英语  初中  新课程改革  教学模式  创新精神  

初中英语课程标准中强调,在英语课堂教学中应坚持教师为主导,学生为主体的教学模式,而在传统的英语课堂中,教师往往是初中英语大纲为主,对学生进行＂填鸭式＂的教育,不理会学生是否完全掌握理解该知识点,这与新课程改革所倡导的英语教学方法相违背。所以我们要创新教学模式,组织各种各样的英语教学活动,活跃课堂氛围,不断培养学生们的自主意识,...

互动式教学模式在初中英语阅读教学中的实践研究

关键词: 英语教学  教学模式  阅读教学  互动式  初中  学习积极性  教育改革  教学过程  

英语阅读教学部分是初中英语教学重难点,同时也是学生的学习重难点。随着教育改革的不断发展,在当前的初中英语教学中,教师应该引导学生积极参与到教学过程中,突破传统的说教式教学模式。同时,教师需要为学生设计丰富多样的教学活动,并且为学生提供自由的发挥空间,创设一个互动式教学模式,调动学生英语学习积极性,促进学生从被动学习转向主动学...

初中英语互动教学模式的探讨与实践

关键词: 英语教学  教学模式  初中  读写能力  综合能力  学生  培养  传统  

英语不仅是一门学科,更是一种语言,英语教学不仅要培养学生的读写能力,更要培养学生与人交流的能力。传统的英语教学过于注重学生的读写能力,且以教师为主,学生处于被动的状态,使得课堂枯燥乏味,学生的积极性大大降低。因此,为了提高学生的英语方面的综合能力,需要将传统的教学模式转变为互动教学模式。本文通过对互动教学模式的探讨,提出了相应...

初中英语书面表达写作指导策略

关键词: 英语教学  写作指导  初中  表达能力  写作方法  学生  

书面表达是初中英语教学的重点,也是难点,书面表达更是英语教学的瓶颈问题,提高学生的书面表达能力,值得我们不断探讨。下面以记叙文和议论文为例,从抓住主题、句式使用灵活变化、适时选择使用名言警句等方面,具体论述初中英语写作方法的指导策略,以期让学生写出靓丽的佳作。

基于文本内容的高中英语语言点教学研究

关键词: 语言知识  教学研究  英语  高中  文本内容  课堂教学  学生  教师  

1.引言 当前,在高中英语课堂教学中,语言点教学占据了相当大的比重,以《牛津高中英语》（译林版）为例,教师往往第一节课对课文进行整体处理,间或涉及语言知识的讲解,第二节课或更多的时间,是以语言点讲解为主,我们称之为语言点教学课。当然,不可否认,语言点教学对学生语言知识、语言技能的培养具有举足轻重的作用,尤其对于二语习得来说,语言点...

The importance of vocabulary in learning a foreign language

关键词: 中等教育  英语  阅读  理解  

浅谈新课程改革下的初中英语词汇教学

关键词: 英语词汇  英语教学  新课程改革  初中  思维活动  

人类的思维活动是借助词汇完成的,并且词汇是人们进行交流表达观点的载体,所以失去词汇的语言是空洞的。然而在过去的初中英语教学中,教师没有能在词汇教学这个环节取得较高的成效,相反还使学生对词汇学习产生了一定的抵触心理。

初中英语阅读教学策略探究

关键词: 英语教学  阅读能力  教学策略  初中  学生兴趣  基础知识  教学水平  改革力度  

随着我国经济、文化、教育的高速发展,社会各界对英语教学的改革力度不断关注。英语阅读是初中英语教学的重要内容,科学开展阅读活动,有助于提高学生的阅读能力、巩固基础知识、开拓思维、培养良好的阅读习惯,提升学生的综合素质水平。然而,实际教学中,枯燥的英语阅读课往往使学生产生厌倦感,学生兴趣不高,导致教学质量下降。通过对初中英语阅读...

浅议中学英语阅读教学策略

关键词: 教学策略  新课程标准  阅读  英语  中学  教育领域  教育观念  课堂教学  

在新的时代背景下,教育领域为符合社会发展的需要必然要发生一场重大的变革,在这种形势下新课程改革应运而生,新课程标准为学校教育教学提供了新的发展方向。新课程标准不再像传统的教育观念一样,绝大多数情况都在应试教育观的影响下进行课堂教学,新课程理念指导下的学校各学科教学更加注重学生的主体地位,要求教师明确自身在课堂上所应该扮演的...

提高初中英语教学有效性的实践与研究

关键词: 英语教学  初中  教学效率  教学方法  人生  学习  学生  课堂  

初中是人生中非常重要的一个阶段,是人生中的转折点,它承接了小学的学习,为高中更紧张的生活做铺垫。而英语作为世界上使用国家最多的语言,势必会成为当代初中的教学热点课程。但是,英语对学生的灵活性和实践性要求非常高,教师一定要制定出有效的英语课堂计划,提高英语的教学效率和有效性,让学生有效地学习。本文从提高初中英语教学的有效性出发...

试论高中英语阅读教学存在的问题及改进策略

关键词: 阅读教学  英语  学生主体地位  高中  阅读效果  教学问题  教学目标  教学理念  

针对阅读效果不佳、和学生主体地位难以实现等英语阅读教学问题,本文作者提出了更新教学理念和明确教学目标、通过精泛结合来实现学生思维能力的发展等措施。

高中英语写作教学的现状和基本教学策略

关键词: 教学策略  写作  英语  高中  教学效果  理想  词语  

高中英语写作对学生的学习提出更高的要求,他们要掌握句式词语的正确使用,特别是动词人称的变化,书写要得体顺畅,字迹清晰。从现状来看,高中英语写作教学效果并不理想,究其原因在于教师的教学策略存在弊端,必须予以完善,以促进高中英语写作取得更理想的效果。

初中英语写作教学的有效策略探究

关键词: 英语教学  写作  初中  教学质量  应用能力  教学现状  教学观念  教学方法  

写作在初中英语教学中占据的地位众所周知。而教师的英语写作教学质量直接影响学生的英语成绩、应用能力以及学生将来的英语发展。但分析现阶段初中英语教学现状可以发现,学生英语基础参差不齐、写作兴趣更是不高。而部分教师的教学观念又相较陈旧、教学方法也比较单一、硬板。这些问题阻碍了英语写作教学质量的提升,也不利于学生写作效率的提升...

初中英语任务型教学实验研究

关键词: 英语教学  教学实验  初中  新课程改革  教学效率  教学水平  学习兴趣  自主学习  

在新课程改革的背景下,对于初中英语就教学也提出了新的要求,然而目前,在初中英语教学中还存在一些不足,导致英语教学效率不高,教学水平难以提升,为了解决这一问题,引入了任务型教学法,有效激发学生的学习兴趣,正确引导学生自主学习,充分发挥英语教学的实用性,对于提升英语教学质量具有非常重要的作用。基于此,本文主要针对任务型教学方法在英语...

实例分析“以读促写”式高中英语教学

关键词: 英语教学  高中  实例  阅读教学  课堂教学  英语水平  写作  

英语教学中,阅读和写作是两个非常基础而重要的板块,两者之间又存在着紧密的联系。如果将阅读教学和写作教学结合起来,实现＂以读促写＂,就能够极大地提高高中英语课堂教学的成效,促进学生英语水平的提高。

高三英语复习教学设计策略研究

关键词: 复习教学  设计策略  英语  高三  教学策略  教学效果  学习  高强度  

作为学生来说,在高三学习的过程中,不仅需要对新知识进行学习,同时也需要经历高强度的各门学科的总复习,以此来对之前所学习过的所有知识进行巩固,而英语是其中复习难度较高的学科之一,在这样的情况下,需要采取有针对性的复习教学策略和技巧来对高三英语进行学习和巩固,以此来达到相应的教学效果。

拓展高中英语课外阅读的思考

关键词: 英语学习  课外阅读  高中  教育体制  语言学  

英语作为一门语言学科,有着自己独特的语言魅力。随着教育体制的不断改革,英语成为我们所要学习的重要学科,如何学好英语学科是每个学生都要考虑的重要问题,因此制定合理有效的学习英语策略是有效的措施。而在学习英语的过程中,其中最为有效的途径就是阅读,英语方面的阅读不仅是指课内的英语阅读,还有课外的英语阅读,其中课外阅读是有效提高英语...

积跬步至千里,汇细流成江海——浅谈高中英语作文教学

关键词: 英语教学  高中生  写作能力  组成部分  运用能力  英语表达  学生  积累  

英语写作是英语教学不可或缺的组成部分,也是其薄弱环节之一,更是衡量学生英语表达和运用能力的重要手段。当前,高中生英语写作现状不尽人意,学生在写作过程中无话可写,东拼西凑,用词不准确,行文不流畅,举例不切题,缺乏真情实感,究其原因主要在于学生写作知识储备和写作素材积累不足。因此,在高中英语作文教学中,教师要重视写作素材的积累,有效...

高三英语整体复习三大策略

关键词: 复习  英语  高三  

古人云：＂善谋万事者,必先谋一事,善观全局者,必先察一域。＂英语复习也是这样,先谋而后动,全面布局而有条复习,对于高三英语复习而言,则效果更佳。为此,进入复习阶段后,高三英语首先要在整体上布好局、设好思,就要在＂战略＂上要讲究整体复习的三大策略：知彼而知己的大纲透视策略、抓根而务本的双基强化策略和知错而能改的问题弥补策略。具体...

初中英语教学中词汇教学策略探析

关键词: 教学策略  英语教学  词汇量  初中  英语词汇  组成部分  读写能力  教学过程  

词汇教学作为初中英语教学的重要组成部分,掌握一定的词汇量,对提高学生的英语知识水平具有非常重要的作用,它不仅是英语教学的重要基础,也是全面提高学生听说读写能力的重要手段。。而在词汇教学过程中,结合具体情况,讲授一定的词源知识,对学生学习词汇也会有非常大的帮助。所以,研究词源教学在初中英语词汇教学中的效用,也是探寻初中英语新出...

谈英语文学研究中存在的问题

关键词: 英语  文学  专业人才培养  世界贸易组织  文化素养  专业知识  综合素质  国际组织  

步入21世纪以来,我国处于经济急速增长的时期,在这个快速发展的环境下,国家必须具有大量的专业型人才,这些人才不但要有牢固的专业知识,还要有良好的文化素养和综合素质,才能顺应时代的脚步。与此同时,伴随我国加入世界贸易组织及其他国际组织,英语专业人才逐渐成为社会紧缺人才。英语文学研究在英语专业人才培养中占据着重要的地位,在我国是一...

初中生英语口语表达现状及其提升策略

关键词: 英语口语  初中生  英语教师  中学生  

随着新课改的不断推进以及素质要求的逐步提高,英语口语的表达成为教师和学生越来越重视的环节。因此,如何培养与提高中学生的英语口语能力是我们中学英语教师当务之急需要解决的问题。

初中英语语篇阅读教学的思考

关键词: 英语教学  阅读教学  初中  新课程标准  语言  知识点  

《英语新课程标准》指出：对读写说听这四个方面的技能运用技巧是语言技能的主要内容。就英语教学而言,对文章的阅读教学是中学英语教学的重要内容。反思以往的英语语篇阅读教学,往往过于强调单词、句型、语法等语言知识点的学习,而忽略通过有意义的语言输入来激活有意义的语言输出。2014年,语篇教学走进了我的英语课题研究。

英语交际教学法在初中英语教学中的应用研究

关键词: 英语教学  交际教学法  初中  应用  语言交流  中学生  交际能力  教学方式  

交际法重在提高学生的交际能力,让初中学生将学到的英语知识用在实践当中,从而保证学生学有所用。因此,在初中英语课程的教学中,教师要重视采用多种教学方式促进初中学生的交流交际,让初中学生真正学会用语言交流,从而在灵活的、轻松的交流课堂中学好英语。

初中英语单元话题作文的写前与写后指导

关键词: 初中生  英语  单元  问卷调查  写作  教师  

1.当前初中生英语写作的现状分析 英语写作是英语听、说、读、写四种技能中层次高、难度大、涉及面广的一项较复杂的技能,也是中国学生最薄弱的技能。笔者通过对教师写作教学的问卷调查和个别访谈分析,发现存在以下不足：

过程教学法在初中英语写作教学中的有效运用刍议

关键词: 教学法  写作  英语  初中  读者意识  合作意识  学习模式  学习兴趣  

长期以来,我国初中英语写作教学多采用结果教学法,其过分重视格式的正确性和语言的准确性而忽视了学生读者意识的培养和作文本身的内容表达,并且单线学习模式也不利于学生合作意识的培养。为了解决上述问题,越来越多的研究者将目光投向过程教学法,即将写作看作是一个过程而非结果,以学生为中心,教师在学生写作过程中给予适当指导,并且对写作任务...

高中英语课文教学方法分析

关键词: 教学方法  英语  高中  教学过程  阅读方法  教学实践  学生  词汇  

在高中英语教学过程中,课文是非常核心的部分,课文中不仅涵盖着丰富的词汇,同时也包括着连贯的句子,这是学生学习高中英语的基础,学生只有对课文进行全面的解析和解读,只有熟练掌握课文的分析阅读方法,才能理解词汇及句子的用法。在课文的教学过程中,传统的教学方法在教学实践中割裂了课文整体部分的意义以及英语语句之间的关系,不利于学生对英...

英语阶段性衔接教学中非智力因素的培养分析

关键词: 非智力因素培养  英语教学  养分  初中  

小学到初中、初中再到高中这两个阶段中间就是英语阶段性的衔接教学,由于现现今人们对于英语的衔接教学并不是十分的重视,使得升学过程中英语教学出现了上十分严重脱节现象。笔者通过此篇文章着重研究讨论非智力因素对英语阶段衔接的作用,解读非智力因素的具体含义,提倡通过非智力因素解决阶段性衔接教学中出现的一系列问题,总结出英语阶段性衔...

初中英语教学中存在的问题及对策研究

关键词: 英语教学  现代化教学手段  新课程改革  初中  学习模式  改革创新  教学模式  教学理念  

新课程改革的实施为当前各个学科提出了更高的要求。特别是针对传统的教学模式做出了改革创新,要求教师们必须掌握先进教学理念,及时转变传统教学思想,将被动学习模式转变为主动学习模式,充分利用现代化教学手段,开展丰富多彩的教学活动。纵观当前的英语教学现状,新课程指标并未落实到具体的教学实践中,因此出现了众多的教育问题。

提升初中学生英文写作水平的策略探究

关键词: 中学生  写作  英文  英语教师  教学改革  学习兴趣  无效状态  水  

对于学生来说,英文写作是较难掌握的知识点。因此众多英语教师采用多种方法开展写作教学,但所起效果始终不甚理想,学生学习兴趣依然不高。问题在哪里,究竟如何教学才能提升学生学习的积极性,才能让学生摆脱对英文写作的＂恐惧＂心理等。教师的这些疑问如果得不到及时解决,英文写作低效或无效状态将会继续持续,这样无疑会严重打击学生学习英语的...

关于英语组合在作文教学训练中的应用分析

关键词: 英语教学  教学训练  应用  教育体制改革  教学方式  教育方式  教学大纲  工作经验  

随着当前教育体制改革的不断发展,英语的教学方式也需要进行适当的转变。尤其是在作文写作方面,需要结合考试以及教学大纲的实际要求进行教育方式和写作内容的训练。对此,本文作者结合自身工作经验,对英语组合在作文中的重要作用进行了分析,并提出了相应的教学措施,希望能推动英语教学的不断发展。

错误分析法在高中英语写作教学中的应用

关键词: 英语教学  写作  高中  应用  学生作文  分析理论  有效解  

英语写作是高中英语教学的重点与难点,但是学生作文中往往会出现这样那样的错误,如何有效解决英语写作中出现的错误问题,使学生英语写作中少犯错误或者不出现错误,这是英语教学的重要目标。本文根据错误分析理论对学生写作中的错误进行了分析,并提出一些建设性意见。

高中英语教学问题之探析研究

关键词: 英语教学  教学问题  高中  课堂教育  教学现状  学习方式  教学方式  自主学习  

英语教学现状之解剖：当前的高中课堂教育在不断的改革,教学方式与学习方式成为人们讨论的焦点,创新自主学习是教师的重点研究对象。而传统的英语教学存在着许多的问题,但是教师的教学目标却不够明确,没有更新教学理念,教学的内容枯燥,不适应时代的潮流,学生丧失了对枯燥知识记忆的兴趣。同时教师不注重学生人文素养的培育,没有重视与学生的情感...

探索以读促写的高中英语教学创新模式与高效运用

关键词: 英语学习  教学创新  高中  写作能力  学习过程  学生  

以读促写,顾名思义就是指在学习过程中不断增加自己的阅读量,从而来提高自己的写作能力。写作是英语学习中的一个重要内容,也是让学生们在英语学习过程中比较头疼的一个部分。许多学生在遇到英语写作问题时会感到苦恼,常常感叹自己根本写不出什么有意思的作文,有时候就算能写,也不能将英语作文写得优美。