中学生英语杂志

互动教学在高中英语教学实践中的应用

关键词: 教学实践  互动教学  应用  英语  高中  教学模式  课堂教学  教学活动  

在以往的教学活动中,很多教师一味强调自身的指导作用,并且采用填鸭式、灌输式的教学模式,讲解教材内容,使得课堂教学氛围压抑、学生的学习兴趣不高,所以,在教学实践中,运用互动教学模式,营造出自由、民主的教学气氛,充分调动学生的课堂参与热情,成为教师提高教学质量的重要方式。

记忆规律在高中英语词汇教学中的应用探讨

关键词: 英语词汇  记忆规律  应用  教学  高中  通用程度  国际交流  学习过程  

目前,随着全球化的不断发展,世界各国在经济、政治等方面的联系日益增强。在这样的背景下,作为全世界通用程度最大的英语语言,在国际交流中所占据的重要地位是不言而喻的。而英语语言学习过程中最重要的一个基础因素,便是词汇量的掌握。

高中英语词汇教法研究

关键词: 英语词汇  高中  教法  语法结构  辅助教学  英语教学  课程  阅读  

1.当前英语课程中词汇在阅读中的问题1.1重视语法教学,忽视词汇的积累大多数英语课程中大概分为语法结构和词汇两大部分,至于以这两个主干部分衍生出来的细枝末节在英语教学中起到的只是辅助教学的作用。自初中至高中,学生们在英语课程中大概面临三类问题,一是词汇大量的增加,二是出现新的难以理解的难度语法,三则是出现冗长的大量段落型阅读题...

交互式教学在初中英语阅读教学中的运用

关键词: 英语学习  阅读教学  交互式教学  初中  阅读能力  英语教学  组成部分  写作能力  

英语阅读教学的重点在于提高学生的阅读能力,为之后的英语学习做好准备。它是英语教学的重要组成部分。在新课程背景下,初中英语教学被要求重视学生的英语阅读能力,提高初中英语阅读教学的效率,为学生的英语表达能力与写作能力打好基础,从而提升学生对英语的应用能力。

浅谈图式理论在高中英语教学中的应用

关键词: 图式理论  英语教学  高中  应用  schema  教学方式  教学效率  教学质量  

自从我国加入WTO之后,与国外的交流越来越多。在任何形式的交流中,语言都是必不可少的,这也促使英语教学越发重要。在高中英语教学中,采用行之有效的教学方式,强化教学效率和实效性,是高中英语教学质量的基本保障。1.图式理论＂图式＂一词来源于英文Schema,直译是＂图解与略要＂的意思,图式理论指出,人对于任何的东西以及记忆都是以单元的方式构...

高中英语教学中说写结合的小组合作学习模式探讨

关键词: 英语教学  高中  学习模式  写作能力  合作  英语口语  语言文化  教学效果  

高中英语教学中的说写就是英语口语和英语写作,其都是高中英语教学中非常重要的部分,英语口语是学生应用英语的重要途径,也是学生将所学知识运用在实际生活中的重要体现,写作能力是语言文化输出的重要途径。从实际情况来看,高中英语说写教学还存在着各种问题,教学效果不理想,学生的英语口语能力和英语写作能力较弱。

多维互动教学模式在高中英语课堂中的应用探究

关键词: 教学模式  英语  应用  课堂  高中  多维  属性分析  学习兴趣  

从属性分析,多维互动教学模式在高中英语课堂中的应用,可以让教师与学生在借助英语教材的基础上,从语言应用、思维转化、情感等展开沟通与交流,且在潜移默化中提高学生的学习兴趣与爱好,提升学生对英语知识学生的热情,对提高高中英语课堂教学质量与效率而言具有重要的作用。

优化中学英语阅读教学的实践研究

关键词: 英语教学  阅读教学  教学优化  中学  教育事业  工作经验  

1.新课改下中学英语阅读教学优化的作用在近几年,新课改的深入发展推动了我国教育事业的变革,其中对中学英语教学提出了新的要求,并指出中学英语阅读教学的关键意义。此外,根据笔者多年工作经验得知,目前英语试卷中阅读类习题占据了重要比例,所以不断优化中学英语阅读教学具有划时代的重要意义。

高中英语阅读教学策略研究

关键词: 阅读教学  英语  教学策略  高中  学生综合素质  中学生  阅读能力  知识面  

近些年来,越来越多的人开始认识到英语阅读的重要性,其不仅可以丰富学生的知识面,而且还可以更好地培养学生的英语语感,加深学生对英语知识的了解和掌握。通过开展高中英语阅读教学,不仅可以有效地提高高中学生的英语阅读能力,而且还能活跃和丰富学生的思维,促进学生综合素质的全面发展,为其日后的工作和学习奠定良好的基础。

初一英语学习者学习动机初探

关键词: 学习动机  英语学习  初一  学习效果  英语教学  研究成果  个体差异  语言学习  

1.引言近年来,我国英语教学界越来越重视对学习者的研究。从传统的只注重研究如何教,转向通过研究如何学来确定如何教。有关学习理论的研究成果显示,对学习效果起最终决定作用的是学习者本人,即语言学习者个体差异是造成学习效果不同的主要因素,而动机正是一个重要的学习者因素,也因其可变性受到众多研究者和教师的关注。

初中英语词汇教学技巧探究

关键词: 英语词汇  教学技巧  初中  课堂教学方法  学习活动  英语教学  学生  

词汇是学习英语语言的基础,好比大厦的根基,没有词汇就无法进行流畅的表达。为此,在初中英语教学中,教师要重视词汇教学,结合学生的实际情况,丰富课堂教学方法,促使学生主动参与学习活动。

活动教学法在高中英语口语课堂教学中的运用

关键词: 课堂教学  教学法  英语口语  高中  课堂学习  教学方法  教学质量  趣味性  

活动教学法是一种有效的教学方法,其特点是以活动为载体展开教学,能够增加教学的趣味性,调动学生学习的积极性,使学生积极参与到课堂学习中,从而提高教学质量与效率。

高中英语写作中的母语负迁移及其应对策略

关键词: 英语学习  负迁移  母语  写作  高中  迁移现象  

何谓语言迁移现象？就英语学习而言，学生在进行英语口头交际或书面交际之时，常常会在某些方面受到了母语（即汉语）的影响，会尝试借助母语的相关习惯来进行表达。尤其是在英语写作中．母语的负迁移表现得更为明显。

初中英语多元智能教学研究

关键词: 多元智能理论  初中生  英语  教学研究  美国哈佛大学  小组合作学习  心理发展  教育教学  

1983年,美国哈佛大学心理发展学家霍华德？加德纳（Howard Gardner）提出了多元智能理论,为教育教学领域提供了重要的思路。在初中英语领域,教师也可以应用多元智能教学理论,迅速提升学生的英语学习水平。为此,本文将从通过多元情境导入,使学生提升课上听讲注意力、通过多元授课模式提升初中生英语学习水平、通过多元互动模式组织学生开展英语知...

学案导学,让英语教学登上一个新台阶——以牛津初中英语8B Unit 2 Travelling为例

关键词: 英语教学  导学  初中  牛津  台阶  科学合理  创造性思维  教学模式  

学案导学作为一种新颖的教学模式,在初中英语教学中的应用价值非常高。不仅可以调动学生的学习兴趣,让学生积极参与到课堂学习中来,而且可以启发学生的创造性思维,实现以学生为主体的教学理念。本文将结合笔者教学经验,从三个方面来探讨该如何在初中英语教学中有效运用学案导学,提升学生英语水平。1.联系学生实际,科学设计学案一堂好课的展开,需...

英语口语交际训练的几点做法

关键词: 英语口语  训练  交际能力  英语教学  学生  培养  

培养学生的英语口语交际能力是小学英语教学的重要任务。因此,在英语教学中,要充分挖掘教材的内容,利用英语口语交际课这一平台,组织开展丰富多彩的英语口语交际训练活动,要创设＂敢说＂英语的氛围,使他们大胆地充分的表达。训练＂能说＂英语的能力,实现英语口语交际训练的目的。培养＂会说＂英语的技巧,具体的、有重点的,有条理的说,全面提高学...

高中英语“以读促写”策略探究

关键词: 写作能力  阅读教学  英语  高中  主观能动性  课堂教学  教学策略  综合训练  

＂以读促写＂顾名思义就是指在课堂教学中,教师运用有效的阅读教学策略,指导学生提取出阅读中的精华,将其化为己用,运用到写作之中,同时通过阅读教学,渗透写作的方法和技巧,营造良好的写作氛围,激发学生的写作欲望,进而提升学生的写作水平。在阅读教学时,教师要能够以教材为本,促进读写交融,加深学生对充分发挥学生的主观能动性,促进学生进行自...

任务教学法在初中英语阅读教学中的运用

关键词: 任务教学法  阅读教学  英语教师  初中  理解能力  教学方法  教学效率  教学效果  

阅读不仅是学生获取信息的途径,也是提升学生理解能力、分析能力的重要手段。在研究如何提高初中英语阅读教学效果的过程中发现任务教学方法能够提高教学效率,因此为了使学生更好地发展,初中英语教师在教学过程中就要合理使用任务教学方法。本文在分析任务教学法在初中英语阅读教学中应用优势的基础上,提出三点使用策略。

小学英语句型教学初探

关键词: 英语教学  小学生  句型  英语学习  教学效果  教师  应用  

在英语教学中,＂句型＂是一个不可或缺的重要板块,也是英语学习永恒的主题。教师和学生对于英语句型的重要性已经达成了共识,学生也在记忆句型方面花费了大量的时间,但是,令人不解的是学生在应用句型时不仅漏洞百出,而且无法熟练贴切地应用。为了提升小学英语句型的教学效果,教师需要从小学生的实际出发,针对不同英语句型的学习进行有的放矢的设...

在高中英语阅读教学中运用思维导图的教学建议

关键词: 英语信息  阅读教学  教学建议  高中  数据显示  能力  学生  

通过大量的研究数据显示,在高中英语阅读教学中恰当有效地运用思维导图,既可以提高学生获取英语信息和处理英语信息的能力,同时还兼具提高学生分析问题和解决问题的能力,促进学生进行思维和表达的能力。不过,根据不同的文本题材和体裁特点,在具体的高中英语课堂中高效地利用好思维导图,并非易事。

高中英语读写结合课的设计与思考——读写结合,齐头并进

关键词: 设计方法  英语  读写  高中  写作能力  学习过程  教学模式  实际教学  

英语阅读和英语写作是高中英语学习过程中的两大技能,同时,也是高考英语中会重点考查的两大技能。而读写结合的教学模式可以帮助学生在进行相关的英语阅读的基础上进行写作训练,从而能够降低学生们在写作过程中的难度,并能有效地提高学生们的英语写作能力,为实现英语阅读和英语写作两大技能的齐头并进打下了坚实的基础。本文将以高中英语实际教...

从句子中推测英语词汇的教学实践——从学生的主动性说起

关键词: 英语词汇  中学生  教学实践  句子  思维活动  学习过程  猜测  

词汇猜测是初中学生应该具备的一种能力,也是能够帮助学生在较短的时间内掌握词汇意思的一种重要的策略。同时,更为重要的是,词汇猜测这一活动能够有效地调动学生的思维活动,对于促进学生在学习过程中的主动性有重要的意义。

初中英语阅读教学的问题及优化策略

关键词: 英语教学  阅读教学  优化策略  初中  中学生  语言教学  语言知识  教学目标  

语言教学中阅读教育是不可或缺的重要内容,英语教学也是一样,通过英语阅读,学生可以获得更多的语言知识,因此培养学生阅读能力逐步的成为初中英语教学目标之一。本文主要针对当前初中英语阅读教学中不完善之处进行了简要分析,并针对性地提出了几点优化策略,从而更好地推进初中英语教学体系的完善。1.初中英语阅读教学存在的问题1.1缺乏阅读兴趣...

从困惑到豁然——学案导学减轻学生学业负担的困惑与反思

关键词: 中学  语文学习  阅读知识  课外阅读  

当前,学案导学在英语课堂教学广泛运用,教学中因为教师施教方式的不同必然会有无数的困惑和迷茫。本文根据本人多年的从教经验以及多次的尝试和反思,就学案导学是什么、用学案的目的是什么、怎样用等问题结合教学实践展开研究和探讨。

初中英语课外作业有效设计的几点思考

关键词: 英语学习  课外作业  有效设计  初中  新课程改革  作业设计  英语教育  学生  

随着我国新课程改革不断深化,使得越来越多的学生家长开始重视学生的英语学习以及课外作业。通过设计有效课外作业可在提高课堂质量的同时,激发学生学习英语的兴趣。本文将结合初中英语课外作业设计中存在的问题进行分析并提出有效意见,旨在为今后开展英语教育提供宝贵经验。

英语词汇层面上的理解在阅读中的作用

关键词: 英语词汇  阅读能力  层面  教学过程  学生  学习  基础  

英语是学生在初中阶段学习的一门重要学科,而词汇是阅读学习的基础,并且两者之间具有一定的辩证关系,但是在以往的教学过程中很多教师忽视了学生英语词汇层面上的理解作用,这对学生的阅读能力提升造成了很大的影响因此在教学过程中,必须加强学生词汇层面上的理解。在本文中笔者将对英语词汇层面上的理解在阅读中的作用进行具体阐述。

互动式教学模式在高中英语课堂教学中的应用研究

关键词: 课堂教学  英语教学  教学模式  互动式  高中  应用  教学评价体系  语言教学  

英语教学需要严格的遵照语言教学的规律,通过互动交流提升学生英语的使用水平。互动式教学模式体现了新课改以学生为主体的教育理念,使得学生成为了教学主导者,提升了学生英语学习的积极性。本文采用文献研究法与实例分析法,将高中英语课堂教学作为主要研究对象,从小组互动课堂的构建、师生互动模式的完善、教学评价体系的健全以及学生主题互动...

高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

关键词: 英语词汇  教学方法  高中生  英语学习  学生  词汇量  教师  

英语的学习最重要也是最基本的就是词汇的学习,很多学生阅读不通顺、写作没灵感、选择没眉目,都是因为他们的词汇学习有问题,词汇量积累得不够,这才导致了他们什么都不会,如果学生能够在英语学习的过程中学好词汇,那么他们的英语学习也就完成了一大半,可能有人会说英语学习中语法也很重要,但是词汇才是重中之重,如果词汇的学习出了问题,那么其他...

高中英语教学中的“任务”设计及分析

关键词: 英语教学  设计者  高中  影响因素  教学任务  难易程度  教师  科学性  

1.高中英语教学中＂任务＂设计的影响因素1.1教师的影响教师在高中英语教学中,所扮演的角色是教学任务的设计者,因此教师是任务设计的主要影响因素。为了实现高中英语教学中任务设计的科学性和合理性,教师在进行任务设计的过程中,要综合考虑多方面的因素,包括任务的目标、难易程度等,同时教师还应该对任务设计的具体操作进行熟悉和掌握,明确任务...

农村小班额教学中的阅读教学

关键词: 阅读教学  小班  农村  学生综合素质  组成部分  基础教学  能力水平  语言学习  

英语阅读作为基础教学中的重要组成部分,不仅对提高学生的英语语言学习与应用的综合能力水平有着巨大作用,同时对于促进学生综合素质,打下更为扎实的英语知识基础也具有重大效用。本文便从农村的小班额教学出发,以英语阅读教学作为立足点,并提出具体教学方法,以期为各位读者提供参考。

下笔有序,铿锵有力——剖析高中英语写作教学

关键词: 教学方法  高中  英语  有序  写作  教育事业  人才需求  人才培养  

随着我国教育事业的不断改革,社会对人才需求的增多以及社会竞争的日益激烈,学校在人才培养方面也给予了充分重视,开始越来越多地实施教学理念和教学方法的改善和推进。高中是学生学习成长的关键时期,也是步入大学和社会的转折点,而英语作为贯穿于学生学习和生活工作的一条主线,从小学开始接触,到高中成为主要学习科目,占有十分重要的地位。

Application of Task-based Language Teaching in High School English Classroom

关键词: 中学  英语  课外阅读  阅读材料  

基于文本分析的主体阅读探索

关键词: 阅读教学  文本分析  语言知识  自主学习能力  组成部分  英语教学  情感态度  学习策略  

阅读教学是初中英语教学的重要组成部分。阅读教学可以通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发现语言规律,逐步掌握语言知识和技能,不断调整情感态度,形成有效的学习策略,发展自主学习能力,从而实现＂构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性＂的课程价值。

初中英语语言能力培养的有效途径

关键词: 能力培养  语言能力  英语  初中  综合运用  教学过程  结合相  学生  

新课改背景下强调培养学生综合运用语言的能力,即听、说、读、写、译在实际教学过程中＂哑巴英语＂、＂高分低能＂现象还是比较常见。本文从语言能力的分析出发,结合相关的初中英语知识,总结了一些培养学生语言能力的途径。

交互式教学法在初中英语阅读教学中的应用

关键词: 交互式教学  阅读教学  英语  初中  教学法  应用  自主学习能力  学习兴趣  

交互式教学是一种较为新型的英语课堂阅读教学方法,是教育改革中的新思路,通过英语阅读过程中的交互活动,更好地激发学生的学习兴趣,提高英语教学效果,培养学生的自主学习能力,符合初中英语新课改的要求。英语阅读能力是学习英语必须掌握的基础,在素质教育不断落实以及新课改的实施的前提下,国家和社会对初中英语阅读的重视程度不断加深。

关于初中英语话题式复习法的实践与思考

关键词: 复习  英语  初中  完整系统  教学  学生  

初中英语的教学是一项重难点的教学,学生要想真正领悟英语知识,就要做好复习工作。话题式复习法是一种新颖的复习法,它用话题作为开端,是一个完整系统的复习,这种复习方式很容易让学生接受并从中受益。

影响中学英语写作的因素

关键词: 写作能力  中学生  英语  节假日  教师  

中学生的写作能力主要表现在他们的书面表达方式方面,其中,中学生听、说、读、写这四个方面在一定意义上代表了学生的学习情况,在一些节假日期间,教师可以鼓励学生书写不同的英语问候卡,不同的英语问候卡,可以反应学生不同的写作水平,写的比较好的学生说明他的英语写作能力比较强,写的一般的学生说明他的英语写作能力一般,进而使教师对学生进行...

建构主义视域下中学英语教学策略研究

关键词: 英语教育  中学生  教学策略  建构主义  国际化进程  视域  英语素质  教育体制  

随着我国国际化进程的不断加速,英语作为一种国际语言,其重要性不断被凸显出来。在我国的教育体制当中,中学是英语教育的起步阶段,对于学生高等教育阶段的英语教育具有非常重要的意义,同时随着素质教育理念在中学英语教学方面的不断深化,要求不断提高中学生的英语素质。

新时期高中英语教学中所存在的问题与解决策略研究

关键词: 英语教学  高中  决策  国际化进程  改革开放  国际社会  英语教育  高等教育  

自从改革开放之后,我国的国际化进程不断加速,在这样的背景下,我国与国际社会不断接轨,作为世界通用语言的英语就显得尤为重要,目前阶段我国的高中英语教学在基础英语方面占有非常重要的地位,同时对于高等教育阶段的英语教育也具有一定的影响,但是从总体上来看,我国现阶段的高中英语教学当中还存在着一定的问题。人教版高中英语教材在我国现阶段...

浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用

关键词: 分层教学法  英语教学  应用  初中  中学生  教学计划  教学活动  学习目标  

1.分层教学法的内涵受各种因素影响,初中学生的英语基础厚薄不一,教师在制定教学计划时不能确定同样的授课目标,要重视学生的主体差异。分层教学即针对不同的学生层次开展教学活动,让不同层次的学生实现学习目标,优化学生学习能力和教师授课水平。