中学生英语杂志是由国家教育部主管，华中师范大学主办的一本部级期刊。
中学生英语杂志创刊于1983，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学效果 英语研究 自我人格 教育部 教学原则 教育方式 教育模式 理论与实践 开放性 自信心
研究性学习教学是最近几年才添加到高中英语教学中的。在这一过程中,最需要高中教师思考的问题有：如何提高教师的教学能力和效率,如何提高学生的学习效率,以及如何将研究性学习教学的优点最大限度地发挥到高中英语的学习中。而且,根据教育部颁布的最新的关于高中英语教学改革的要求,学生在掌握教学内容的基础上,还要学会利用已有的知识锻炼自己...
关键词: 英语 学习过程 应用研究 高中教育 教育学 一门 汉语 学习效率 自主学习 学习效果
英语是高中阶段非常重要的一门功课,英语作为一门语言,主要作用是交流与沟通。但是英语是一门完全不同于汉语的语言,学生在生活中基本没有英语学习的环境,也很少有机会实际使用英语,这就使得学生在学习英语过程缺少有效的目标。很多学生认为英语学习并没有什么实际意义,这就使得一部分高中学生对应于英语缺乏兴趣,导致他们的英语很差。
关键词: 英语课堂学习 词汇 教学探究 初中学校 语法 短语 口语 句子 一门 中对
在初中英语的学习中,初中生的词汇量的积累量是学好英语的前提,也是学习英语短语、语法以及句子的基础。学习好一门语言在于对词汇的积累,只有掌握了一定的英语词汇量,才能提高英语的口语能力和阅读能力。因此,通过英语词汇的积累对学习英语有很大的作用。在我国初中英语教育中对学生词汇量的积累非常重视,通过让学生积累词汇量来学习英语的模式...
关键词: 母语负迁移 英语 语言迁移 初中生 负迁移现象 西方思维 词汇 第二语言 语言输出能力 作文
语言迁移是学习第二种语言时广泛存在的一种现象,对该种语言的学习具有重要的影响。迁移分为两种,即正迁移和负迁移,本文主要介绍的是母语负迁移现象。英语写作是学生英语综合能力的体现,更是检查学生用作文书写表达思想的有效途径。但是由于中西方具有不同的文化背景和差异,使得两地区的语言也存在一定的差异,而且中西方思维模式有所不同,所以...
关键词: 英语 学习策略 语言学科 高考 独木桥 学习方法 学习过程 学习动机 学语言 遗忘曲线
英语是一门重要的语言学科,在高中阶段发挥着重要地位。作为一名将要参加高考的考生来说,能顺利通过高考这座＂独木桥＂,高中阶段的英语学习就显得十分重要,在学习过程中很多学生存在困惑,很多学生苦于没有找到好的学习策略,笔者现将自己的学习经验分享给正在奋斗的高考学生们,希望对英语学习有所帮助。1.学习目标明确,建立良好学习兴趣凡事做好...
关键词: 英语 阅读任务 阅读课堂 学习过程 阅读目的 分析阅读 自信心 学习技巧 阅读过程 guess
阅读教学在中学阶段的英语学习过程中是一个十分重要的组成部分,许多英语教师都设计了专门针对培养学生们阅读思维、提高阅读能力的专项阅读课堂,课标强调中学阶段的英语教学最好采取任务型的教学模式,让学生们能够在教师们的有效引导下,通过对英语的感知、体验和实践,小组合作和学习方式,实现设计的教学目标,感受完成英语学习目标的成就感。
关键词: 英语 学习过程 高考 第二语言 独木桥 艾宾浩斯 输出过程 知识输入 学习态度 考试科目
英语作为我国的第二语言,通常我们学习起来缺乏语言环境。然而作为高考考试中的一门重要学科以及国际上最流行的语言,英语在我们学习阶段扮演着重要角色。很多学生在学习英语过程中存在有很多困惑,对于如何学好英语、如何学会用英语完成基本的交流很是苦恼。笔者也是一名高中学生,作为即将通过高考＂独木桥＂的考生,深知学好英语的重要性。
关键词: 英语词汇学习 词汇 独木桥 经验总结 高考 近义词 固定搭配 单词量 鲤鱼跃龙门 新单词
高中英语在所有学科中占据主要地位,然而英语的学习其中一大部分在词汇的学习上。现实情况中,很多学生学习英语词汇经常用＂死记硬背＂的方法,往往这种方法记忆单词的效率很低,成效甚微。另一方面也打消我们学习英语的积极性,最终导致对英语学习失去兴趣。
关键词: 英语语法教学 祈使句 语法学习 语言知识 外语教学 交际运用 机械操练 talking 动词 第三人称
语法教学是外语教学的重要组成部分。语法学习应本着实用的原则,与语言的运用结合起来,才能起到促进理解、监控输出的作用,使语言知识与技能融为一体。在初中英语教学中坚持运用以下二原则,可有效提升语法教学效率。1.坚持＂意义先行,形意结合＂的原则在教肯定祈使句和否定祈使句时,传统的教学方式是直接让学生将肯定祈使句变为否定祈使句。
关键词: 文本解读 初中英语阅读 英语 教学效果 语言学习 一般将来时 学习活动 阅读文本 阅读过程 阅读教学
在初中英语教学过程中,教师应该注重语言学习的实践性,使学生可以在语言环境中增强情感体验,对于语言有更加深入的了解。在这样的基础上开展英语教学,才能够使学生更好地学习和运用英语语言,起到很好的教学效果。新课标提倡教师应该注重教会学生英语教学的途径和方法,使学生可以在真实的语言环境中学习英语知识。
关键词: 高中英语写作 作文 语言运用 促进作用 语法 最终产品 生生互动 词汇 写作技能 社会文化理论
写作是高中英语教学的重点,也是难点。《普通高中英语课程标准（试验）》明确指出：高中英语教学的总目标是培养学生听、说、读、看和写的能力,进而培养学生的综合语言运用能力。但当下,高中英语教学中,往往输入过多,输出甚少,这在作文教学中尤为明显。
关键词: 词汇 英语 记忆规律 教学效果 国际交流 分类记忆法 实际教学情况 记忆效率 固定搭配 输入方式
在高中英语教学过程中,词汇教学属于重点和难点。学生也表示英语词汇记忆比较难,在词汇记忆方面学生花费很多的时间和精力,但是却无法取得良好的记忆效果。在高中英语词汇当中利用记忆规律,可以使学生词汇记忆能力和英语综合水平不断提高。在全球化经济的影响下,英语的应用范围比较广,在国际交流过程中发挥着非常重要的作用。词汇是英语学习中的...
关键词: 高中英语阅读 高中英语教师 阅读教学 阅读素养 教学研究 阅读水平 语言能力 语言知识 英语 阅读文本
随着课程改革的不断深入,高中英语教学已在实践和理论两个层面上取得了突破性进展,如何将语言知识转化成学生的语言能力,进而提升学生的学科素养,已成为教师和教研人员的共识。因此,高中英语教师要以阅读教学为破题点,设计丰富多彩的阅读教学方式,从读前、读中和读后三个环节来提升学生的阅读水平,发展学生的阅读品格,从而真正将学生培养成为一...
关键词: 高中英语写作 教学对策 高中英语教师 阅读积累 逻辑分析能力 词汇积累 写作素材 整合能力 教材文本 写作教学模式
英语写作的综合性很强,需要学生有较强的语言功底、分析能力、思维能力等等。写作是高中英语教学的重点、难点。对于高中生来说,只有不断地阅读积累,才能够获得写作素材,在这个过程中,提升写作能力。高中英语教师应该将阅读与写作相结合,通过读写整合,达到以读促写的目的。通过大量的阅读,提升学生词汇积累量,语言整合能力与逻辑分析能力,最终自...
关键词: 英语阅读课 语言运用 新课程 合作探究 学习发展 文章大意 阅读技能 段落大意 课程标准 自主学习
《普通高中英语课程标准（实验）》（2003）关于新课程的基本理念指出：高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。
关键词: 英语 教学效果 巴赞 学习过程 记忆知识 传统英语教学 图形 单词量 语法 单向交流
经实践发现,思维导图应用在高中英语教学中,能够使学生更容易理解和记忆知识点,并且学生的逻辑思维能力、创新能力也能得到有效的提升。因此,为了更好地提高高中英语教学的效果,高中英语教师有必要了解和学习思维导图在高中英语教学中的应用,以实现高中英语课堂的教学目标。
关键词: 英语报刊 学习技巧 厌倦心理 学习效果 学习过程 词汇 达尔文 英语语法 班级 英语语感
英语作为我们高中生的一门主要课程,许多学生在升入高中后,都会发现比起初中英语,高中英语难度增大,学生们会面临各种各样的问题,如词汇量加大、句型难度变大、写作要求更是难上加难,这些问题使得学生们对英语产生了厌倦心理,考试中分数就会下降,甚至有的学生直接放弃了英语的学习。然而,同一班级的有些学生的学习效果就很好,那是因为他们掌握了...
关键词: 英语 写作练习 过程写作法 练习方法 语言表达能力 课改 词汇 写作方法 短语 练习过程
在新课改背景下,国家大力提倡素质教育,就高中英语学习而言,要重点培养学生的英语语言表达能力和实际应用能力,加强写作练习则可以有效提高学生英语学习能力,从而全面反应学生的英语水平。当前,高中学生进行英语写作练习时,较多采用过程写作法,因此,本文以过程写作法作为切入点,分析高中英语写作练习方法的有效运用。
关键词: 英语 影响因素 应用能力培养 基础知识水平 教育部 一句话 高考 世界通用语言 视听材料 词汇
我国实施英语教学以来,也已经走过了几十个年头。但是,这几十年教育培养成果来看,绝大多数学生英语听力水平相对英语基础知识水平较差。这也是导致＂哑巴英语＂和＂应试英语＂的主要原因,一句话说到底就是学生英语实际应用能力水平较差,加强学生英语应用能力培养刻不容缓。
关键词: 英语学习效率 学生因素 学习过程 学习能力 班级 三点 解题方法 课程难度 完形填空题 解题技巧
高中生学习能力、性格等方面存在较大差别,学生之间差异性明显。教学中部分学生跟不上教学进度与计划,成绩不理想。每个班级中都有后进生的存在,他们也是教师比较头痛的一个群体。转化后进生可以提高教学质量,促进后进生英语成绩提高。因此实际教学中高中英语教师应该尊重学生的差异性,树立转化意识,采取针对性措施。1.高中英语后进生形成原因高...
关键词: 英语 单词教学 策略探索 书写方面 语法 短语 课堂教学 形式引导 课堂时间 个人技能
新课标下的新教材使我们的初中英语教学和学习难度都极大地增加了,由于学生在小学阶段对英语这门学科的学习局限于简单的、常见英语短语、对话的学习,很少落实到具体的书写方面。这也就为我们的初中英语教学带来了更大的难度。其中,最为主要的就是学生在学习的过程中缺乏记忆的技巧,而学习英语的基础就是要记住一些常用的单词、语法,从而全面地...
关键词: 英语语法教学 情境教学 语法学习 教学效果 学习语法 语言水平 学习方法 模式应用 学习过程 信息技术
英语语法是英语学习中非常重要和基础的内容,在学习过程中会存在一定的困难,很多学生在学习语法中没有掌握正确的学习方法,使得理解和应用上都存在难度,尤其是年级不断升高,语法难度也不断增加,语法学习成果对学生的语言水平具有重要影响作用,因此教师需要使用正确的教学方法,在语法教学中注重使用情境教学教学法,提高学生的学习兴趣,提高教学成...
关键词: 口语 英语 学生口语水平 口头表达能力 义务教育课程 语言结构 句子成分 一字 语言思维 被动语态
《义务教育课程标准》明确要求要培养学生的语言综合运用能力,注重学生口头表达能力的培养。教师越来越重视学生口头表达能力训练,但学生的口语水平仍离理想目标有一定差距。笔者从所在学校学生的常见口语错误入手,分析深层原因,并探究相应对策来提高学生口语水平。
关键词: 有效性研究 英语 词汇 教学效果 阅读水平 课程标准要求 派生法 学生认知 口语 联想教学
伴随着《高中英语新课程标准》的实施和高考英语制度的不断改革,词汇作为英语学习的核心要素,词汇学习直接影响学生的英语听力、写作、口语和阅读水平。因此如何按照新课程标准要求和高中学生认知特点,对高中英语词汇实施有效教学成为很多高中英语教师的研究热点。
关键词: 分层教学法 初中英语教师 英语语言能力 教学互动 智力因素 学生英语成绩 应用研究 学生个体差异 传统英语教学 talking
初中英语教师对学生进行教学时,需要对学生个体差异方面的情况进行了解和尊重。为了促进全体学生在教学过程中有所收获和提升,教师需要深入研究分层教学法,进而对其进行科学合理的应用,为学生英语成绩及英语语言能力的提升奠定坚实基础。
关键词: 英语 教学情境 学习态度 整体性 教学原则 听说读写能力 情景式 doctor 互动讨论 堂课
如今,随着社会的不断发展,主题情景的教学方式在初中英语的教学中已经是越来越常见了,它能够帮助学生更好地进行英语学习。主题情景一般来说都是教师按照教学的内容或者主题选取一定的主题,然后在课堂上设计出一些比较真实的场景,为学生创造出一个英语话题学习的情景,这样可以让学生在英语学习中更为积极,英语学习也更为有效,课堂效率也有所提升...
关键词: 笔记 词汇 英语 完形填空 纠错 语法 时态 词块 emphasize 语境化
记笔记对我们每个学生来说都不会陌生,翻开学生笔记我们会看到语法、时态、完形填空、纠错等各类知识点,但对英语词汇的笔记或许被很多学生所忽视。英语词汇笔记在学生学习英语词汇过程中起着十分重要的作用。是一种词汇的直接学习策略,也是学生不可多得的学习资源。
关键词: 英语 词汇 初中英语教师 初中教师 教学效果 英文歌曲 这一些 教学质量 偏差 近义词
词汇是学习英语的基础,学生词汇量的多少决定着学生英语学习的效率,因此,初中英语教师在教学中,要运用多种手段,丰富学生的词汇量,引导学生掌握词汇的学习途径和方法,掌握词汇记忆的规律,提高学生的学习效率,促进英语教学质量的提高。
关键词: 模因论 英语 口语 外语教学 主要意思 语言模因 世界经济 外来词 国际交流 表达阶段
随着世界经济的全球化发展,作为国际交流主要语种之一的英语更受到人们的关注。近年来,人们在学习英语口语的同时也开始运用模因论对文化规律进行理论上的解释,同时也运用信息复制的观点来解释语言的发展。本文通过对语言模因论的阐述来说明语言及外语教学的联系,分析模因论视角下英语口语本质并建立相应的教学模式。1.模因论理论概述模因是一个...
关键词: 多元智能理论 英语 教学专家 实用性 八十年代 课堂模式 阅读目的 自我认识 feeling 交往合作
多元智能理论在上世纪八十年代被美国的教学专家提出,自从其出现后,就受到教育界的认可,其具有非常独特的特点,吸引着人们去尝试这一理论在实际中的应用。但是在我国由于一些原因人们接触这一理论较为晚。应试教育的模式让英语学习的实用性大大的减少,教师在进行讲授时往往只是注重英语学习的知识总结和英语语法的应用。这就阻碍了学生在英语学...
关键词: 教学理论 英语读写 支架 英语语感 语言教学 应试化 现实教育 读写教学 阅读教学 语法规范
从语言教学的角度来看,英语教学必须要重视的一项内容就是读,因为通过阅读的强化,可以培养学生较强的英语语感,从而提升学习的效率。从现实教育的角度来看,我国的高中英语教学,有着明显的应试化倾向,所以对于英语的写作必须要进行重视。
关键词: 初中英语阅读 阅读教学 英语思维 法的本质 媒介实现 交际任务 中语 胡壮麟 语感 语境
语篇分析法是英语阅读教学中的一个重要方法,教师在阅读教学中,可以设计不同的问题引导学生对文章的结构、内容加深自己的理解,或结合语境对语言进行分析、增强学生的语感,训练学生的思维能力,形成英语思维习惯。1.语篇分析法的本质胡壮麟认为,语篇指任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言,目的是通过语言这一媒介实现...
关键词: 英语 学习单元 语言文化知识 整体教学 知识迁移 语言知识 认知结构 濒危动物 野生动物 情境
＂深度学习＂理论认为：＂在基于理解的基础上,学习者能够批判性地学习新的思想和事实,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,并能够将已有知识迁移到新的情境中,做出决策,解决问题＂（叶晓芸,秦鉴,2006）。英语学科的深度学习,引导学习者通过学习语言文化知识来了解英语国家的文化、开拓思维、用语言知识去解决实际问题,逐渐...
关键词: 英语 技术工具 单词记忆 可视化 连接词 导入环节 人生之路 思考模式 解极 抵触心理
高中英语是学生英语学习的关键时期,只有不断提升高中英语教学质量,才能够使学生将来快速的适应社会,满足学生日渐丰富的职业规划。思维导图是一种可视化的组织性思维技术工具,如果能合理地应用到高中英语教学中,相信必然能不断提升学生的听、说、读、写能力,培养学生养成良好的学习习惯、合作习惯,具有创新的思维能力。本文笔者论述了思维导图...
关键词: 词汇 英语学习水平 初中英语教师 学习成效 学习单词 直观教具 新单词 学习活动 简笔画 一词多义
语言是由千千万万的词汇所构成,词汇是语言的基本单位,但是词汇学习枯燥乏味,不易激发学生的学习兴趣,所以词汇教学成为初中英语教学的难点。那么,怎样实施有效的词汇教学,提高学生的英语学习水平,成为初中英语教师不断探究的课题。本文根据词汇教学基本原则,针对以上问题提出几点建议。1.引入直观教具,激发学生兴趣众所周知,兴趣是最好的老师,...
关键词: 支架式教学 高中英语写作 作文能力 综合语言能力 教学实施过程 能力素养 课堂教学 教学引导 写作质量 分析学习
创设教学支架,这可以给具体的教学实施过程带来很多显著的辅助效果,是推动课堂教学整体实效提升,促进学生综合能力素养得到培养锻炼的一种有效教学支撑。高中英语课堂上,作文教学不仅是一个重要的构成,这也是学生综合语言能力与素养的体现。
关键词: 高中英语阅读 阅读教学模式 英语 语言学习能力 文章大意 高考 教育体系 听说水平 课堂主体 自主学习
高中英语在高中的教育体系中占有重要地位,在高考中所占的比重也较大。因此对基于读写的高中英语教学模式进行探讨与研究非常必要。本文将结合高中英语教学中的阅读教学的实际,对现行英语阅读教学模式存在的一些问题进行简单的阐述,并对相应的解决对策——即开展基于读写的英语教学——进行深入探究,从而加强学生的语言学习能力、英语阅读能力。
关键词: 英语书面表达 训练策略 英语文章 教师讲评 英语思维 语法错误 中式英语 三大 教师反馈 英语语感
随着时代的发展,英语在国际上有着举足轻重的地位。随着社会的需求和家长的重视,英语作为三大主课之一显得越来越重要。学习高中英语的目的在于更好地运用英语,而运用英语的能力直接体现在英语书面表达能力的高低。本文就＂高中英语书面表达能力训练策略＂展开详细论述。
关键词: 英语书面表达 写作表达 训练策略 完形填空 英语语篇 英语语法 词汇 学习态度 语法学习 创造性运用
书面表达是中学英语学习的重要内容之一,也是高考的重要组成部分,旨在测试考生的英语写作表达能力。它不仅能够体现高中生的英语语言的表达能力和思维能力,而且能较客观地反映他们综合运用语言的能力。因此,英语书面表达既是教学的难点,也是应试的难点。
关键词: 互动式教学模式 英语 教学情境 应试教学 素质教学 填鸭式教学 学习过程 语言能力 互动效果 学习效率
随着素质教学理念在初中阶段的不断深入实施,传统的初中英语教学模式在很多方面已经不能满足当前素质教学的要求。从当前初中英语教学的实际情况来看,在具体教学的过程中,填鸭式教学与应试教学仍旧普遍存在,这在很大程度上降低了整个初中英语教学的质量,限制了学生总体英语水平的有效提升。因此,对互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用进...
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