中学生英语杂志是由国家教育部主管，华中师范大学主办的一本部级期刊。
中学生英语杂志创刊于1983，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 英语教学 高中 英语水平 学生
随着新课改的不断深入,高中英语教学也在不断地寻求突破。一天之中,早晨的记忆是最好的,因此教师应充分注重早读课,提高学生学习英语的效率,巩固学生的英语基础,使学生的英语水平得到快速提高。因此,本文着重探讨高中英语早读课有效性策略。
关键词: 英语口语教学 高中 应用 口语表达能力 运用能力 英语教学 学生 教师
在新课改的背景下,教师对学生的英语口语教学越来越重视,就如何提高学生的英语口语的实际运用能力,成为了高中英语教学普遍关注的问题。在英语课堂实施课前演讲,有助于提高学生的口语表达能力,促进学生的全面发展。本文着重探讨课前演讲应用于高中英语口语教学的实践。
关键词: 英语词汇 教学方法 小学生 学习效果 英语教学 思维能力 心理需求 词汇量
词汇是学好英语的关键,在英语教学中占据着重要的位置。但由于小学生思维能力不强,学习英语的方式就是死记硬背,不仅没有起到良好的学习效果,反而还打击学生学习的热情和动力。因此,我们要把握学生的认知水平,了解学生心理需求,创新教学方法,丰富学生词汇量,帮助学生重塑学习的自信心。
关键词: 英语教学 教学研究 初中 引导 口语表达能力 中学生 学习兴趣 文化内涵
问题引导的方式能够使学生更好地运用自身的天赋提出疑问,对于初中英语教学极为适用。在初中英语教学中,运用问题引导的方式,有助于激发学生的学习兴趣,让学生深刻地感悟到英语知识中所存在的文化内涵,进而提升初中学生英语口语表达能力,使学生的英语学习水平取得切实进步,从而达到有效教学的目的。
关键词: 探究式学习 阅读教学 英语教学 高中 应用 学习方法 教学标准 教学形式
高中阶段的英语教学对学生有重要影响,教育部门对英语教学也提出了新的教学标准,尤其是在英语阅读教学方面,需要教师转变传统的阅读教学形式和观念,创新阅读教学方法,进而在阅读教学中渗透探究式学习方法。本文主要分析探究式学习方法在高中英语阅读教学的应用策略,以此改进高中英语阅读教学。
关键词: 英语词汇 教学效果 学生 初中 学习兴趣 主观能动性 基本单位 表达能力
词汇是组成英语的基本单位,也是学习英语的基础,要想提高学生的英语表达能力,首先要在词汇上下功夫,奠定扎实的词汇基础,才能在英语表达中游刃有余。因此,作为初中英语教师,要认识到词汇教学的重要性,注重激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,促使学生主动参与学习活动,最终实现预期目标。
关键词: 阅读教学 效果分析 英语 应用 高中 学习过程 阅读材料
阅读是英语学习过程中必须具备的基本能力之一,而目前很多学生在英语阅读练习过程中往往以解决阅读材料后的问题为主要目标,却很少对阅读文章的文章结构、谋篇布局、文章内在联系展开深入研究,这与教师教学功利化过于明显有直接联系。
关键词: 英语教师 情境教学 初中 课堂教学 教学情境 教学方式 教育学 学生
美国著名教育学家布鲁纳曾经说过：＂成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学会到的语言材料＂,为此,作为初中英语教师要善于创设真实生动的教学情境,引导学生入情入境,改变传统乏味枯燥的教学方式,让学生走出教学为困境,在生动的情境世界中快乐学习英语。
关键词: 英语词汇 中小学 教学 学习积极性 英语教师 学生
词汇是组成语言的最小单位,只有引导学生积累好词汇,才能为听说读写打好基础。但是词汇的学习和记忆相对枯燥无味,学生学习积极性不高。为此,作为英语教师必须要加强探索尝试,突破中小学英语词汇教学的瓶颈。以下是本文对此问题的几点建议,仅供参考。
关键词: 英语词汇 教学方法 初中 英语教师 运用能力 教学实践 词汇量 大学生
英语作为一门语言,词汇是学好英语的基础,只有掌握好词汇才能为听、说、读、写打好基础。因此,作为英语教师要积极探索教学方法和策略,扩大学生词汇量,提高综合语言运用能力。本文结合初中英语教学实践,在此谈几点词汇教学的建议,仅供参考。
关键词: 阅读教学 英语 教学设计 高中 操作 学生
高中英语阅读教学中重视学生使用英语思维,并有计划的训练学生的英语思维。＂问题引领＂意在运用问题引发学生在阅读过程中思考,在阅读内容中寻找问题答案。笔者将结合自身运用＂问题引领＂开展高中英语阅读教学的经验,对此提出几点意见。
关键词: 阅读教学 英语教学 初中 自主学习能力 阅读能力 英语水平 课堂环境 学生
阅读在初中英语教学中占有重大比率。培养学生的阅读能力,有助于提升学生的英语知识储备,促进学生英语水平的提高。初中教师在英语阅读教学中,不但要充分重视阅读的作用,也要为学生营造良好的阅读课堂环境,培养学生的自主学习能力。因此,本文着重对初中英语阅读教学进行反思。
关键词: 英语词汇 课程理念 教学 高中 教育事业 社会发展 英语教育 教师
近年来,为了使教育事业更加贴近社会发展,国家在教育方面持续进行新课改,作为国际通用语言的英语也不例外。新课程理念对英语教育的要求更高了,而英语词汇是学好英语的基石,所以对词汇的教育更受到教师们的重视。
关键词: 评价方式 英语教学 学习态度 学生 片面性 教师
教师的教育评价方式不仅关系到学生的教学的进度和效果,很大程度上还关系到学生的学习态度。传统的终结性评价方式,通过成绩将学生分成三六九等。这种评价方式具有片面性,容易造成学生两极分化的现象,所谓的优秀学生受到教师的帮助后变得更加优秀,而剩下的差生因无力缩短与优等生之间的差距便自暴自弃。
关键词: 英语词汇 教学探究 初中生 基础 词汇量 继续学习 教学过程 常用方法
在所有语言里面,现代英语的词汇量可以说是非常大的,按照英国权威部门的统计,已经超过了300万之巨,而仅仅是要求中国初中学生掌握的英语词汇量,也要数以千计,这些词汇量的积累,是初中生继续学习英语的基础保证,因此词汇教学成为教师要面对的一个难点问题。至于应用何种方法保证词汇教学过程的完善,则应当成为教师重点考虑的内容,下面举其中几种...
关键词: 作业问题 英语教学 学习动机 高中 课堂教学 课外作业 教学效果 学生
学生课外作业是课堂教学的延续,批改作业是教师检查教学效果,指导学生学习的重要手段。学习结果的反馈具有信息作用,通过结果反馈,学生能够知道自己在学习上取得了多大进步,从而激发学生的学习动机而学生学习结果的反馈是通过作业的布置和批改来完成的。因此作业的布置和批改是教学中非常重要的一个环节,在这个环节中,我们应注意＂四要＂和＂四...
关键词: 英语词汇 高中 学习 英语教学 教学目标 英语教师 教学效果 教学策略
任何一门语言均是由繁多的词汇所组成。因此,要想学好一门语言,有关词汇的学习将是最重要的基础。有关词汇的掌握,除了需理解词汇的含义,还需掌握词汇的标准读音、拼写的规律以及词汇在不同语句或与片中所表达的不同之意。对此,高中英语教学,要想切实达成理想的教学目标,作为高中英语教师,需务必对词汇教学给与足够重视。而若保证理想的教学效果...
关键词: 英语教学 初中 教学法 应用 教学过程 素质教育 教学理念 以人为本
随着当前初中英语教学新课改的不断推进,英语教学对于教师也提出了更高的要求,教师在实际教学过程中,要不断履行新课标和素质教育的要求,积极倡导＂以人为本＂的教学理念,将课堂交还给学生,不断提升学生的创新能力和合作水平,实现学生的快乐成长。
关键词: 阅读教学 英语教学 高中 英语教师
在高中英语教学当中阅读不仅是高考考查的重要内容,也是教师授课的重要方式,大部分的学生同时通过阅读来获得英语知识。但是长期以来相当多数的高中英语教师对于阅读理论与阅读技巧的认识不够深入,从而导致高中英语教学存在较大的问题。基于此种情况,在本文当中笔者对阅读理论与阅读技巧对高中英语阅读教学的启示进行了深入的分析与研究。
关键词: 英语教学 初中 应用 教学过程 综合能力 实际教学 教学效果 教学法
英语作为初中阶段的重要教学科目,教师充分运用任务型教学法的优势不断优化教学过程,培养学生的英语综合能力。因此,本文主要探究任务型教学在初中英语教学中的应用策略,在实际教学中落实任务型教学法,并取得较好的教学效果,提高学生的英语成绩。
关键词: 英语学习方法 高中 英语口语 教学方式 基础知识 词汇量
高中英语学习非常重要的一个方面就是词汇的积累与运用,但是就大部分同学的英语学习现在来看,普遍存在的问题就是缺乏英语词汇量和英语口语不标准,从而导致在学习英语的过程中越来越觉得困难,从而失去对英语的兴趣。之所以出现这些问题有很多的因素,比如没有掌握正确的学习方法与技巧、基础知识掌握不达标以及不适应当前的教师的教学方式等等。
关键词: 英语词汇 英语教学 语境 高中 应用 信息量
词汇本身的意义和语境在某些方面就有着不谋而合的特点,而高中英语词汇教学本身包含着语法以及语义这两个重点,每一个词汇都包含着信息量的生成,因此用语境教学更加加深了高中英语词汇的理解。有些词汇的体系是由语境来表现的,因此词汇教学中的语境理论在高中英语教学中的应用是发展中的重点。
关键词: 英语教学 合作学习 初中 学生参与 学习方法 教学质量 应试教育 艺术学
英语是一门实践性很强的语言艺术学科,是一种交际工具。实践证明学习语言除了有科学的学习方法,还有一条最佳捷径,那便是有一个真实的语言交际环境。当今尽管英语教学已普遍受到重视,教学质量也在不断提高,但由于多种因素的束缚,尤其在＂应试教育＂的理念的影响下,初中英语教学大多是把传授知识作为最终目的,重视面向学生灌输知识,忽视学生参与...
关键词: 英语听力 教学策略 初中 对外交流 听力教学 科技全球化 组成部分 英语教学
随着科技全球化的发展,英语的地位日益提高,成为我国对外交流的重要语言。学习和掌握英语并能进行沟通便成为学生学习的重要组成部分。在初中英语教学中,要求学生通过义务教育能从口语交流与书面材料中获取相应信息,并能与教师、同学进行简单的交流。本文就初中英语听力教学的现状以及教学策略进行探析,改善我国初中英语听力教学相对薄弱的现状,...
关键词: 愉快教学法 英语教学 应用 初中 教学方法 学习效率 学习积极性 历史渊源
愉快教学法是一种源于乐学思想的产物,有着深远的历史渊源,是有效解决学生厌学心理及学习效率低下的有效教学方法,有利于调动学生的学习积极性和培养学习兴趣,使得学习变成学生自身的动力,有效促进教学效果的提升,提高学生的学习效果,所以是一种值得实践推广的教学方法。
关键词: 交际教学法 英语教学 初中 应用
随着我国＂一带一路＂发展战略的不断推进,我国参与世界分工不断加深,与全球各国交流更加紧密。在此背景下,英语受到越来越大的重视。初中是学习英语的黄金时段,如何教好英语,为每个学生在＂展翅翱翔＂前能奠定一个良好的英语基础,是每个教师都在思考的问题,交际教学法无疑提供了一个较好的思路。本文对初中英语教学中如何应用交际教学法将进行...
关键词: 英语教学 教学模式 高中 协同发展 学习环境 教学质量 对外开放 通用性
随着新课改的不断推进,高中英语教学也在不断的进行创新,以往传统的讲解式教学模式将学生局限于被动的学习环境中,难以满足学生的个性学习需求,更难以提升高中英语教学质量。英语是门国际通用性的语言,是人与人之间沟通的重要工具。随着我国对外开放程度的日益加深,今后生活及工作中接触英语的几率不断提升。
关键词: 情景教学 英语教学 小学 教学内容 新课程改革 新课程标准 教学形式 教学实践
在新课程改革的背景下,教育改革在教学实践中的创新发展主要表现在教学内容和教学形式上,情景教学已经成为新课程标准下课堂教学的一个新亮点,情景教学法倡导教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动形象的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教学内容,并使学生的心理机能得到发展。
关键词: 英语教学 情感教育 应用 初中 课程教学 语言知识 英语水平 人文素养
英语课程是学生学习的重点科目类型之一,学生在学习英语的过程中,需要进行基础性的语言知识的积累,并且实际应用中,锻炼和提高自己的英语水平。初中阶段的英语课程教学中,不能采用生硬的讲解模式对学生进行内容分析,需要教师在适当的情感教育中,实现对学生的英语人文素养培养,打下英语课程的素质教育基础。
关键词: 教学过程 生活化 小学 学习习惯 英语 学习过程 道德品质 学习兴趣
小学是学生学习最为基本的学习阶段,在这个阶段主要是为了培养学生具有良好的学习习惯,树立学生良好的道德品质,让学生具有正确的价值观。生活化教学就是指在教学过程中能够在教学过程中将生活中的内容渗透其中,激发学生的学习兴趣,让学生能够积极主动的参与到学习过程中,在生活中学习到相应的知识,并能够在知识的学习过程中体验到生活的乐趣。
关键词: 英语教学 电子游戏 小学生 教学法 角色扮演 教学策略 语言游戏 教学方式
游戏教学法可以激发小学生学习英语的兴趣和积极性,促进学生主动构建英语知识。小学英语游戏教学策略包括角色扮演、情境模拟、语言游戏及电子游戏等。1.传统英语教学与游戏法英语教学传统小学英语教学中,教师十分重视学生认真听课情况、传授知识的准确性以及学生对于知识的掌握程度。这种教学方式忽视学生情绪调整、学生对于课堂正向情感认知诱...
关键词: 文学作品 作品赏析 教学过程 英语 高中 中学生 鉴赏能力 学习
经典的文学作品是高中学生进行英语阅读学习的一种重要的学习材料。通过阅读经典的文学作品,不仅可以有效地丰富高中学生的英语课外知识,而且还可以有效地提高高中学生的英语鉴赏能力。因此,在高中英语的教学过程当中,教师应该利用一定的课堂时间,来引导学生们进行经典文学作品的赏析活动,从而能够引导学生们从英文经典作品当中了解当时的社会百...
关键词: 英语教学 综合能力 学生 高中 口语表达能力 教学活动 新课程标准 世界范围
随着现今社会的发展,英语在世界范围的使用也日益广泛了。课程改革和新课标实施之前的那种＂哑巴式＂英语的教学活动已经不能满足现代教育和学生的发展需求了。新课程标准中更加突出强调：在高中英语教学中应培养和提高学生英语的综合能力,尤其是口语表达能力。学生英语口语表达能力的培养和提升已经成为现今高中英语教学活动的一种趋势。
关键词: 阅读教学 思维品质 培养 英语 初中 个性特征 逻辑性 批判性
思维品质是指学生的思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。在初一阶段的阅读教学中培养和发展学生的思维品质,可以从以下几个方面入手：根据上下文推测部分词汇或短语的含义;在文中了解代词的指代意义;使用简单的阅读技巧理解文章;概括、总结文章的思路和框架,正确理解大意;用自己的语言简要描述阅读的...
关键词: 启发式教学方法 英语教学 导入 初中 应用 创设问题情景 学习兴趣 知识传授
在新课程背景下,初中英语教学越来越尊重学生学习的主体性。教师要转变传统的知识传授者的角色,做学生学习的引导者、帮助者。尤其在教学方法的选择上,要以启发式教学为主,摒弃落后的满堂灌的教学模式。而导入环节作为一节课的开始,在创设问题情景,激发学生学习兴趣,开拓学生思维,鼓励学生利用已有经验对知识进行个性解读和建构方面具有重大的促...
关键词: 英语教学 师生互动 初中 学生综合能力 课堂教学 课堂氛围 提升能力 实际教学
师生互动策略在初中英语课堂教学中的应用有助于促进学生综合能力的培养,真正实现英语教学的最终目的。通过有效的师生互动,让他们能够更加主动地参与到学习中来,让学生在快乐愉悦的课堂氛围中学习知识、提升能力,真正爱上英语。文章结合实际教学,探讨了师生互动策略在初中英语课堂中的应用。
关键词: 英语词汇 教学现状 小学生 记忆方法 课堂氛围 英语学习
在进行词汇教学时,教师应传授小学生科学有效的记忆方法,为小学生营造良好的课堂氛围,让小学生能够轻松、快乐的记住英语词汇,并有助于激发小学生对记忆英语词汇的兴趣,为其今后的英语学习奠定夯实的基础。因此,本文着重探讨小学英语词汇教学现状及其改进策略。
关键词: 英语词汇 教学内容 生活化 小学 应用 教学质量 教学效率 教学策略
词汇作为小学英语的主要教学内容之一,其教学质量将直接影响到小学英语整体教学效率,为了全面提升小学英语词汇教学质量,本文笔者主要站在生活化的角度上对小学英语词汇教学策略展开分析。1.课堂导入引入生活化元素课堂导入一直是教学的重点,特别是作为一门外语的小学英语教学中,更应重视课前导入环节的设置。
关键词: 英语学习 教学模式 任务驱动 应用 初中 语言学习 课程教学 语言知识
将语言学习作为＂任务＂来渗透到课程教学中,让学生从完成＂任务＂中来掌握语言知识和技能,调动学生对语言学习的积极性,增进英语语言教学质量的提升。＂任务驱动＂教学模式在初中英语课堂中的应用,需要从任务的布置,明确英语学习的具体目标,以及采用的学习方法,然后在任务实施中,注重对学生个体与小组合作的分层展示,充分发挥学生的主体地位,最...
关键词: 教学重点 阅读 英语 高中 词汇 学习效率 教学效率 教学措施
在新课改不断推行下,高中英语阅读课也逐渐被重视,如何提升高中英语阅读课的教学效率更是成为高中英语阅读教学重点关注的问题。在面对这样的发展问题下,教师首先应考虑到是否有词汇对学生的阅读学习形成一定的障碍,应采取有效的教学措施加深学生的高中英语阅读课学习,全面提升学生的阅读学习效率。
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