中学生英语杂志是由国家教育部主管，华中师范大学主办的一本部级期刊。
中学生英语杂志创刊于1983，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 英语词汇 英语教学 初中 词源 应用 英语学习 知识基础 语言环境
引言初中阶段的学习对于学生有着重要的作用,帮助学生打好初中的英语知识基础,对于学生以后的学习和工作都具有积极的意义。词汇教学是初中英语教学的重点内容,有效的词汇教学不仅可以帮助学生积累起丰富的英语词汇,也能让学生掌握有效的词汇积累方法,从而促进学生英语学习的有效性。然而由于英语没有实际的语言环境,初中的词汇量也比较多,学生...
关键词: 英语词汇 焦虑情绪 学习过程 英语学习方法 评价 优化 学习成绩 情感因素
引言在英语词汇学习过程中,因灌输式教学模式和思想的影响,一直将以教学方法、学习成绩为主要目标,忽视了学困生的情感因素影响,因情感因素导致学习焦虑是产生英语学习差异的显著原因之一。在英语课堂中,如果无法掌握英语学习方法,易产生紧张和烦躁的负面情绪,从而影响学习成绩,伴随着失败感导致焦虑情况增加,恶性循环下更加引发学生成绩下降。...
关键词: 复习课 中考 英语 初中 学习兴趣 系统工程 练习题 学生
引言初中英语中考复习是一项系统工程,一提复习课,大家即会想到许多的大篇大量的练习题,教师不辞辛苦的出题、判题,把自己投入到题海里。这样的工作方法使得教师疲惫不堪,效果却不尽人意,甚至会抱怨学生不够投入,不够聪明。对于学生来说这种做法会使他们失去学习兴趣,厌烦学习,甚至放弃这门功课。如何让学生从＂题海＂中解放出来,切实提高中考英...
关键词: 英语教学 课堂 翻转 应用 初中 英语教师 教学模式 教学效果
英语是一门应用性非常强的课程。如果教师还是采用传统的教学模式,最终肯定无法取得很好的教学效果。所以初中英语教师可以采用翻转课堂来开展教学,先让学生通过视频进行预习,在课堂上,学生是发言者,也是主导者,他们提出问题,并且交流,教师帮助解决问题,从而让学生有更多的思考空间、发挥空间,使他们的英语能力真正的得到提高。本文主要对翻转课...
关键词: 儿童 语言学习 综述 国内 成年人 英语 注意力 中国
1.引言近年来,随着世界各国越发密切的交流融合,第二语言学习已经成为学习者所关心的热门话题。在中国,许多家长为了孩子将来的发展,培养孩子从小学语。成年人中也不乏学语者。在中国第二语言主要指英语。但是许多成年学习者发现即使在正规的课堂中学了多年英语仍不能说一口地道的英语,这使众多学者将注意力转向了儿童。
关键词: 英语教学 教学法 语言 英语教师 教学能力 教学水平 教学方式 考试制度
现如今随着社会的进步、时代的发展,以及英语在中高考中所占的份量,它的重要性越来越受到人们的关注,同时对于英语教师的教学能力、教学方式和教学水平也相应地提出了更高的要求。随着国家考试制度的改革与转变,对英语的考查早已由纯书面转变为增加了听力,今后还会增加对口语的测试。这就对英语教师们提出了更高的要求,不但要会说而且要说的好、...
关键词: 英语词汇 教学策略 初中 语言学习 教学地位 学习效果 学习内容 基本单位
英语在当今初中教学中占据着重要的教学地位,而词汇更是英语语言学习的要素之一,学生对其的掌握程度直接关系着最终英语学习效果。伴随着初中英语学习内容的扩展与深入,要求学生掌握的词汇数量和难度也有所改变和增加。因而,本文笔者的写作重点在于探究指导学生词汇学习,首先分析了初中英语词汇学习的重要地位,进而指出词汇教学中存在的实际问题...
关键词: 五步教学法 课堂教学 英语 初中 应用 学习能力 教育工作者 学习兴趣
初中英语的学习可以为后续的深入学习打下坚实的基础。所以,作为一名英语教育工作者,为了提高学生对英语的学习兴趣以及学习能力,应探讨一种合理、科学的教学方式,五步教学法就是其中之一。探究五步教学法教学模式可以使学生在明确自学目标后,通过积极主动有意义的主动学习,通过小组合作,积极反馈展示,师生积极互动,及时矫正,达到逐步提升的目的...
关键词: 教学方法 写作 英语 初中 教学策略 身心发展 学生 人文性
学习英语没有捷径,更没有＂速成＂之说,有的只是教学方法的好坏。在写作课堂上,教师通常会使用一种或多种教学策略来提高学生的写作技巧,然而不适合、不恰当的教学方法反而会阻碍学生的进步,因此采取适当的、具有适切性的教学方法极其重要。教学的适切性主要是指教学方法不仅要符合学生的身心发展,还要适合教师的教与学生的学,体现课堂的人文性...
关键词: 英语词汇 英语学习 初中生 教学思路 创新 综合运用能力 威尔金斯 组成部分
英国著名的语言学家威尔金斯说过：没有语法,表达寥寥无几;没有词汇,表达无所事事。Without grammar,very little can be conveyed;without vocabulary,nothing can be conveyed.（Wilkins,David A.1972.Linguistics in Language Teaching.MA：MIT Press,p.111）词汇为英语学习三要素中最基础、最重要的组成部分。同时,随着英语教学整体阶段的升...
关键词: 写作能力 合作学习 能力培养 英语 中学 应用 人才质量 优化调整
随着全球经济文化一体化发展趋势的加剧,社会各界对英语人才的需求更加迫切,同时对人才质量的要求也在不断提高。中学阶段是培养学生英语写作能力的关键期,教师需要结合新课标要求对英语课堂进行优化调整,通过合作学习的形式强化学生的英语写作能力,提高学生的英语书面表达水平,促进学生英语综合素养的提高。基于此,本文将结合中学英语写作教学...
关键词: 英语教学 英语口语 训练 初中 交流能力 国际交流 教学过程 应试教育
随着我国国际交流不断增多,对英语交流人才的需求越来越大,故此,需要教师在教学过程中,注重加强学生的英语口语训练。在我国现阶段的英语教学中,由于教师受到应试教育的影响,教学中更注重学生的英语书写能力,使学生无法有效提高英语口语交流能力。根据这一情况,教师应当改变传统的教学模式,通过在初中英语教学中对学生进行英语口语训练,可以提高...
关键词: 英语教学 小学生 故事 学生参与 教学质量 教学方式 英语学习 学习能力
故事对小学生而言,有着无穷无尽的吸引魅力,通过生动有趣的故事,能够有效吸引小学生在课堂中的注意力,提升小学生参与课堂实践的主动性,使小学英语教学质量得到进步。所以,在小学英语教学中,教师应善于运用故事教学方式,引起小学生情感共鸣,让小学生在英语学习中获得情感升华,从而使小学生能够更好地理解英语知识,实现英语学习能力的不断进步。...
关键词: 英语教学 小学生 应用 英语学习 理解能力 学习兴趣 教学模式 教学效率
由于小学生正处于认知水平、理解能力较弱的阶段,对许多英语知识都难以有透彻掌握,甚至在英语学习中感到茫然与不知所措。针对这一情况,教师则必须采取行之有效的方式,使以上问题得到抑制。而绘本正能够作为英语教学的一种良好辅助,以降低小学生英语学习难度,激发小学生学习兴趣,增强小学生的感官体验,促进小学生对英语知识的理解,使小学英语教...
关键词: 小学生 朗读 英语 教学 表达能力 综合能力 教师
朗读教学有利于提高小学生的英语口表达能力,并使学生对朗读内容有初步的了解,基于朗读教学需要长期进行,教师应正确认识朗读,明确朗读教学在小学英语中的作用;同时,引导学生正确进行英语朗读,并养成良好的朗读习惯,进而提高学生英语综合能力。
关键词: 英语教学 高中 训练 文化经济 教学方式 全球化发展 多媒体教学 教学改革
随着经济全球化发展的进一步加速,英语在各国文化经济交流中已经运用得越来越广泛,英语的说和写的技能也在交流中显得尤为重要。高中英语教学,是一个人英语阅读和写作技能提升的关键阶段。如何有效提高高中学生的英语学习水平,从而增强阅读和写作的能力,课堂的教学甚为关键。随着高中英语教学改革的不断深入,传统的以教师为主、学生为辅,课堂单...
关键词: 文化内涵 英语教学 阅读教学 渗透 元素 初中 传统习俗 东西方文化
任何一种语言都不是独立的存在,都有着一定的文化内涵。语言与文化是一个密不可分的整体。文化涉及到一个国家的历史,传统习俗,生活方式,价值观等。了解英语国家的文化和习俗,更有利于语言的学习,同时也有益于提高学生的文人修养。英语教学中,教师可以根据学生的认知水平,进行相应的文化元素渗透。根据学生所接触的语言素材,扩展相关的国家文化...
关键词: 小组合作学习 英语教学 传统教学模式 高中 教学方式 课堂教学 教学条件 实效性
随着我国新课程改的不断推进与发展,传统教学方式已经无法满足新课标的要求,作为新课标提倡的主要教学方式之一,合作教学已经在很多课堂教学中得到应用。当前小组合作学习依然还处在实验推广阶段中,是对传统教学模式的创新,在合作教学中如何有效提升教学实效性,避免合作教学停留在表面,合理进行小组互动合作教学条件创设,成为了合作教学必须要解...
关键词: 教学实践 语法 英语教学 教学模式 学习效果 学习意识 学生
伴随着时代的迅速发展,我国的英语教学发生了相当大的改观,不仅减少了对理论教学模式的应用,而且开始努力创设全新的教学模式。基于词块意识的语法教学实践是一种全新的教学实践思路,能够给予英语教学全新的活力,并且可以直接提高学生英语语法的学习效果。本文主要研究了基于词块意识的语法教学实践,并提出了具体优化的方法和思路。词块意识是以...
关键词: 英语教学 写作能力 价值分析 初中 逻辑思维能力 中学生 人文素养 文化意识
英语教学可以提高学生的人文素养,帮助学生形成跨文化意识。写作是英语运用的基础技能,初中教师在教学时往往更加关注对学生现成技巧的教授,而忽视了对中学生逻辑思维能力的培养。要提高中学生的英文写作能力,就需要教师对英语写作的教学方法进行研究和改进。思维导图是一种思维工具,可以帮助中学生进行知识梳理,提高学生的创造力。在初中英语写...
关键词: 英语教师 阅读教学 教学策略 初中 组成部分 教学内容 语言知识 语言表达
英语阅读教学是初中英语教学内容的重要组成部分,也是学生丰富语言知识、提升语言表达、提高英语综合能力的重要途径之一,因此我们初中英语教师在教学中要注重培养学生的英语阅读能力。兴趣是最好的老师,努力培养学生的阅读兴趣是每个英语教师的首要任务。首先,我们要注重班级环境建设,积极给学生营造浓厚的英语阅读氛围很重要。例如,定期举行英...
关键词: 写作能力 分层教学 分组教学 英语 应用 高中 教学模式 教育事业
英语写作要求学生掌握一定的词汇、语法基础和英语语言意识,只有这样才能写出高分文章。随着教育事业的不断发展,英语写作对学生提出了更高的要求。传统的英语写作教学,一般采取的是以教师为中心的教学模式,这种教学模式使得学生只是死板地记忆模式,不利于学生的整体发展和素质的提高。由于学生学习存在个体差异,所以在教学中,教师可以根据学生...
关键词: 分层教学法 英语教学 应用 初中 学习方式 能力水平 对症下药 因材施教
教育的目的是培养全体学生的全面发展,而不同的学生学习英语的先天条件却各不相同。对于不同情况的学生,教师应对症下药,给予不同的学习方式方法的指导,也就是因材施教。在如今的班级教学中,比较现实的做法是进行分层教学,即教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,使这些群体在教师恰当...
关键词: 小组合作学习 分组 英语学习 应用 高中教育 语言学习 高中教学 中学生
随着全国性普及高中教育,普通高中学生的英语学习基础良莠不齐,高中学生英语学习成绩两极严重分化。以高考为目的的高中英语学习需要较多的给学生实践语言的机会。所以,小班化教学是语言学习最理想的教授模式。如何在英语高中教学中指导开展学生小组合作学习就显得尤其重要。1.分组合作目的传统授课多数以教师为授课焦点,因为备课组强调年级步调...
关键词: 小组合作学习 英语教学 初中 解读 教学质量 教育改革 素质教育 运用能力
在不断发展的现在,每年教育改革都在进行,教学的要求已经不满足于单纯的教授书本知识,新课标不仅要求教师提升授课方面的效率,同时还要把学生的素质教育当成教学的重点,以学生为中心,激发学生在学习方面的兴趣。学生在课堂中的参与度,是教学质量能否提高的重要因素,初中英语教学的重要目标是提升学生对英语的实际运用能力,那么将书本上的知识有...
关键词: 信息输入 高中教育 阅读教学 英语 教学研究 课堂 假说 克拉
作为连接社会应用与高等教育的桥梁,高中教育处于相当重要的环节。要全面提高学生的英语语用能力,就必须要重视学生的知识输入,而输入就是通过阅读来达成。由此,笔者提出了运用克拉申输入假说来进行高中英语阅读教学的研究。通过研究,得出以可理解信息输入指导学生善于把握文章主旨、以趣味性信息吸引学生对英语阅读文本的兴趣、以充足的阅读材...
关键词: 英语教育 阅读能力 高中生 文学 理科学生 学习策略 教学策略 思维能力
1.高中英语文学阅读的重要性当今社会,英语教育越来越受到重视,但却未能取得良好的效果。许多高中生,尤其是大多数理科学生英语成绩偏低,出现严重偏科的现象。研究表明,高中英语教育低效的原因有：教学工具化、学习功利化、缺失人文性等。高中阶段的英语仍处于基础学习阶段,阅读部分可以说是占据英语的半壁江山,教师在授课过程中也是基于文章分...
关键词: 实际教学 正迁移 母语 语法 高中 英语 正面影响 负迁移
高中英语语法的学习,会受到母语迁移作用的影响。本文简要介绍母语对高中语法学习的正迁移作用并结合相关理论和个人实际教学,探究母语对高中英语语法教学的正面影响。1.母语迁移简介迁移通常指一种学习对于另一种学习的影响,迁移分为正、负迁移两种。当学习者已掌握的语言对新语言的学习起促进作用就是语言的正迁移,反之,就是语言的负迁移。
关键词: 英语教学 教学模式 初中 学生能力 读写 教育模式 学习效果 学习质量
阅读与写作是初中英语教学的两个重要部分,在＂填鸭式＂教育模式下,教师侧重通过阅读与写作训练培养学生的能力,但严重忽视了学生的掌握情况与能力,从而导致英语课堂＂高耗低效＂,严重的影响了学习质量与学习效果。而通过实践调查发现,造成这种局面的主要原因是读与写分家,两种能力有着一定的联系,分开教学不仅不利于学生能力的培养,还影响了教...
关键词: 学习现状 英语学习 高级中学 南宁市 学生 基础教育 教学模式 课程改革
1.引言本文通过对南宁市邕宁高级中学高一及高二学生的英语学习现状进行问卷调查,发现并讨论了我校学生在英语学习中存在的问题,同时提出建议与解决的对策,以搭建合适我校学生的学习平台,贯彻支架式教学模式的理念。新一轮基础教育课程改革要求构建一个开放的、充满生机的基础教育课程体系。2012年9月开始,广西正式加入新一轮基础教育课程改革,...
关键词: 英语词汇 教学 高中 michael 用词 英语教师 英语学习 学生
词汇的积累一直是制约学生英语学习的一大障碍,由于英语缺乏交流的环境,学生大多数对英语词汇进行死记硬背,既给学生造成了巨大的学业负担,也起不到太大的效果,时间一长,学生就淡化或是忘记了。如何提升学生词汇的积累效率,让学生进行英语词汇的灵活运用成了高中英语教师关注的问题。在这样的前提下,词块理论就运用而生了,为教师的词汇教学提供...
关键词: 分层教学法 英语教学 应用 初中 教学方法 教学目标 教学质量 个体差异
初中英语教学方法不断创新,涌现出很多新的教学方法,分层教学法就是应用最为广泛的一种。引入分层教学法则可以解决上述问题,充分激发学生学习英语的兴趣,达成教学目标,促进教学质量提升。本文中详细分析初中英语教学中分层教学法的应用,阐述主要事项,为类似研究提供借鉴。1.分层教学法分析分层教学法本质,充分尊重学生的个体差异与区别,通过教...
关键词: 英语教学 写作 高中 英语词汇 学生 能力 词语
写作教学一直是高中英语教学的重难点,不仅要求学生掌握大量的英语词汇,还需要学生熟练掌握并运用语法,能够按照不同的要求进行写作。英语写作与语文写作同样需要词语运用恰当,完成之后需要学生对自己的写作内容进行检查,进而要求学生有很强的自我改错能力。因此,高中英语写作教学中需要培养学生的自我改错能力,从而提高写作质量。
关键词: 英语教学 初中 导学 传统教学模式 学生主动性 应用 现代化 引导
新课改的背景下,传统的初中英语教学模式已经不适合现代化社会的发展和学生的学习需求,需要改变传统教学模式的不足,采取以学生为主的教学模式,重视对学生的引导教学,激发学生主动性,促使学生主动探索英语知识。导学案是一种非常有效的英语教学模式,能够对学生发挥出积极的引导作用,对于提高英语教学质量具有积极意义。
关键词: 小组合作学习 英语 实效性 report daily 初中 活动过程 活动内容
作为一项英语活动,daily report对于提高英语成绩具有重要意义,然而在活动过程中也不可避免地出现一些问题,主要包括两个方面：首先,活动内容难度与学生现有的英语能力不相适应,其次,活动形式单一,缺乏吸引力。受上述这两方面因素的影响,严重降低了daily report的作用。笔者为改善英语学习氛围以提高英语学习效率而探索新的英语学习方式,并且引...
关键词: 英语教学 高中生 水 综合运用 基础知识 写作 学生 词汇量
英语书面表达重点考查学生综合运用英语的能力,在高考中所占比重较大,是高中英语教学的重点和难点。高中英语书面表达要求100词左右,但要在规定时间内写出一篇高质量的作文也不容易。怎样才能提高学生的英语写作水平呢？下面是本人在高中英语写作教学中一些做法。1.克服畏惧情绪,树立写作信心学生畏惧写作的原因可能有很多,我认为最重要的原因是...
关键词: 英语教学 课外阅读 应用 报刊 英文 语言知识 阅读能力 学生
1.英语教学中应用英文报刊阅读的必要性通过深入的调查分析我们发现,当前由于缺乏很多新颖的英语阅读素材,导致了课外阅读量极少,这在很大程度上影响着学生们的英语阅读能力的提高。我们在教学的过程当中,所接触到的最多的材料就是英语课本,这也是学生学习英语的最基本载体。我们利用基本的英语教材来教授学生,虽然能够帮助学生掌握最基本的英语...
关键词: 英语表达 阅读教学 素养 学生 培养 初中 语言表达能力 语言能力
自教育部2014年印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出＂核心素养体系＂概念以来,目前核心素养已列入我国普通高中课程标准修订中的重要育人目标。初中的英语阅读课其实就是为了培养学生的英语语言能力,语言表达能力以及英语语言素养。英语阅读课的主要目的就是为了让学生能够有情感的用英语表达自己的想法,自己的...
关键词: 教学评估 英语教学 中小学 课程大纲 教育目标 教育教学 学习 学生
教学评估对教师的教学与学生的学习有巨大的影响,有时它的影响比课程大纲更大,学生在学习上受到了将要进行的评估的影响,甚至教师在教的重点上也会受评估的影响。这就告诉我们,评估程序要与课程的教育目标密切相关,而且评估也要和课程必须紧密地整合在一起。而现今的教育有关部门侧重于评价教育教学的最终结果。评估内容一般包括学业测评、查教...
关键词: 自主学习能力 英语教学 高职教育 培养策略 中学生 技术应用型人才 学习能力培养 组成部分
高职教育作为高等教育的组成部分,以培养高等技术应用型人才为根本任务。高职英语是应用型人才学习的基础性学科,提高学生英语应用水平还需要还原学生主体学习地位,以培养自主学习能力为主。本文基于理论性知识,结合高职学生的英语学习特点分析了自主学习能力培养存在问题,最后提出了相关策略和建议,旨在为高职英语教师教学提供参考性意见和建议...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：武昌华中师范大学外国语学院，邮编：430079。