中学生英语杂志

《中学生英语》杂志社隆重推出2019最新中考英语全程总复习用书

关键词: 中考英语  总复习  中学生  

名师打造畅销多年一册在手中考无忧中学生成功快车道系列书刊之——《步步为营决胜中考》最新版·紧扣新课标,中考全攻略·名校名师联袂打造,命题专家倾力奉献·全国数百万师生一致认同的英语中考复习精品·走进重点高中的英语全程复习方案第一部分Ⅰ.中考英语总复习考点、热点归纳与演练Ⅱ.中考英语语篇及作文专项题型实战演练第二部分中考英语综合...

What is a Dad?

拥阳光心态 做幸福教师

关键词: 阳光心态  

阳光心态就是谦虚慎行,有所为而又有所不为;就是心无所惧,勇于挑战;就是心气平和,坦然接受;就是知恩感恩,正能量满满;幸福感就是由内而外散发出的灵魂香气,让人羡慕,让人奋进。作为教师,他们快乐和幸福主要来源于自己的学生拥有高洁的灵魂,丰富的知识以及积极投入到未来世界的研发与改造的浪潮之中。教师是学生成长与成熟的纽带,是他们前进路上...

基于过程指导的初中英语写作教学策略

关键词: 初中英语写作教学  

1.引言过程性写作认为,写作的本质不仅仅是对某些语法项目的理解、对修辞模式的模仿以及对所要写的内容的阐述,更在于培养学生的思维能力和自我表达能力(刘菊、杨敏,2013)。因此,在初中英语写作教学中,教师展开过程性指导尤为必要。长期以来,在初中英语写作中,教师往往采用'命题作文——批错改正——背诵范文'的方式展开,结果收效甚微,学生的写...

浅议默写在初中英语教学中的运用

关键词: 初中英语教学  学习兴趣  英语知识  英语语感  

随着新课程改革的不断发展与深入,对学生培养的目标不再单纯掌握知识,更重要的培养学生的综合能力。这就意味着,在初中英语教学中,在重视培养学生掌握初中英语知识的同时培养学生的综合能力。将默写运用在初中英语教学中不仅可以检测学生掌握英语知识的程度,同时还可以帮助学生对所学的英语知识进行有效巩固,促进初中英语教学取得理想的教学效果...

基于语篇阅读的初中英语词汇学习策略

关键词: 初中英语  词汇处理  语篇阅读  

1.引言在初中英语阅读教学中,学生往往遇到较多困难,包括长难句分析,文化差异和语篇结构等等,但更多的依然是词汇问题。笔者就所教班级进行了'影响语篇阅读的因素'调查,结构显示,绝大部分学生选择了'生词太多'选项,其次是长难句分析和深层次语义辨析。其实,笔者从教学中也发现,词汇对学生语篇理解的结果和过程的影响很大,对词汇的学习教师也颇感...

探讨输入假说在高中英语教学中的运用

关键词: 高中英语教学  教学中  输入假说  语言输入  

Krashen在1985年的研究中就语言学习提出了输入假说,即著名的i+1学说,其中i表示学习者当前的语言知识状态,而所谓的i+1即表示学习者在学习中所接触的语言知识在难度上应该稍高于学习者已掌握的语言知识[1]。Krashen在研究中还提出,最佳的语言输入应具备以下几个条件:(1)语言输入是能够理解的;(2)语言输入是足够的;(3)语言输入是有趣和关联的。

图形与记忆的融合——浅析思维导图在高中英语教学的实践应用

关键词: 高中英语教学  应用价值  写作教学  思维导图  英语阅读教学  

1.引言英语学科作为高中阶段的重点学科,关系到高中生的综合发展。但从目前的高中英语教学情况出发,所展现出的效果并不理想。为有效解决教学问题的存在,需要将新型的教学方法融入其中,如思维导图教学模式的应用,作为一种图形与记忆的融合形式,对高中生加深对英语知识的理解和掌握具有一定作用,下面进行详细分析。2.思维导图在高中英语教学的应...

试论分级阅读在高中英语阅读教学中的应用

关键词: 分级阅读  阅读过程  阅读水平  阅读方法  高中英语教师  阅读能力  

分级阅读是指将阅读材料依据不同的难易程度,将其分成不同的级别,高中英语教师根据学生的学习能力和英语水平,为其选择合适的阅读材料进行阅读学习。教师选择合适阅读材料,可以使学生在阅读过程中不断学习新的英语知识,也可以使学生在进行阅读过程中熟练掌握阅读技巧,使学生的阅读能力不断提升。学生在进行阅读过程中能够加深对英语知识的理解,...

试分析高中英语词汇学习技巧

关键词: 英语词汇  记忆法  词汇量  

前言英语的学习主要分为词汇;语法,其中词汇是重要组成部分,也是公认的重点和难点。高中阶段的词汇学习关系着学生英语的基础培养,因此,词汇学习不容忽视。但是,英语词汇多而杂,很多高中生在学习词汇时费时低效,老师在词汇教学的时候也不能传授好的学习方法。老师的知识储备,教学的理念不能及时更新,学生在学习时就会简单枯燥。

如何运用构词法引导学生记忆英语词汇初探

关键词: 记忆词汇  英语词汇  词汇构成  高中英语  构词法  词汇记忆  

《高中英语课程标准》要求学生通过探究的方式来夯实英语基础知识,发展英语语言技能,实现学生语言综合能力的提高。教师要帮助学生构建高中英语共同基础,促进学生产生兴趣,带着丰富的语言基础进行知识框架的建构和梳理,实现对语言知识的灵活应用。教师引导学生通过构词法的方式来学习词汇,会促进学生掌握词汇记忆方法,增加学习动力,更加积极地参...

浅谈思维导图在小学英语教学中的实践应用

关键词: 思维导图  小学英语  中心语  

什么是思维导图?'思维导图是围绕一个中心将大脑中产生的思想以网状图形记录下来的思维模式',它是英国人东尼博赞在20世纪70年代提出的一种先进的思维方法,是一种强大有效的图形技术。它是一种思维工具,也是一种学习互动模式。如何运用思维导图?下面就我自己在教学过程中的实践,来谈谈思维导图应用在小学英语教学中的几个例子。1.导入课堂发展思...

谈“精准阅读”在英语教材阅读中的运用——以外研版高中英语教材为例

关键词: 精准把握  阅读能力  阅读教学  

'精准阅读'是指阅读中的精准理解、精准表达、精准设题和答题。'精准阅读'建立在英语核心素养基础上,尤其能提高学生思维品质和学习能力。1.精准概括在所有阅读能力中,概括能力是根本,是其它能力的前提。'概括'是'精准'的最佳体现。学生最容易在这方面出错,犯'主次不分'的错误。要求:逢文必概;逢不精准确题目,必改换;逢无题目,必加题目。(1)精准...

初中英语教学中分层教学法的应用探索

关键词: 初中英语教学  层次化  学习能力  分层教学法  英语教学过程  

在中学阶段学生的个体差异较为明显,他们的学习方法、学习效率都具有较大的差别,因此传统的一刀切的教学模式往往会限制学生之间的个性化发展,导致教学效果和教学质量难以提升。因此在教学过程中,应用分层教学的方法是十分有必要的。在英语教学中,适当地应用分层教学方法,可以进一步切合所有学生的学习特点,充分发挥他们各自的优势和长处,使得处...

思维导图在高中英语写作教学中的有效性研究

关键词: 高中英语写作教学  思维导图  

随着社会经济的不断发展,英语逐渐受到了教育部门的关注。尤其是在新课改的影响下,对高中英语写作教学提出了全新的要求。写作作为影响学生英语能力的重点,要从不同角度上入手,做好培养工作,提高学生的学习效果。1.在高中英语写作教学中运用思维导图的作用首先,保证学生行文上的严谨性。通过使用思维导图,能够保证主次结构上的分明性,而这也就成...

将词汇教学进行到底——高中英语选修教材词汇教学探究

关键词: 构词法  

词汇是高中英语教学的重要组成部分,是学好英语这门语言的关键。词汇量越大,英语学习的效果越好。那么,作为英语老师,如何将选修部分的词汇进行到底,激发学生兴趣,帮助学生轻松地记住单词呢?笔者以外研版Book 7 Module 6为例,对此进行了一些探索和尝试,并总结出以下较为行之有效的单词教学策略和方法:1.派生词,利用构词法有效记忆单词随着学习的...

情境教学法在高中英语教学中的实践与探索

关键词: 中学生  教学情境  英语学科知识  情境教学法  英语知识  

引言情境教学法在高中英语学科知识教育教学中的应用,不仅符合新课程改革中提出的教学要求和教学目标,还能够满足学生的身心发展规律和知识学习需求,从而提高学生的英语知识学习质量。与此同时,随着新课程教育教学改革工作的推进,情境教学法也在不断地进行转变,促使学生在英语教学情境中更快地进入学习状态,激发学生对英语知识的学习兴趣,有利于...

高中英语写作教学策略

关键词: 高中英语写作教学  学生写作  英语写作能力  

在高中英语学习中,学生最重要的能力就是听、说、写、和读的能力,写作为重要的能力之一,一直备受关注,但是在我国长期的英语教育中,教师的教学方式千篇一律,教学方式也陈旧落后,一直以来都不是很适应学生的发展和学生的理解能力,导致学生在英语写作方面一直不是很擅长,对英语的其他能力的掌握就更不用说了,在新的时期,我们要看清英语作文教学的...

多模态理论在高中英语词汇教学中的应用策略探究

关键词: 高中英语词汇教学  英语学习  多模态理论  策略探究  

多模态理论兴起于20世纪90年代的西方,因其独特的优势,备受教育学者的关注。众所周知,人们通过视、听、触、嗅、味五觉来感知、认知世界,多模态是五觉感知事物的延伸。我国对多模态教学方式研究、应用较晚,且多应用于大学教学,对高中英语多模态教学研究较少。本篇文章就多模态理论在高中英语词汇教学中的应用策略进行探究,从多方面着手对学生进...

小组合作学习在初中英语教学中的应用及实践研究

关键词: 小组合作学习  初中英语教学  学习模式  

根据初中英语课程标准的内容,教育的根本旨在推动学生全面发展,鼓励学生在学习中发挥主观能动性。所以,怎样将小组合作学习的方式运用在教学中,是很多初中英语教师的教学方向。本文的研究对象是初中英语教学,并将小组合作学习的方式定为研究方向,重点研究合作学习在初中英语教学中的运用及实践。笔者首先阐述小组合作学习的基本概念与方法,然后...

探索高中英语词汇整体教学

关键词: 整体教学  词汇教学  

1.引言英国语言学家D.A.Wilkins说过:'没有语法,能够表达的内容很少;没有词汇,则根本没有可表达的内容。'因此词汇学习是外语学习者在习得语言时最重要的环节之一。词汇是语言的载体,没有词汇,语言就失去了实际意义。2.研究设计对于高中生词汇学习态度、策略及效果,笔者做过调查。调查对象是某普高高二学生,调查结论如下:词汇是学英语的难点,学...

思维导图在初中英语复习教学中的应用实践

关键词: 思维导图  复习教学  写作思路  初中英语  英语复习  

复习属于英语知识学习中非常关键的环节,在基础知识巩固、新旧知识连接等多方面均发挥着重要作用。过去初三英语复习中,教师主要应用的是满堂灌的教学模式来帮助学生进行知识点的理解消化,学生一味被动地接受知识,久而久之会感觉英语这门学科异常枯燥泛味,课堂氛围死气沉沉,无法取得理想的教学效果。为使这种情况得到转变,探索可行策略来将思维...

赏析Lesson 22:The Giant(Ⅱ)九年级英语衔接版

关键词: lesson  giant  花园里  

本文巧用对比,围绕巨人对待小孩前后态度的变化,花园景色一波三折变化的前后对比,孩子们对待巨人态度变化的前后原因对比,从而鲜明地表达出中心思想:自私是要不得的。作者在语言运用方面,对动词的推敲和妙用,使得文章的主题入木三分。第一自然段作者用出神入化的动词和句子描绘了一幕非常美妙的景象,衬托出孩子们对花园的眷恋。

赞赏式评价在小学英语教学中的运用探讨

关键词: 小学生  教学评价  教学中  

前言在教学的过程中,教师们可以结合教学评价的方式组织学生对自身的学习质量进行检查,推动自身的全面发展;同时,在教学的过程中,教师们也可以结合教学评价的方式组织学生们对知识进行回顾,提升学生的学习效率。因此,在实际的教学过程中,教师们就应该对该种教学方式展开合理的应用以及分析,结合适当的评价方式组织学生进行学习,推动学生核心素养...

基于思维导图的高中英语阅读教学应用研究

关键词: 思维导图  高中英语阅读教学  高中英语教学  

引言随着我国教学观念的日益进步,英语学习的难度也日益增大。为了提升学生的今后发展与日常生活中的英语运用能力,教学大纲对学生的英语阅读能力提升提出了更高的要求。为了在保证学生学习质量的前提下尽可能地提升学生的学习效率,将思维导图教学模式带入到英语阅读教学的过程中,能够有效提高学生的学习能力。1.思维导图的相关概念思维导图是英...

初中英语教师指令语有效性的课例研究

关键词: 初中英语  教师指令语  课堂指令语  有效性  

前言外国对教师课堂指令语的研究比我国的研究要早一些。有人曾经给教师指令语下过一个确切的定义,在定义中他指出:指令语就是说话的那个人要让在听的那人去做一些事的话语行为。因此。要想让听话的人去准确的做那一些事,这就对指令语提出了一些要求。在英语教学中更要如此,老师在课堂上所下达的指令必须简洁明了,英语老师也可以采用多次重复指...

分层教学法在初中英语教学探索中的应用研究

关键词: 初中英语教学  英语知识  分层教学法  

在改革开放实施的背景下,我国国际贸易来往频繁,而英语作为国际通用语言,在国际贸易来往中起到非常重要的作用。但是受到传统教学的影响,初中生对英语口语、英语语法等知识掌握度不够,使得英语学习效率偏低,难以实现教学目标。基于此,本文就探讨分层教学法在初中英语教学的应用对策,以期为初中英语教学提供参考。1.目前初中英语教学现状分析众所...

高中英语教学中翻译练习的合理应用

关键词: 高中英语教学  英语翻译能力  翻译练习  学生翻译能力  词汇语境  

英语翻译是高中英语教学的基础部分,需要教师对学生进行有针对性的培养。翻译不仅仅是一门技能,更是一种跨文化、跨语言的交际活动。良好的翻译能力,不仅提高了学生英语综合能力,还为学生能更好适应社会奠定了基础。然而,现如今高中英语教学中,教师注重英语'听、说、读、写'能力培养,弱化了翻译训练,严重阻碍了学生英语能力均衡发展。因此,为了...

小组合作学习在初中英语教学中的运用

关键词: 小组合作学习  初中英语教学  英语交流  

小组合作学习的成立让学生对于英语的学习方式又多了一个新的学习视角,有效提高学生的学习能力以及培养学生学习的核心素养,通过运用小组合作学习,明确教学理念,增加学生学习英语的乐趣,提高学生自我学习的主动性和积极性,还能培养学生的团队合作意识,因此,初中英语教师在教学中应积极探索小组合作学习的方式方法,提高小组合作学习这种运用方式...

高中英语听力教学中的问题及应对策略

关键词: 听力材料  排斥心理  英语电影  英语听力  听力教学  

由于听力部分作为英语当中的四大技能之一,但教师们并未在英语听力部分作出相应的重视,以及学生自身对英语听力有排斥心理,使听力教学成为英语教学中的重要问题。这需要在教学当中教师们改正先前的教学方法,摆正在听力教学方面的态度,以及学生完善自身基础知识,共同改善这种状况。1.研究英语听力中出现的问题在当代,我国与外国间的来往日益密切...

思维导图在高中英语词汇教学中的应用研究

关键词: 思维导图  近义词  高中英语词汇教学  中学生  

在英语学习过程中,词汇学习处于基础性的地位,就好比砖和墙之间的关系,只有学习好词汇,才能够学好英语。尤其是进入到高中阶段,随着词汇量的增加,以及英语学习内容的增多、难度的加大,更加对词汇学习提出了更高要求的和挑战。因此,对于英语教师来说,在日常教学过程中一个重要目标就是要寻找有效的方法来提高学生词汇学习的效果。作为一种较为形...

关于初中单词教学的几点思考与实践

关键词: 复现率  课外阅读  英语学习  

单词学习对于英语学习的重要性不言而喻。犹如建筑工人盖房子需要砖瓦一样,没有单词的支撑,英语学习就如同无本之木,不可能有好的学习效果。所以历来英语教师在单词的教授和检查落实环节都花费了很大的精力和时间。尤其是对于农村学校的孩子来说更是如此。以我们学校为例。从读音就需要花费大把时间教授。当然经过初一的音标学习,部分学生可以自...

浅谈以读促写在初中英语写作教学中的应用

关键词: 以读促写  教学模式  英语写作  学习兴趣  英语学习  初中英语教学  英语知识  

随着世界经济一体化进程加速,英语表达技能是人们需要掌握的一项基本技能,因此培养学生的英语能力日益受到重视。在初中英语教育阶段,英语教学主要涵盖四个方面,即所谓的听、说、读、写,其中比较关键的两个部分是读和写。而结合以读促写的教学模式能够显著提高写作教学质量,从而激发学生的英语思维意识和能力,最终实现学生英语素养的提升。1.初...

提高高中英语阅读教学有效性的策略探究

关键词: 高中英语阅读教学  教学氛围  课堂教学  阅读方法  英语阅读能力  高中英语教材  有效性  

阅读教学是高中英语教学的重要构成部分,更是不可或缺的部分,提高学生的英语阅读能力是高中英语课堂教学的重要教学任务,也是学生学好英语必须掌握的能力。因此,提高高中英语阅读教学的有效性,是提高教学质量的要求,是提高学生英语能力的要求,更是提升高中英语教师教学水平的要求。下面从教学实践出发,谈下看法。1.以兴趣为引导,使学生养成好的...

英语读写结合模式促进有效写作教学的思考

关键词: 初中英语教学  阅读教学  写作教学  读写结合  

前言在初中英语教学中,培养学生的写作能力是教师教学的重点内容。但是在初中英语教学实践中,学生的写作能力普遍不高,对于作文的审题能力不足,未积累足够的词汇量或是错误的使用句式等等。想要改变初中英语的教育现状,教师就要采用读写结合的方式提升学生的写作能力,发展学生的英语综合素质,提升初中英语教学的课堂质量。本文就初中英语教学为...

初中英语小组合作学习常见的问题及解决对策分析

关键词: 英语小组合作学习  中学生  对策分析  

1.引言伴随着传统教育改革的不断进行,小组合作学习这种新的学习模式逐渐发展起来,尤其是初中英语小组合作学习,是提高课堂互动效果的关键因素,使学生在学习期间能够互帮互助,共同提高进步的同时也培养了学生的团队协作精神。但是,初中英语小组合作学习过程中也出现了许多问题,最主要的是未深刻体会到小组合作学习的核心目的,造成实际实施效果甚...

小升初衔接和语音教学的有效整合

关键词: 语音教学  发音规律  小升初  英语单词  学习英语  

引言从小学升入初中,对学生来说是一个新的起点,新学科的增加,和课程内容难度的加深让学生一时难以适应。这就要求教师在教学的过程中运用科学的方法由浅入深,带领学生温故而知新,做好小学升初中的衔接,让学生逐步适应初中阶段的学习节奏。1.研究背景及现状随着社会的发展进步,英语作为我国外交的主要用语逐渐普及起来,从高年级才开始英语课堂到...

多渠道改进初中英语写作教学的思考

关键词: 初中英语写作教学  初中英语教材  英语写作  学生写作  

初中英语教材是根据初中生的心理特点、认知水平和爱好兴趣来编写的,不仅能帮助学生学习英语语言知识,更重要的是让学生们表达思想,与人交流。随着新课程改革和考试难度的增加,英语写作所占的比重不断加大,学生的写作水平也需要不断提高。如何改进初中英语写作教学,笔者认为应从以下策略入手。1.提高学生听的能力,由听导写对于初中学生来说,英语...

浅谈核心素养角度下的高中英语写作教学

关键词: 高中英语写作教学  英语写作  核心素养  英语文化  

当前,随着英语的应用范围越来越广泛,传统英语教学所追求的教学目标已经遭到淘汰,新课改所要求的提高学生的听、说、读、写能力,在日常生活中能够熟练应用到英语。而英语写作对学生读写、词汇积累、语法使用有着综合的考核。而只有少部分高中教师对教学方法进行了更改,从核心素养角度下培养学生英语写作能力。最终导致学生难以适应如今的英语写...

浅析新目标(Go for it.)英语听说课有效策略

关键词: 英语听说课  有效策略  学习策略  语言技能  听力材料  

英语课程标准的总体目标以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面构成。语言技能是语言运用能力的重要组成部分,包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。在语言技能中听、说是基础。新目标英语(Go for it.)教材非常重视听、说能力的培养。教材中有三次听、说的输入和输出。Section A有两次:第一次1a-1c:...