关键词：英语阅读教学 文化渗透 高中生 英语应用能力 新课程标准要求 

摘要：引言近年来,我国一直致力于素质教育改革,其中英语教育是重要组成部分,必须予以高度重视,不容忽视。英语对我国高中生来说不是母语,在学习的过程中具有一定的难度,而且在语言用法和文化上也有着一定差异。受传统教育的影响,英语教学过于重视单词、语法的记背,忽视了文化的渗透,以致于学生只能学到英语的"形",无法真正了解英语应用的内涵,不利于英语阅读教学水平的提高。为改善这一状况则必须遵循新课程标准要求,在高中英语阅读教学中进行文化渗透,让学生认识英语这种语言所呈现出的文化因子,促进学生英语应用能力的提高。

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