中学物理杂志

论新课程理念下的物理教学反思

关键词: 教学思维  新课程  理念要求  教师专业素质  反思型教师  教学行为  反思能力  教学状态  思维过程  反思教学  

<正> 随着新课程改革的不断深入,教学行为发生了根本性的变革,教学反思正逐步为教师所接受,为新课程改革增添了活力.新课程理念要求教师应该是教育教学的研究者,而要成为研究型的教师,首先必须要做一个反思型教师.教师只有不断反思、不断思考,才能努力提升教学实践的合理性,才能使自己成为学者

论物理前沿知识课堂教学渗透的路径选择

关键词: 前沿知识  高中物理教学  科学教育改革  直觉思维  新课程改革  反冲运动  文选学  零电阻  直观思维  夸克理论  

<正> 纵观世界各国,各发达国家的科学教育改革均重视前沿科学,作为对国际科学教育改革的积极回应与推动,我国更加重视物理前沿教学渗透.结合新课程改革,人们已经关注起这个问题,但教学实践如何进行有效渗透,值得

新课标下的高中物理习题教学探索与思考

关键词: 高中物理  习题教学  教学参考资料  课程标准  三维教学目标  旧教材  必修模块  解题方法  新课程  

<正> 高中物理习题教学是物理教学的主要组成部分,在新课程标准理理念下如何进行习题教学,是高中物理实施新课程标准的一个重要研究课题.本文是笔者学习新课程标准,结合自己的教学实践,对高中物理习题教学进行的

磁感应强度测量仪的设计

关键词: 冲击电流计  量仪  探究性实验  条形磁铁  回路电阻  仪器测定  电荷量  匝数  能量密度  扬中  

<正> 磁感应强度测量仪的创新设计,为学生开展探究性实验与课题研究拓宽了领域,有助于对学生创新能力的培养.一、手动翻转天然磁场磁感应强度测量仪例1 物理实验中,常用一种叫做"冲击电流计"的仪器测定通过电路的电荷量,如图1,探测线圈与冲击电流计串联后可用来测定磁场的磁感应强度.已知线圈的匝数为 n,面积为 S,线圈与冲击电流计组成的...

牛顿摆的制作

关键词: 牛顿摆  高中物理  实验器材  弹性碰撞  课程标准  铁架台  动量守恒  一维碰撞  多次碰撞  球摆  

<正> "碰撞"是现行高中物理新课程标准中的选修内容,课堂中要演示质量相等的两个钢球作弹性碰撞时的速度交换.多数老师用 flash 课件代替演示这个实验,不能使学生得到亲身体会,其原因是实验器材难以制作,下面介绍一种制作牛顿摆的方法.

“伏安法”测电阻实验中缺电表问题的解决方法——“相互利用法”

关键词: 伏安法  实验电路  电阻箱  定值电阻  滑动变阻器  本质思想  替代关系  单掷  中学物理  利用法  

<正> 电阻的测量是近年来高考的热点,也是高考难点.在很多复杂多变的测量电阻的电路设计中,其本质思想都是伏安法测电阻.但题目中往往出现缺少电压表或缺少电流表的问题.本文从伏安法测电阻实验原理出发,利用电表具有"双重作用"的特点,以及等效替代关系给

“伏安法”和“半偏法”测电阻系统误差分析及消除

关键词: 半偏法  伏安法  系统误差分析  电阻箱  实验电路  滑动变阻器  示数  满偏电流  中学物理  外接法  

<正> "伏安法"和"半偏法"是测电阻的常用方法,由于电压表、电流表不是理想电表,电表内阻的影响使得测量中存在比较大的系统误差,本文先分析测量中的系统误差,然后给出消除系统误差的方法,供读者参考.

探究与万有引力相关的宇宙飞行问题

关键词: 宇宙飞行  高中物理  宇宙大爆炸理论  航天技术  开普勒第三定律  近地点高度  物理教材  新课程  轨道运动  椭圆轨道  

<正> 高中物理新课程涉及到与万有引力相关的宇宙飞行问题较多。如:航天技术的发展和宇宙航行,黑洞,宇宙大爆炸理论,失重与宇宙开发,现就教学中遇到的相关疑问进行探讨.

谈物理探究式教学的基本方法

关键词: 物理探究  芝加哥大学  施瓦布  学习活动  引导探究  高中物理  新课程  探究法  滑动摩擦力  初中物理  

<正> 我国新一轮课程改革,不仅将科学探究作为一种学习方式,而且把探究式学习放在突出地位.早在1961年,美国芝加哥大学施瓦布(J.J.Schwab)教授在哈佛大学作题为《作为探究的科学教学》(The Teaching of Science asEnquiry)的演讲时,就明确提出了科学教学根本不同的方法——"探究式学习"(enquirylearning).他认为探究学习是这样一种学习活

一道光学题的解法探究

关键词: 习题课  教辅资料  常规思维  知识的巩固  探究过程  新课程  教学效果  中学物理  辅助线  光的反射  

<正> 探究式教学,是新课程倡导的主要教学方式.目前,广大师生以及许多教辅资料对新授课的研究案例较多,习题课的研究案例较少,实践表明习题的探究式教学对知识的巩固、迁移和升华效果也相当好.本文以一道光学题为例,从常规思维出发,环环紧扣,由繁到简,反映优秀解法生成的探究过程,以飨读者!

“翻译”坐标 活用图象

关键词: 物理规律  图象法  物理现象  物理解  定值电阻  楞次  匀强磁场  中学物理  电场线  安培力  

<正> 物理图象内涵丰富、外延广泛,同一物理现象的不同图象,关系密切,各有特点,相互补充.在进行物理解题中,如果能巧妙地"翻译"物理图象的坐标,可以使同一现象的诸多物理量直观地在不同图像中显现出来,从而更直接地反映出其遵循的物理规律,彰显出图象法解

巧用多边形法则速解力学极值题

关键词: 极值问题  一元二次方程  几何法  余弦函数  代数法  法主  竖直方向  封闭图形  相似三角形  对应边  

<正> 1.引言求物理极值问题的方法有很多种,最常用的方法有代数法、三角函数法、几何法等.代数法主要利用一元二次方程 y=ax~2+bc+c的极值条件求极值.三角函数法主要利用正弦和余弦函数的特点(绝对值总小于等于1)求极值.常用的函数通常具有 y=asinx+bcosx的形式.几何法主要根据各个量之间的几何关

恒摩擦系数下阻尼振动规律探讨

关键词: 弹簧振子  中学物理  竖直平面  简谐振动  中学教学  最大速度  思维过程  振动特点  末态  自由振动  

<正> 我们知道,弹簧振子振动时,有其固有的频率,振幅和周期,目前探讨得最多的是弹簧振子振动的周期与频率,但对阻尼振动的振幅和能量等方面的探讨很少.

对一道力学题的再研究

关键词: 错解  物理情景  文中  细绳  题设  徐州师范大学  二次函数  运动趋势  电子工程学院  求根公式  

<正> 本刊在2008年第3期上发表了徐堂军老师的"对一道力学题的错解分析"一文.读后笔者受益良多.对文章中的错解分析颇感巧妙,独特.但同时笔者觉得此道力学题,内涵十分丰富,而文中所提供的正确解法不是很直观,难以使学生对其中的物理情景有一个完整的认识.故有必要对此题作进一步的研究.

关于一道物理竞赛题的多种解法

关键词: 物理竞赛  关联问题  动参考系  平行四边形定则  动坐标系  法线方向  牵连运动  轮廓线  分速度  接触点  

<正> 相互接触物体的速度关联问题是物理竞赛中的基础问题,也是令许多老师和学生感到较为棘手的问题.本文尝试着用多种解法解析此种常见的物理竞赛题,以求抛砖引玉,找到解决此类问题的一般方法.

让学生参与物理知识的发生及应用过程

关键词: 探究性实验  解决过程  共点力  牛顿第三定律  学习方法  平抛运动  教学时间  力的合成  定量研究  发现过程  

<正> 长期以来,我们重视知识的传授而忽视了能力培养.注重知识的结果,往往淡化甚至不管知识获得的过程,太急于看到知识传授的结果,太讲究"效率"了.一些教师用"高效益"的方式将实验的结果得出的规律告诉学生.然后把大量的时间用于反复通过习题训练理解掌握规律,但这样做恰恰是本末倒置的.对于学生还不是很理解的规律,即使是通过大量的习

对环沿光滑杆运动时间的探究

关键词: 竖直平面  滑环  物理模型  变速直线运动  滑杆  运动时间  三根  中学物理  解题过程  解题策略  

剖析错解的静摩擦力典型题

关键词: 等效法  法向量  错解  特殊值法  向量法  复习资料  解题方法  在原  二面  跳跃性  

<正> 题目在水平桌面 M 上放置一块正方形薄木板 abcd,在木板的正中点放置一个质量为 m 的木块,如图1所示.先以木板的 ad 边为轴,将木板向上缓慢转动,使木板的 ab 边与桌面的夹角为θ,再接着以木板的 ab 边为轴,将木板向上缓慢转动,使木板 ad 边与桌面的夹角也为θ(ab 边与桌面的夹角θ不变).在转动过程中木块的木板上没有滑动.则转动以后木...

航速计中物理问题的处理

关键词: 高中物理教学  水平管道  液面高度  动量定理  微元法  弯管  重力势  伯努利方程  动能转化  相对速度  

<正> 在高中物理教学中有这样的一道物理题,如下:如图1所示,一根水平管道 a 两端与大气相通,在管道上竖直插有一根上端开口的"L"型弯管 b,当 a 管内的液体以 v 匀速流动时,b管内液面高度为 h,假设液体与管道间不存在

计算打在极板上的载流子数不应除以2

关键词: 一价离子  磁流体发电机  离子数  密度分布  左手定则  初速度  教学参考资料  二价离子  连续性原理  光时  

<正> 问题磁流体发电机原理如图1所示,两极板间距为 d,磁场的磁感应强度为 B,密度分布均匀的等离子体以初速度 v 射入磁场,若接入额定功率 P=100 W 的灯,恰正常发光,且灯泡正常发光时的电阻 R=100Ω,不计发电机内阻,若等离子体均为一价离子,每秒钟有多少个什么性质的离子打在下极板上?

讲《焦耳定律》时需要明确的三个问题

关键词: 焦耳定律  通电时间  中学物理  纯电阻  电热丝  辅助元件  电源电压  同一概念  参考答案  发热元件  

<正> 焦耳定律反映了电流通过用电器时,所产生的热量 Q 与电流 I、用电器的电阻 R、通电时间 t 之间的关系,即 Q=I~2Rt.热功率为P_热=I~2R.为了讲清焦耳定律,还需要明确以下三个问题:消耗的电能与产生热量的关系、欧姆定律适用的条件以及电热器额定功率的

一道高考试题的解法探究

关键词: 高考试题  匀强磁场  曲率半径  曲线运动  运动曲线  竖直平面  卷第  动量定理  运动问题  最大距离  

<正> 2008江苏高考物理试卷第14题:在场强为 B 的水平匀强磁场中,一质量为 m、带正电q的小球在 O 点静止释放,小球的运动曲线如图1所示.已知此曲线在最低点的曲率半径为该点到 x 轴距离的2倍,重力加速度为 g.求:

激光安全教育迫在眉睫

关键词: 激光安全  激光应用  激光技术  激光笔  激光防护  相干性  单色性  紫外激光  日常生活领域  激光产品  

<正> 激光作为一种新型光源,以其亮度高、发散角小、单色性强和相干性好等独特的特点,在军事、医学、工业和科研等许多领域得到了广泛的应用.随着激光应用逐渐扩展到激光音乐喷泉,激光笔和各种激光电子玩具等等日常生活领域,丰富了人们的生产和生活,但同时激光技术与其他高技术一样,对人类来说,也

小议“模拟法”解题

关键词: 物理情景  解题过程  试举  重力势  模拟法  定值电阻  最大高度  模拟电源  动能定理  三式  

<正> 在一些物理问题中,如果采用常规的解题方式可能会比较烦琐.若能够将物理情景或模型用其他的情景和模型来模拟代替,会使解题过程变的简洁,下面试举两例,抛砖引玉.

超重和失重问题的重心移动分析法

关键词: 运动问题  木球  简捷方法  重相  中学物理  示数  移动法  牛顿第二定律  失重状态  支持物  

<正> 问题的提出应用牛顿运动定律可以分析和解答很多生活中的力学问题,而与超重和失重相关联的运动问题是常见的一种.本文旨在创立一种简捷方法,帮助学生快速分析和解答超重和失重

“巨磁电阻”效应及应用

关键词: 巨磁电阻  格林贝格  瑞典皇家科学院  诺贝尔物理学奖  费尔  纳米材料科学  随机存储器  存储密度  中学物理  速度方向  

<正> 瑞典皇家科学院2007年10月9日宣布,法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔共同获得2007年诺贝尔物理学奖.分享140多万美元奖金.这两名科学家获奖的原因是先后独立发现了"巨磁电阻"效应.所谓"巨磁电阻"效应,指磁性材料的电阻率在

中国教育学会物理教学专业委员会2008年年会纪要

关键词: 中国教育学会  教学专业  学术委员会  工作计划  科研规划  中学物理教学  教学研究  日至  教学用书  实验室设备  

<正> 中国教育学会物理教学专业委员会2008年年会于2008年7月20日至24日在新疆乌鲁木齐市举行。年会主题:"总结经验,开拓创新,深入开展新理念下的物理教学研究"。来自全国各地的一百多名代表参加了此次会议。大会主要进行以下议程。1.召开第七届理事会、学术委员会及会刊、会报负责人会议;2.总结第七届理事会2008年工作;3.专家学术报告;4....