关键词：习题课 教辅资料 常规思维 知识的巩固 探究过程 

摘要：<正> 探究式教学,是新课程倡导的主要教学方式.目前,广大师生以及许多教辅资料对新授课的研究案例较多,习题课的研究案例较少,实践表明习题的探究式教学对知识的巩固、迁移和升华效果也相当好.本文以一道光学题为例,从常规思维出发,环环紧扣,由繁到简,反映优秀解法生成的探究过程,以飨读者!

中学物理杂志要求:

{1}文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。

{2}本刊只发表原创性成果，请勿一稿两投。来稿敬请自留底稿，编辑委员会将在收到稿件三个月之内答复，若未得答复，作者可另行处理。

{3}文中标题层次用阿拉伯数字连续编号，例如：1…，2…，2.1…，2.1.1…，一律左顶格。一、二级标题后的正文另起，缩进2字。三级标题后空1字接正文。

{4}中文参考文献原文若有对应英文，须附英文内容；若无对应英文，无须翻译。

{5}摘要用第三人称撰写，要求完整准确地概括文章的实质性内容；300字左右。关键词为5～7个。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社