中学物理杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
中学物理杂志创刊于1982，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学生个性化 教学观 多元智能理论 新课程改革 个性化教学 教育理念 学习过程 教学内容 生活实例 评价观
<正> 新课程改革的核心任务是促进每一个学生得到最大限度的发展.而多元智能理论为实现学生个性化发展搭建了一个新的平台,在这个平台上,可以创造性地实施个性化教学,满足学生个性化的学习需要,真正实现"因‘智’施教".这要求教师在物理教学中,树立多元化
关键词: 李政道 视重 波利亚 诺贝尔物理奖 现代心理学研究 中心天体 研究性课题 解题方法 创造性思维 衔接点
<正> 学生缺乏创新能力的根本原因之一是不会提出问题.诺贝尔物理奖获得者李政道教授说过:"学问,就是学习问问题.但是,在学校里学习一般是让学生学‘问’,学习如何回答别人已经解决了的问题".爱因斯坦曾说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要".现代心理
关键词: 高中物理教学 教学效果 思维意识 正弦定理 等时性 十年 水流速度 月角 正交分解 湖南浏阳市
<正> 我从事高中物理教学工作已有十年,对高中阶段出现的各种类型的物理题的解法也有了一个"定势",在教学中总是试图用这种"定势"去影响学生,教会他们如何解题,在解题时,当学生所用的方法与我的"定势"不同时,我还总是会说服他,让他跟着我的思路走,并
关键词: 激趣 赫尔巴特 科学教育学 近代教育 统觉 物理课堂教学 近代德国 新旧观念 中学物理 电场线
<正> 赫尔巴特(1776—1841)是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家,科学教育学的奠基人.赫尔巴特首次提出了教育学应以心理学为基础,从而使教育学建立在科学的理论基础之上.他提出了多方面兴趣学说,认为人具有多方面的兴趣,教学的直接目的是培养多方面的兴趣.赫尔巴特是近代教育科学的创始
关键词: 最大射程 推铅球 高中教材 斜抛运动 投射角 现实生活 初速度 轨迹方程 抛体 出手速度
关键词: 中学物理教学 电场线 机械能守恒定律 振动过程 电场力 无穷远 极小值 二次函数 中学教材 异号
<正> 单摆振动过程中在何处加速度有极大值或极小值?在中学物理教学过程中时常会涉及到这个问题.部分师生通常会默认在最大偏角处或平衡位置处,而忽视对此问题的深入分析.本文对此问题作一深入全面的研究.如图1所示,一个单摆摆长为 L,最大偏角为 a(a≤90°),当它摆至偏角为θ时,速度为 v,由机械能守恒定律得
关键词: 高中物理教材 人教版教材 细绳 振摆 张紧 受迫振动 中学物理 几何画板 物理模型 简谐振动
<正> "如图1,在一条张紧的绳子上挂几个摆,其中 A、B 的摆长相等.当 A 摆(下文称母摆)沿垂直于纸面方向振动的时候,通过张紧的绳子给其它各摆(下文称子摆)施加驱动力,使其余各摆做受迫振动.…".这是人教版高中物理教材中介绍的共振摆实验,该实验在人教版教材中长期保留并沿用至今.可是教师们在使用
关键词: 高中物理教学 电磁感应现象 变量法 中学物理 教学效果 细绳 法拉第 正比关系 首都师范大学 塑料板
<正> 法拉第电磁感应定律是高中物理教学的重要内容,它既是教学的重点,也是教学的难点.教材中,这一内容的编写多是把电磁感应现象一节中的几个实验按照控制变量法的思想加以整理,定性地说明感应电动势与磁通量的变化有关,然后就生硬地告诉学生法拉第电
关键词: 透明液体 点光源 视深 成像法 折射像 插针法 槽底部 液面高度 激光源 竖直线
<正> 折射率是几何光学中非常重要的一个物理量,所以测量折射率就显得非常必要,要测量透明液体的折射率,我们就不能仅仅在理论上满足测量的要求,还要具有现实的可操作性.下面我把测量液体折射率的方法总结如下.
关键词: 高中物理教学 应用数字化 物理规律 中学物理 弹簧振子 力传感器 教学方法 位移传感器 通用软件 课堂探究
<正> 随着高中新课程实验的全面铺开,多数学校都建立了数字化探究实验室,为高中的实验革新创造了有利条件,如何正确地发挥数字化实验系统的优势,更好地落实新课程理念,促进学生发展,本文拟结合教学实践的具体例子谈谈应用数字化实验系统教学方法.
关键词: 匀强磁场 中学物理 影响因素 内部磁场 滑动变阻器 变量法 分压电路 绕制 单位长度 磁传感器
<正> 引言我们在中学物理中学习了长直密绕通电螺线管内部的磁场是匀强磁场,那么,在长直密绕螺线管内部是否为匀强磁场?磁感强度的大小与哪些因素有关?在此,我们设计实验,利用控制变量法,研究影响通电螺线管内部的磁场强弱的影响因素,螺线管是自己绕制的,测量螺线管内部磁感强度所用仪器是山东远大网络多媒体有限公司生产的朗威(r)
关键词: 问题情景 题设 定值电阻 匀变速曲线运动 匀强磁场 竖直平面 孤立导体 匀速行驶 过程模型 知识的理解
<正> 衡量一道试题优劣的指标很多,诸如试题的难度是否妥当、区分度是否符合要求、科学性上是否有问题等等.然而在实际中我们却发现,有些试题看似上述的指标都还可以,但试题总让人感到有些不够讲究.本文想结合一些具体的实例进行分析,找出试题中的"将就"之处,以使我们编选的物理习题更加讲究,更加有品味.
关键词: 高考题 示数 物理情景 分子势能 定量的 山东枣庄市 相互作用力 知识方法 工作原理 沉着应战
关键词: 辨析题 约束条件 安培力 最大速度 已知条件 正弦交流电 输电电压 输电导线 说明理由 维茨
<正> 近年来高考物理出现了辨析题,辨析题是先给出一些解法,让学生来评价,若不对,再给出正确的解法,所以辨析题是对同学批判性思维品质更高的要求.分析辨析题,关键要仔细审题,清楚约束条件,学会全面的看问题.一、辨析两个约束条件问题
关键词: 视觉暂留 电子镇流器 闪光时间 转动物体 反向转动 非负整数 黄冈中学 倍时 应用物理 宿州学院
<正> 炎热的夏夜,我们在日光灯下打开电扇,会发现随着电扇转速的变化,电扇叶片仿佛有时"静止",有时"倒转",有时"正转".在电视里我们看到有轮辐的车轮也经常会出现这种现象.这些"类扇叶倒转现象"的成因到底如何呢?目前我国使用的交流电频率是50 Hz,日光灯发光的频率是2×50 Hz,即每秒闪烁100
关键词: 多体 重复作用 中学物理 物理过程 动能定理 功能关系 动摩擦因数 解题过程 整体法 考试说明
<正> 所谓"多体重复作用"的物理问题是指两个物体甚至多个物体交替"作用"问题,通常用"n"来表示.由于多体重复作用问题可以设计出一个比较复杂的物理过程,将动量守恒定律、动能定理、功能关系、牛顿运动定律、运动学公式等中学物理中的重点内容容纳进去,来考查学生的各种能力,从而落实高考物理《考
关键词: 伸长量 弹性势能 动量守恒 小物 大时 物理过程 初速度 大庆实验中学 错解 压缩量
关键词: 上斜面 动摩擦因数 实验事实 全反力 陈集中 中心小学 正弦定理 法线方向 卫圣 本质分析
关键词: 放射性衰变 原子核物理 质量亏损 题设条件 核子数 衰变过程 反应特征 质能方程 计算方法 核衰变
<正> 核能的计算是原子核物理中的热点问题,在重核的裂变、轻核的聚变及放射性衰变以及某些大工程的核反应中,都伴随着巨大的核能释放.如何计算这些呢?根据不同的题设条件和不同的核反应特征,今归纳三种计算方法,供同学们参考.一、根据质量亏损计算核能
关键词: 变速直线运动 中学物理 直线的斜率 定值电阻 伏安特性曲线 物理图 合外力 切线斜率 正切值 电路元件
<正> 在中学物理习题中,经常遇到讨论直线的斜率或曲线的切、割线的斜率问题.例如研究匀变速直线运动时,常常要讨论 s-t图象、v-t 图象的有关斜率问题,在研究电路元件的特性时,需要讨论它们的 U-I 图象或伏安特性曲线 I-U 图象的有关斜率问题等等.
关键词: 匀强电场 任意线 三角形重心 证明方法 田仰 几何知识 正六边形 介物 联立求解 中学物理
<正> 在匀强电场中,几何图形中的电势具有以下规律.在计算匀强电场中有关几何图形中各点的电势问题时,用以下规律求解时相当简洁、快捷.规律1 匀强电场中同一直线上任意线段两端点间的电势差与这两点间的距离成正比.即:图1所示的匀强电场中,某直线上的两
关键词: 相干条件 振动方向 双缝 衍射条纹 光的衍射 学习过程 中学物理 衍射现象 能级跃迁 简谐振动
<正> 同样是干涉,但光的干涉条件要比机械波的干涉条件"苛刻"的多,对光的干涉条件学生通常感到很难理解,以致影响了对光的干涉的学习,下面对光的干涉条件做一定的分析,以期对学生学习光的干涉有所帮助.一、对干涉条件的准确理解两束光在相遇叠加区域产生干涉现象必须满足相干条件.相干条件是:"两束光的频率相同,相差恒定,振动方向相同",学...
关键词: 正方向 动量定理 力如 打击方式 安福
关键词: 电路分析 高中物理 示数 电流变化 电流值 小知 值相等
<正> 电路分析是高中物理的重要内容,也是学生较难熟练掌握的内容.本文提供了电路分析的一种简便而且通用的方法.一、方法概述从电源出发,把引起电路中电流变化的电阻与电源串联成一个回路,在这个回路里各个电阻上的电流变化趋势相同——电阻增大,电流减小;电阻减小,电流增大.没有连接在该
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