中学物理杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
中学物理杂志创刊于1982，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 科学探究能力 高中物理 知识转化 物理课程标准 内容标准 普通高中 被动接受
《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）特别将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，使学生在学习物理知识的同时，经历科学探究过程，学习科学方法，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神．
关键词: 价值观培养 物理 情感态度价值观 学生非智力因素 学生智力 教学实践 世界观 人生观
培养学生良好的物理情感态度价值观不仅有利于学生智力和能力的发展，而且有助于促进学生非智力因素的培养，促进他们正确的人生观和世界观的形成．因此，它也是对学生进行德育的一条重要途径．本文结合个人的一些学习思考和教学实践体会，就情感态度价值观的培养作些探讨．
关键词: 自我观察 课堂教学 高中物理教学 课堂观察 仪器设备 教学活动 教学状态 经验事实
课堂观察是指观察者有目的、有计划地通过感官和辅助仪器设备，在教室等从事教学活动的场所中，对处于自然教学状态下的人、物、或事进行系统考察，从而获取经验事实，并加以分析的一种研究方法．课堂自我观察是课堂观察中的一种形式，是教师获得实践知识的重要来源，又是最易由教师自身开展的观察形式．如何在高中物理教学中，让自我观察走进课...
关键词: 物理教学 生活化 学生生活 教育走向 生活经验 学习活动 学校环境
《物理课程标准》提出“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，倡导物理教学的生活化．生活化是一个老的教育话题．卢梭认为，教育要适应儿童的自然发展，要保持儿童的自然本性，经验和感觉是最好的老师．杜威指出，学校的教育应加强课程内容与学生生活的联系，对于一些与学生生活经验接近的内容，教师应以学生的自然环境、家庭环境、学...
关键词: 科学探究能力 课程标准理念 有效整合 基础教育课程改革 探究性课题 物理 独立思考能力 学习环境
随着高中新课程改革的全面推开，科学探究已成为当前基础教育课程改革的热点、亮点和难点．这就迫切要求中学教师要善于吸收教育科学及所教学科的最新成果，拓宽自己的知识面，挖掘出教材所蕴涵的探究性因素，精心设计相应的探究性课题，把学生置于开放、多元的学习环境中，确立起学生在学习中的主体地位，增进独立思考能力，启迪创新思维，以更...
关键词: 运动电荷 磁场 人民教育出版社 实验教科书 课程标准 普通高中 作用力
在人民教育出版社2007年1月第2版出的普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3—1中，第三章磁场《5、磁场对运动电荷的作用力》P96的边框中是这样叙述的：
关键词: 电场 道感 磁感应强度 感应电动势 金属 上海卷 电势差 电阻
（上海卷）如图1所示，两个互连的金属圆环，粗金属环的电阻为细金属环电阻的二分之一．磁场垂直穿过粗金属环所在区域．当磁感应强度随时间均匀变化时，在粗环内产生的感应电动势为E0，则a、b两点间的电势差为
关键词: 题目解答 热学题 商讨 参考解答 物理竞赛 中学物理 90年代 辅导书
有一道热学题目在近年来的物理竞赛辅导书中频繁地出现，笔者认为这道题目的解答是存在一定错误的，应该予以纠正．为此，笔者专门查找了这道题目及其解答的原始出处，发现竟是1955年的全国高考题及其参考解答，并且在上世纪80、90年代的多本中学物理习题集均收入了此题．五十多年以来，一直沿用着最初的参考解答．
关键词: 错误认识 厚度 工作原理 薄膜技术 设计方法 物理知识 增透膜 膜材料
近年来，光学薄膜的应用得到迅速发展，薄膜材料与薄膜技术也逐渐成为一门独立的学科．但目前大多数膜系的工作原理和设计方法仍然是以干涉理论为基础，在高中物理知识中也有“增透膜”、“增反膜”的相关内容出现。但笔者发现很多的高中教辅用书、期刊、教师及学生对于“增反膜”的原理都是想当然的从“增透膜”原理引申而来.
关键词: 受迫振动 演示装置 固有频率 弹簧振子 高中物理 驱动力 人教社 均匀性
受迫振动是高中物理疑难实验之一．人教社必修加选修第二册课本上演示受迫振动的仪器是由一个带曲轴的摇柄和竖直悬挂的弹簧振子组成，这一装置操作起来十分困难：振子容易发生剧烈晃动，暂态过程较长，给学生的印象是受迫振动的频率并不是与系统的固有频率无关；而且人为摇转摇柄很难保证驱动力的周期性和力度的均匀性，很难说明受迫振动的频率...
关键词: 系统误差 电动势 实验 内阻 电源 误差分析 复习过程 伏安法
伏安法测电源的电动势和内阻实验是高考的热点，当然是复习过程中的重点，该实验的系统误差分析是实验中的难点．教师对此实验的系统误差分析利，可以采用三种不同方法分析．
关键词: 泊松亮斑实验 氦氖激光器 载玻片 演示方法 碳素墨水 502胶 圆盘 铁架台
泊松亮斑实验演示方法一般用普通氦氖激光器照射“圆盘”（即遮挡物，制作的方法是直接将小钢珠用502胶粘在载玻片上或用碳素墨水直接涂在载玻片上，用铁架台固定载玻片后使之作光源的遮挡物），调整激光器与“圆盘”和屏幕的距离，使激光不被“圆盘”全部遮挡的情况下，在屏幕上观察泊松亮斑．其实验效果不佳．
关键词: 原因 水杯 折射现象 玻璃杯 筷子 水面 侧面 直线
在进行光的折射教学时，我们常做一个实验，如图1，往玻璃杯中倒一杯水，拿一根筷子放入水中，从侧面看，筷子的水面上部分和水面下部分并不在一条直线上，好像折断了一样，以说明光在水中发生了折射现象．那么，这种解释是不是恰当呢？我们来把筷子换一个位置再观察现象，（1）当沿玻璃杯的正中心把筷子竖直插入（法线方向）时，观察筷子的水中...
关键词: 传感器 测量装置 例析 应用 转换思维 举例说明 电流表 电压表
有时力学量不易测量或测量不太准确，那么，我们可以转换思维思路，用电表（如电流表、电压表、灵敏电流计等）与某些元件构成相应的测量装置——力电转换测量．其原理更科学，操作更简单，测量更精确，方法更巧妙．现举例说明．
关键词: 木块 错解分析 子弹 习题 平均作用力 弹性势能 初速度 质量
原题 木块B与水平桌面的接触是光滑的，质量为m的子弹，以初速度口。沿水平方向射入质量为M的木块后留在木块内（见图1）将弹簧压缩到最短．子弹与木块的平均作用力为厂，求：（1）弹簧的最大弹性势能Ep；
关键词: 几何画板 实践与探索 物理教学 中学物理教师 多媒体课件 动态几何 图形绘制 计算功能
几何画板被誉为“21世纪的动态几何”，它具有丰富的图形绘制功能、独特的度量和计算功能、动态中保持几何关系的特色．几何画板由于容易学会、便于操作、功能强大的特点，深受中学数学和物理教师的喜爱．几何画板是一款非常适用于中学物理教师制作多媒体课件的软件．近几年来，笔者对几何画板辅助物理教学进行了一些实践与探索．
关键词: 高考题 重力加速度 匀强磁场 曲率半径 江苏卷 最低点 小球 曲线
原题（2008江苏卷）14．在场强为B的水平匀强磁场中，一质量为m、带正电q的小球在O点静止释放，小球的运动曲线如图1所示．已知此曲线在最低点的曲率半径为该点到x轴距离的2倍，重力加速度为g．求
关键词: 高考物理 江苏卷 选择题 运动过程 水平面 接触面 相等 弹簧
（2009高考物理（江苏卷）第9题]如图所示，两质量相等的物块A、B通过一轻质弹簧连接，B足够长、放置在水平面上，所有接触面均光滑．弹簧开始时处于原长，运动过程中始终处在弹性限度内．在物块A上施加一个水平恒力，A、B从静止开始运动到第一次速度相等的过程中，下列说法中正确的有
关键词: 材料信息题 高考 应试教育 评价手段 指挥棒 置疑 教师 学生
在应试教育的大背景下，高考的指挥棒作用毋庸置疑．“高考考什么，教师教什么，学生学什么．”这是个不争的事实．但是，作为一种公平、有效的评价手段，高考仍旧会在较长的一段时间内发挥不可替代的作用．
关键词: 试题赏析 教学指导意见 高考试题 运动过程 高考命题 物理量 新课改
对高考试题尤其是课改区的试题的分析．我们会发现这样一个共性：试题对多个物体的分析要求低了或是干脆不见了；多的是对一个物体在题目情景、运动过程、所求物理量上做足文章．这一体多“景”、一体多“程”、一体多“量”，按照我们的理解是非常符合我省高考《考试大纲》和物理《学科教学指导意见》的内容与精神；体现我省这可能也是新课程和...
关键词: 等离子体物理 高技术应用 物质世界 生产过程 日常生活 热核聚变 大质量 太阳风
等离子体是物质存在的形态之一．人类已知的物质世界中的绝大部分物质以等离子体的形态存在，宇宙中99％物质是等离子体状态，如恒星、星云、大质量行星的内核等，地球上电离层，磁层，太阳风，极光等，等离子体在我们的日常生活和生产过程中随处可见，如荧光灯、霓虹灯、等离子体显示屏、臭氧发生器以及电弧等．等离子体科学涵盖了受控热核聚变...
关键词: 物理解法 物理问题 数学方程 物理概念 数学计算 常规解法 计算过程
解答物理问题，通常采用物理概念和规律列出数学方程，然后通过一系列数学计算求出结果．这种解法，通常惯称常规解法．这种解法，一般计算过程冗长，繁琐，稍不留神易出差错，似嫌有些淡化物理意义．《物理》，即以物说理．解答物理，贵在以物说理．解答物理，如果能尽量少列（或不列）数学方程，代之主要用物理语言（概念和规律）说理，求出结...
关键词: 算法 求解 长度 高考物理 重点高中 绳子 玩具
某重点高中高考物理模拟的一道题：题目如图1，在光滑平直的轨道上有两个玩具小车，它们的质量分别为mA=3kg、mB=6kg，它们之间用一根细绳子相连，开始时绳子完全松弛，两车紧靠在一起，用3N的水平恒力F拉B车，使B车先启动，绳绷直后拖动A一起运动，在B车由静止前进s=0．75m时.
关键词: 热力学第一定律 解题 数学表达式 巧用 物理教材 教学调查 计算错误 实际教学
热力学第一定律（数学表达式）是研究功、热量、内能之间的关系式，在中学物理教材及教参上，使用△U=Q＋W作数学表达，但学生运用时在符号上常出问题，笔者做了一个教学调查，学生运用△U=Q＋W解题时因符号导致计算错误的比例占总数50％以上，鉴于此，笔者从实际教学中作出总结，对表达式作了形式上的修改，以让读者清晰理解“热力学第一定律”...
关键词: 变力 恒力做功 四种方法 公式
功的公式W=Fscosa只适用于恒力做功，但有时可以采用化变为恒的思想，化变力为恒力，将变力功转化为恒力功，然后应用功的公式求解．具体有以下四种方法：
关键词: 电学实验题 电源电动势 设计性实验 迁移能力 创新能力 江苏省 模拟卷 连云港
这是2009年江苏省南通、连云港等五市联考模拟卷中的一道电学实验题．此题给大多数学生的直观感知是考查测电源的电动势和内阻这一电学设计性实验，但实际上该题还揉合了电表的改装这一基本电学实验．也就是说命题者创新性地把“电表的改装”嫁接到了测电源电动势和内阻这一实验中．此题不但实现了对两个重要电学实验的同时考查，同时也考查了学...
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