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中学物理杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
中学物理杂志创刊于1982，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 新课程理念 有效教学 教师素养 物理 教育智慧 教学需要 实施过程 文化底蕴
1有效教学需要提高教师素养来奠基 教师的素养通常包括教育追求、文化底蕴和教育智慧．教育追求决定教师的理想与信念．新课程实施过程中，教师应抓住新课程交往互动的教学本质，把自己定位成组织者、合作者，使每一位学生都能在原有的基础上得到充分发展．只有让新课程理念成为我们自觉、明确的心理意识，成为一种自动的思维习惯，
关键词: 思维障碍 物理学习 物理知识 学生学习 智力发展 抽象思维 物理思维 抽象性
学生智力发展，主要表现在思维的发展上．随着知识的增加、年龄的增长，抽象思维逐渐占主导地位．而物理知识具有高度的概括性和抽象性，学生学习时若不能真正把握知识的内涵、联系及其区别，在运用物理知识进行物理思维时，往往会产生一些思维障碍，出现各种各样的错误，如乱套公式、张冠李戴、思维混乱等现象．
关键词: 物理课堂 新课程目标 课堂提问 学生人数 参与学习 物理情境 认知操作 教学课时
实践证明，物理课堂上，学生基于具体物理情境，通过师生、生生之间的讨论和辩论，不仅能够指导学生的认知操作、激发学生的思维需要、产生思考的动机，而且有利于身心愉悦地参与学习的过程，培养他们的学习的兴趣．为了克服我国班级学生人数多、物理教学课时少、教学容量大、课堂教学不适宜太多学生实验和动手探究的缺点，
关键词: 讲析 策略教学 试卷 教学效果 教学环节 课堂效率 教学策略 教学探索
试卷讲析，作为阶段性学习的总结，是一个重要的教学环节，除回忆并巩固知识点外，还能强化运用知识解决问题的能力．但学生掌握和理解知识的程度不同，如何利用有限的时间作有效的讲析，提高课堂效率，提升教学效果，值得更多教师重视、深思和反思．在现有的教学策略上，能否达到更好的教学效果，笔者从整体布局和个体突破对试卷错题讲析进行教...
关键词: 物理解题 反思意识 学生 培养 物理概念 习题训练 解题过程 自然学科
物理是一门历史悠久的自然学科，要学好物理，除了掌握物理概念、定理、定律及实验以外，还要通过大量的习题训练，在解题过程中，对学过的物理概念、定理、定律及实验等知识进行巩固．大量的习题训练是要花费很多时间，为了提高学生的物理学习效率，必须培养学生的反思意识，使他们有时间、有机会对自己的解题过程进行反思．对自己是怎样解决问...
关键词: 平面镜成像 光学教学 实像 反射光线 物理教材 延长线 虚像 发散
在某些物理教材和教参书中，往往认为“平面镜所成的像总是虚像”．有的甚至直接说“平面镜不可能造成实像”．平时笔者常听到一此老师在光学教学中也在说，“平面镜所成的像总是虚像．”平面镜成像是靠光的反射形成的．一般说来，由发光体各点直接射向平面镜的光线是发散光线，经平面镜反射后仍然是发散的，这些反射光线的反向延长线在平面镜后...
关键词: 共振 高中物理教材 固有频率 受迫振动 驱动力 机械振动 物体
高中物理教材“机械振动”一章中，都有“受迫振动共振”一节，但是关于发生共振的条件的论述，现行教材和以前的教材相比说法有所变化．以前的教材讲：“当策动力（现行教材改为驱动力）的频率等于物体的固有频率时，物体做受迫振动的振幅最大，这种现象叫做共振．”，意思是说驱动力的频率等于物体的固有频率是发生共振的条件．现行教材改为“...
关键词: 新课程实施 教材处理 教学研究 物理课程标准 普通高中 课程资源 课程改革
《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称《课标》）中明确指出，教科书是最基本、最重要的课程资源之一，是根据普通高中课程改革的特点和高中物理课程标准的基本理念和目标编写的．
关键词: 新课程理念 一体化 教学案 教学新模式 高中物理 课堂教学模式 课改实验 新课程改革
1实施“教学案一体化”教学模式的背景 新课程改革只有走进课堂，才是走进了新课程，那么，新课程背景下的新型课堂教学模式提倡什么？如何探寻理想的教学模式？当前的课堂教学存在什么问题？如何解决这些问题？诸如此类的问题已经成为各校进行实践与研究的重要课题，也是我们每一位课改一线教师深入思考和探究的问题．而新课改实验在全国范围内...
关键词: 物理竞赛题 分解 利用 初等数学 中学阶段 中学生 微积分 预赛
全国中学生物理竞赛明文规定，在处理竞赛问题时，要学完中学阶段全部初等数学，但可以不要求用微积分进行推导和运算，但近几年的一些试题，如果用“∑”求和的形式加以推导，显得非常繁琐，如能用微积分的观念来解决就显得轻而易举，如第22届全国中学生物理预赛第九题就是一例．
关键词: 实验题 奥赛 替代法 实验仪器 实验方案 物理原理 物理模型 实验误差
物理奥赛实验题要求学生运用一些未接触过的实验仪器，根据题目的条件和要求，自行设计实验方案，灵活性大，学生往往感到困难．完成奥赛实验题，首先应根据实验要求，列出与实验相关的物理原理，研究各物理量之间的关系，建立物理模型；其次要确定实验方案；进一步考虑仪器的适用范围，仪器的准确度与量程对实验误差的影响；在具体操作前要拟定...
关键词: 物理教学 错题 引导 学生能力 物理知识 培养过程 科学品质 教学过程
物理教学不仅是单纯的物理知识和方法的传授过程，更重要的是学生能力和科学品质的培养过程．为此我们必须抓准和利用教学中每一个环节，来提高学生各方面的素质和能力．在平时教学过程中，会遇到一些书籍或资料里的“错题”，这里所讲的“错题”是指习题（或试题）有的缺乏条件的合理性或可行性；有的数据互相矛盾或者不合实际；
关键词: 电场强度 学生能力 新课改理念 高考物理 电场分布 考查功能 电场力 江苏卷
2009年高考物理（江苏卷）第8题，构思精巧，不仅考查了学生对电势、电场强度这两个静电学基本概念的理解，还考查了学生对电场力的计算公式、电势与电场强度的关系、电场力做功的知识以及对电场分布情况的了解，更重要的是本题还考查学生的读图、识图水平，对学生能力有较高的要求，符合新课改理念．本文试图通过对此题的解答，进行一个探讨与...
关键词: 牛顿第二定律 高考 动力学 物理学 侧面
牛顿第二定律是动力学的核心内容，是物理学中的重要规律，是高考的重点和热点内容．在近年高考中，试题从不同的侧面考查了牛顿第二定律，现作如下分析和点评：
关键词: 普通高考 多解题 发散思维能力 赏析 物理试题 自主命题 物理问题 全国卷
2009年全国普通高考，无论是全国卷或省市自主命题卷，都或多或少地出现多解的物理试题．多解类物理试题，可以考查考生全面分析和解决物理问题的能力以及发散思维能力，增加试题容量．本文简举几例，以褒读者．
关键词: 高考物理 黑洞 信息材料 引力红移 江苏 半径 解读 科学家
2009年江苏高考物理卷第3题考查了黑洞的相关问题： 英国《新科学家（New Scientist）》杂志评选出了2008年度世界8项科学之最，在XTEJ1650—500双星系统中发现的最小黑洞位列其中，若某黑洞的半径R约45km，
关键词: 直线运动 探究性学习 新课程理念 物理思想 实践意识 探究活动 领悟 学生
新课程理念强调让学生领悟物理思想和方法，体验探究过程，增强实践意识，养成良好的习惯．现结合“直线运动”知识的探究活动，例析如下：
关键词: 物理问题 物理情景 物理过程 物理规律 解答方法 细微
我们一般在遇到遵循的物理规律相同，但提供的物理情景新颖，信息陌生，物理过程独特一类物理问题时，就感到难度大，束手无策；而遇到物理情景较熟悉，物理过程似曾相识的一类问题，又往往因为审题不严，不注意题中所给条件的细微区别，而出现错误．前者，我们称之为“质同形异”类问题；后者我们称之为“形同质异”类问题．本文就探讨这两类问...
关键词: 电量问题 归类解析 高中学习 高考复习 学生学习 事半功倍 知识点
电磁感应是高中学习的一个重点也是难点，与电磁感应有关的问题历来就是高考复习的重难点，也是让学生学习中感到头疼的一个地方，因为这一章的问题综合性很强，涉及到的知识点很多，往往给人一种无从下手的感觉，但如果在学习中对一些具有规律性的解法进行总结归纳，加以明确有的放矢，则在解答中会起到事半功倍的感觉．在这里对与电磁感应有关...
关键词: 电磁感应问题 电学 归类分析 状态 动力学问题 运动过程 电路结构 加速度
电磁感应的动力学问题，一般的研究思路是先电学对象后力学对象，对运动过程的动态分析后再归纳收尾状态的动力学方面的结论，如加速度或速度等的特点．对于电学对象的研究往往注重的是电源和电路结构的分析，而忽视收尾状态的电学特征．然而动力学结论太繁琐，也不易建立结论和条件之间的联系，在分析实际运动情景时，学生还是理不清来龙去脉．
关键词: 物理部分 模型建构 理想化模型 解题 构建模型 物理模型 物理课本 运动模型
2009年高考中的物理部分，非常强调物理模型的建构，高中物理课本中也给出较多的理想化模型和方法．如质点模型，伽利略的理想斜面实验；天体中的圆周运动模型；电场线和磁感线模型；原子结构模型等许多理想模型．在具体处理问题时，可以根据特征构建相应模型．因为模型特征越明显，解决问题时就越容易．因而抓住特征是构建模型的关键，而构建模...
关键词: 逆向思维法 解题策略 妙用 物理习题 思维角度 思维转换 事半功倍 物理规律
物理习题纷繁复杂，方法千姿百态，只有优化解题策略，调整思维角度，将情景巧妙转化，如将常规思维转换为逆向思维，往往会收到事半功倍的效果．所谓逆向转换性就是物体在一定的条件下具有可逆性，即在时间反演或空间反演物理规律具有不变的特性，从而可以从正向过程迁移到逆向过程．利用逆向思维分析，有的可将顺求繁杂、正向受阻的问题，化繁...
关键词: 匀强磁场 电磁感应 归类分析 习题 磁感应强度 磁感线 辐射 平行
1辐射状磁场中的电磁感应 磁感线分布：磁感线呈辐射状，线圈平面与磁场平行，且所在处的磁感应强度大小相等．
关键词: 交变电流 中学生 题型 物理学习 公式 套用 应用 地理
在中学物理学习中，不少学生都经历了一个套用公式、题型的时期，即最初对常规题型的模仿阶段，对公式的应用条件和及变式的应用不能真正地理解，于是在一些稍做变化的问题中碰壁，表现为，一听就懂，一做就错．在交变电流的学习中，部分学生认为比较简单，只要套用公式就行，结果出现以下几种问题．
关键词: 顶点 圆柱 体能 物体 横截面 细线 半圆 教参
某教参上有这样一道题：如图1所示是一个横截面为半圆、半径为R的光滑柱面，一根不可伸长的细线两端分别系着物体A、B，且mA=2mB，由图示位置从静止开始释放A物体，当物体B到达圆柱顶点时，求线的张力对物体B所做的功．
关键词: 静摩擦力 圆心 指向 实验演示 物体 转动
贵刊《中学物理》2009年第9期《摩擦力为什么指向圆心》一文，对随转盘一起匀速转动的物体所受静摩擦力为什么指向圆心这一问题做了简洁直观的分析和说明，读完很受启发．但是该文更多侧重于实验演示，未能从理论方面作出严格的推导和证明，有点美中不足，笔者想在此做点补充，以飨读者．
关键词: 临界问题 圆周运动 水平面 运动性质 临界条件 物体 归纳
临界问题是在物体的运动性质发生突变，把要发生而尚未发生时的特殊条件称为临界条件．下面仅以物体在水平面内做圆周运动为例，大致归纳为以下几种类型．
关键词: 平抛运动 灵活应用 水平位移 延长线 速度
1结论及其得出 1．1结论物体做平抛运动，任意时刻速度矢量的反向延长线必过水平位移的中点．
关键词: 静摩擦力问题 具体问题具体分析 高中物理教学 无所适从 相对运动 盲目性 学生 公式
静摩擦力是高中物理教学的重点，也是难点．学生遇到静摩擦力问题往往无处下手，无所适从．做题时盲目性、随意性很大．究其原因，就是因为静摩擦力的方向是由外力和物体的相对运动趋势决定的，而其大小也没有具体的计算公式，这就要求我们必须针对具体问题做出具体分析，由此才能做出正确的判断．
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