论美国基于标准的物理探究教学评价

郝淑颖 王晶莹 首都师范大学物理系 北京100048

关键词:教学评价 基于标准 美国 学生探究能力 物理 

摘要:教学评价的目的在于使教师清楚地了解学生对知识和技能的理解及掌握情况,一个好的教学评价应该方便教师的执行、参与以及激发学生的学习动机,可以提供快速和有效的结果来反思我们的课程标准.美国基于科学教育标准的探究教学评价包括探究教学方式和学生探究能力,关注学生探究技能的掌握和对科学探究的认识,

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