中学物理杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
中学物理杂志创刊于1982，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 普通高中物理课程标准 新课程改革 三维目标 实验评价 学生实验 2010年 高中新课程 演示实验
1引言从2004年秋季海南、广东、山东、宁夏开始进入高中新课程改革,到2010年全国各省、市、自治区高中起始年级已经全部进入高中新课程了.《普通高中物理课程标准（实验稿）》实施建议中指出：＂在观察演示实验时,不仅要学生关注所观察的现象,同时要让学生理解该物理现象是用来说明什么问题和怎样说明问题的.应该尽量让学生了解实验装置的工作原...
关键词: 云南少数民族 民族中学 石林彝族自治县 学习因素 中学生 少数民族人口 调查 物理
云南是一个集边疆、山区、民族三位一体的省份,拥有4000人以上的民族26个,少数民族人口约占全省人口的三分之一,这＂三分之一＂人口的素质状况直接影响着全省人口素质的状况,影响到西部开发战略的实施.在党和国家的重视和关怀下,民族教育虽然在政策和师资等方面有了很大程度的提高和改善.但是,在民族教育的底子差、基础薄,还相对落后.因此,
关键词: 六步教学法 习题讲评 课程理念 热学 反思 案例 学生 老师
教学中错题的价值不可小觑——因为这正是学生最大的增分点.老师通过习题错解能发现学生的知识、方法或能力上的漏洞,从而使教学有的放矢更具有针对性.很多有经验的老师不仅要求学生建立错题库,自己也在建立错题库.这是个非常好的举措,但如何用好题,各个老师见仁见智.本人经过长时间探索,总结了＂六步教学法＂的错题讲评模式,本文仅以一道热学典...
关键词: 价值观教育 高中物理 情感态度 精神 课改 领悟 创设问题情境 教学理念
＂情感态度与价值观＂作为一种教学理念的培养和目标达成,对全面提高学生的素质有着重要意义.1通过生活现象创设问题情境调动学生学习物理的积极性心理学告诉我们：＂兴趣是人们对事物的选择性态度,是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向.它是学生积极获取知识,形成技能的重要动力.＂
关键词: 物理学习 自我意象 优化 学生 自尊心 自信心 不均衡 女生
在高中经常能够听到一些老师抱怨：物理越来越难教,有些学生教来教去都教不会,某个女生讲过多少遍还是没懂等,说者无心,但是这种舆论长期以往变成了定式,并向多数人发出了＂某些学生特别是女生不适合学物理＂的指令,这种指令进一步放大,广泛存在于学生、家长和部分老师心中.到分科分班时,造成了＂理科男、文科女＂不均衡局面.这种现象严重挫伤学...
关键词: 物理学习 教学策略 综合能力 物理问题 第二次飞跃 和解 高低
物理学习的目的就是要能够运用所学的知识和原理,比较熟练地分析和解决各种物理问题.分析和解决物理问题的能力,是一种集观察与实验、思考与理解、分析与推理、综合与应用等多种能力于一体的综合能力,是实现第二次飞跃的基本保证.这种能力的高低,直接决定了物理学习的效率.本文从物理学习的四个核心要素出发,
关键词: 碰撞问题 中学物理教学 招生考试 相对速度 相互作用 错误率 物理学 力学
碰撞问题综合性强,几乎涉及力学的全部内容,在中学物理教学中是难点同时也是重点.在高考和自主招生考试中与碰撞相关的题目频频出现,但有相当一部分学生对碰撞的物理实质比较模糊,导致此类题目错误率比较高.因此,有必要对碰撞问题做以详细分析.1碰撞的定义在物理学中,将具有相对速度的物体,发生相互作用的现象称为碰撞.碰撞现象到处可见,除打桩...
关键词: 电路计算 方法及应用 分解方法 电阻 基尔霍夫定律 电路问题 并联 方程
对于某些有分支的电路,有的能用串、并联简化为无分支电路进行计算;有的则不能用串、并联简化电路,必须根据基尔霍夫定律列出多个方程求解.如果对某些分支电路中的电阻实施分解为串联或并联形式,也可能做到简化电路,较方便地解决电路问题.现在介绍电阻的分解方法及其应用.设电阻R,通有强度为I的电流.在保持a、b两端电压、
关键词: 高中物理教材 资源整合 版本 人民教育出版社 科技出版社 北京出版社 物理教学 课程改革
课程改革使物理教学进入了＂一标多本＂的时代,现行的高中物理教材有五个版本,即：人教版（人民教育出版社）、粤教版（广东教育出版社）、沪教版（上海科技教育出版社）、京教版（北京出版社）和鲁教版（山东科技出版社）.不同版本教材整合就是依据课程标准和学生的实际学习情况,为达到特定的教学要求,将各教材中不同层次、不同结构、不同内容...
关键词: 感应电流 产生条件 归纳总结 高中物理 教学辅导 磁通量 导体
人教版高中物理选修3-2第二节《探究感应电流的产生条件》最后归纳总结中有这样一段：以上实验及其他事实表明：只要穿过闭合导体回路的磁通量发生变化,闭合导体回路中就有感应电流.对于以上的表述绝大多数的教师和很多教学辅导用书上都归纳为感应电流的产生条件是①导体回路闭合;②磁通量发生变化,而且这两个条件必须同时满足.感应电流的产生条...
关键词: 探究性教学 案例比较 高一物理 解读 高中物理教材 素质教育 内容设计 探究式教学
新课改后高中物理教材（人教版）的内容有较大变化,这些变化体现了新课改精神,即将应试教育转向素质教育,从灌输式教学转向探究式教学.通过对比新、旧教材,笔者发现新教材在部分内容设计上比旧教材更合理,新教材更重视获取知识的过程,注重培养学生的探究素质,让学生有更多的机会主动地体验探究过程,在一些看似简单的问题上强调其研究过程和方法,
关键词: 教学反思 简谐运动 月相 通俗 物理教科书 教学过程 教学实践 探究方式
人教版高中物理教科书（2011年版）选修3-4第7页＂科学漫步＂之＂月相＂,有＂两处问题＂引人注目,发人深思.可是,目前课本、教参、网络等资源上都难以找到＂两处问题＂的直接答案,导致教学过程中,难得的思维火花只是昙花一现,难求甚解!笔者通过反思教学实践,整合物理常识,内化月相规律,完善探究方式,形成理解方案,深入浅出,通俗易懂,简述如下,以...
关键词: 物理教育 美国 教师培养 高中 教育工作者 物理研究所 物理学家
近几十年来,美国的物理学家和教育工作者非常重视美国基础物理教育,他们通过美国物理研究所（American Institute of Physics）对美国的基础物理教育进行多次（1987、1990、1993、1997、2001、2005、2009）调查,从中发现问题,提出解决方案.在1999年,
关键词: 电容器 多用表 实验 指针 教学效果 传感器 第七节 新课标
人教版新课标3-1第二章第七节＂做一做＂内容为＂用传感器观察电容器的充电和放电＂,新颖直观,教学效果很好.但许多学校却苦无器材来完成这个实验,笔者尝试结合＂练习多用表的使用＂,用普通指针式多用表来指导学生进行类似的探究.普通多用表对电容的测试大多停留在粗略比较电容的容量大小和有无漏电上,
关键词: 实验设计 误区 电流表内阻 滑动变阻器 电路 小电阻 电源电动势 额定电流
误区一：以为小电阻一定用外接法,大电阻一定用内接法.例1用伏安法测金属电阻Rx（约为5Ω）的值,已知电流表内阻为1Ω,量程为0.6 A,电压表内阻为几千欧姆,量程为3 V,电源电动势为9 V,滑动变阻器的阻值为0~6Ω,额定电流为5 A,试画出测量Rx的原理图.误解由于被测电阻Rx约为5Ω,相对于电压表而言是小电阻,所以选用外接法连接.又由于滑动变阻器阻值小,
关键词: 实验设计 动量定理 sco公司 传感器 采集数据 数据转换 实验数据 计算机
1 PASCO传感器简介美国PASCO公司研发的＂科学工作室＂由三个部分组成：计算机转换接口、各种传感器和DataStiduio软件.传感器用来采集数据,将电脑不能识别的各种信号转换成电脑可以识别的电信号,并通过PASCO750数据转换接口输入计算机,在DataStiduio软件中显示出即时的实验数据或图表,
关键词: 闭合电路欧姆定律 实验探究 物理课程 输出功率 设计交流 实验创新 教研部门 电阻
物理课程在闭合电路欧姆定律的教学中,一般会从理论上探究闭合电路中路端电压与外电阻的关系以及闭合电路中电源输出功率与外电阻的关系,但很少用实验进行验证与探究.我们近几年在参加有关教研部门组织的物理实验创新设计交流等活动中,
关键词: 电源电动势 系统误差 内电阻 实验 误差分析 滑动变阻器 高中物理 恒定电流
用电流表和电压表测电源电动势和内电阻的实验是高中物理的一个重要实验,也是恒定电流一章的难点.同学们对教材中所给的测量电路图体会不深,认为把电流表放在干路中（如图1所示）和放在滑动变阻器的支路中（如图2所示）效果是一样的.下面我们从两种实验方法所产生的系统误差角度来加以论述.由于同学们的知识所限,
关键词: 电学实验教学 物理实验教学 实验教学过程 中学物理教师 高中物理 教学手段 教学方法
高中电学实验是物理实验教学的难点之一,在实验教学过程中,如何探索出一种省时、快速、高效的教学方法和教学手段,是我们每个中学物理教师追求的目标,笔者借助Multisi m（俗称EDA）软件平台,以高中物理电学教学中的几个典型案例,谈谈如何寻找电学实验教学的＂捷径＂.
关键词: 马德堡半球实验 实际测量 拉力 设计 演示实验 物理专业 学习方法
1引言在师范类大学物理专业的《中学物理教学法》实验中,马德堡半球实验是定性的演示实验,学生普遍感觉实验没有什么意思,为此将实验进行了开拓挖掘,提出了关于马德堡半球拉力的计算和测量实验.在此过程中让同学们开动脑筋设计了用拉力计测量马德堡半球拉力的方法,达到了提高学生解决问题,学会了学习方法,
关键词: 教学难点 实验 实践研究 dis 利用 物理课堂教学 高中物理教学 气体压强
突破教学难点,解决教学疑点,是物理课堂教学是否高效的关键因素之一.所谓＂千言万语道不清,一看实验便分明＂,一个成功的实验可以减少许多繁琐的叙述,解释某些模糊的、容易引起混淆的疑难问题.高中物理教学中的很多难点和疑点都是通过实验来突破的.例如在＂模拟气体压强产生机理的实验＂中,如图1所示,将大量的小钢球连续不断地倒在秤盘上,
关键词: 高考试题 电场强度 水平面 理科综合 全国卷 粒子 速度
题（2011年高考（大纲全国卷）理科综合第25题）如图1,与水平面成45°角的平面MN将空间分成Ⅰ和Ⅱ两个区域.一质量为m、电荷量为q（q〉0）的粒子以速度v0从平面MN上的P0点水平向右射入Ⅰ区.粒子在Ⅰ区运动时,只受到大小不变、方向竖直向下的电场作用,电场强度大小为E;
关键词: 高考题 多解 磁感应强度 全国高考 额定功率 匀强磁场 平面垂直 导轨
2011年全国高考理综卷第24题：如图1,两根足够长的金属导轨ab、cd竖直放置,导轨间距离为L,电阻不计.在导轨上端并接两个额定功率均为P、电阻均为R的小灯泡.整个系统置于匀强磁场中,磁感应强度方向与导轨所在平面垂直.现将一质量为m、电阻可以忽略的金属棒MN从图示位置由静止开始释放.金属棒下落过程中保持水平,
关键词: 思维品质 高中生 物理 客观事物 个性差异 智力特征 思维活动 批判性
思维是对客观事物的概括的间接的反映,它反映的是事物的本质属性和事物之间的规律性的联系.思维的发生和发展会表现出个性差异,这种差异体现为思维活动中的智力特征,这就是思维品质.思维品质主要包括深刻性、灵活性、批判性、独创性和敏捷性五个方面.
关键词: 思维方式 物理计算题 物理过程 物理解题 物理现象 列方程 求解 解答
对物理现象进行过程分析后,就按过程分步列方程求解,一般都能圆满解决.但有些物理过程,在其发生和发展阶段中存在一些特点,若按过程逐步求解会显得繁锁,甚至无法解答.如果我们能挖掘物理过程中合适的思维方式,再运用相关知识建立方程进行解答,往往会使解题简捷易行.1可逆思维物理解题时,
关键词: 圆柱体 速率 落地 物理习题 构造法 纠错
《用构造法解物理习题》是笔者发表在《数理天地》高中版1996年第4期,文中例1把A、B两圆柱截面圆心连线,巧妙构造成长2r的AB杆运动.笔者最近整理资料发现例1存在错误,因纠错过程用到求导数学生看不懂,借用贵刊将原文及纠错叙述如下,供大家参考.例1三个半径均为r的圆柱体如图1所示放置,
关键词: 时间 动摩擦因数 高三复习 解题过程 单选题 得分率 桌面 学生
高三复习中有这样一道单选题,得分率极低,我在分析时请学生把他们解题过程写下,从中引发深深的思考.题目如图1所示,质量m=1 kg、长L=0.8 m的均匀矩形薄板静止在水平桌面上,其右端与桌子边缘相平.板与桌面间的动摩擦因数为μ=0.4.
关键词: 电学题 高中物理 电流计 角相等 电流表 改装 量程 串联
在讲授高中物理中的电流计改装时,经常会遇到这样的一类习题：例1有两个相同的电流计改装成量程不同的电流表A1和A2,A1的量程是A2的2倍,则A.若串联起来,两表指针偏角θ1〈θ2,两表示数相等B.若串联起来,两表指针偏角相等,
关键词: 物理习题 万有引力定律 人造卫星 椭圆运动 高三复习 地点 地球 学生
1习题处理笔者在高三复习万有引力定律的过程中和学生一起探究了一道习题：例题如图1所示,人造卫星绕地球做椭圆运动,地球的中心O是椭圆的一个焦点,已知卫星近地点和远地点到地球中心O的距离分别为a和b,求卫星在近地点和远地点时的速度之比（va）/（vb）.
关键词: 物理竞赛 解法 预赛 第18题 勾股定理 合运动 中学生 压轴题
读过贵刊2011年第3期李灵龙老师写的《第27届全国中学生物理竞赛预赛第18题的几种解法》和贵刊2011年第4期孔兴隆老师写的《巧用运动的分解,速解竞赛压轴题》后,颇受启发,发现了此题还可以利用勾股定理并结合运动的合成求解.
关键词: 匀强磁场 习题 平凡 磁感强度 导轨 金属 电阻 宽度
1问题的发现题1如图1所示,两根间距为L的金属导轨MN和PQ,电阻不计,左端向上弯曲,其余水平,水平导轨左端有宽度为d、方向竖直向上的匀强磁场Ⅰ,右端有另一磁场Ⅱ,其宽度也为d,但方向竖直向下,磁场的磁感强度大小均为B.有两根质量均为m、电阻均为R的金属棒a和b与导轨垂直放置,b棒置于磁场Ⅱ中点C、D处,导轨除C、
关键词: 物理问题 巧解 已知条件 解题公式 物理题目 物理过程 审题 学生
审题过程是做物理题目的第一步,也是最为关键的一步,所以在教学中教师都会注重培养学生准确审题的能力.学生经过长期的训练之后,在审题时也能做到准确梳理已知条件,由已知条件找到突破口深入解题.但是有时我们会遇到这样一些题目,即使已知条件梳理的很准确,物理过程也分析的很清晰,运用的解题公式也没有问题,
关键词: 物理过程 单一 教学过程 高中物理 物理问题 相似性 复发 学生
在高中物理教学过程中,笔者发现,要求学生处理的物理问题可以依据问题中物理过程经历的阶段,从形式上简单概括为三种：甲类,单一过程;乙类,时序或空间衔接的几个不同单一过程构成的过程;丙类,某单一过程及多次或无限次重复发生或相似性重复发生构成的过程.
关键词: 瞬时功率 重力 2010年 物理问题 常规解法 物理方法 不等式 数学
贵刊2010年第7期发表了《小议重力的瞬时功率》,原文利用数学求导知识来处理重力的瞬时功率,笔者读后,意犹未尽.常规解法是求解物理问题的主要手段,不容忽视.下面笔者分别用物理方法和数学不等式两种方法来求解此题,以飨大家.题目一金属小球,系在轻绳上悬于O点,如图1所示,
关键词: 插图 常见错误 物理情景 定义式 木块 子弹 老师 力学
贵刊2011年第9期第63页顾为强老师的《对功的定义式W=Fscosθ中x认识的误区》一文例1中图1（如下图1）的插图是错误的.子弹射击木块是高中力学中常见的物理情景,在许多资料中、老师的课堂上、学生的作业中经常看到子弹射入但没有射穿放在光滑地面上的木块的插图如图1,
关键词: 电源电动势 电路 巧解
电路如图1所示．已知：R1=R2=R3=10Ω，电源电动势E1=5V，A点的电位U=10V，C点的电位Vc=-4V．求B点的电位Vb及流过R3的电流I3.
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