关键词：教学建模 思维 培养 物理 南沙群岛 

摘要：案例 在一个公开课上，一位地理老师指着黑板上的地图问大家“中国的版图像什么？”过了好长时间，一个小男孩颤颤巍巍的举手发言道：“老师，我觉得像山羊．”答案不对老帅的胃口，于是老师脸色通红的继续引导大家“大家再看看，究竞像什么动物？”下面开始有人叽叽喳喳“我也觉得像山羊”．没有一个人说像公鸡．老师最后有点泄气，脸板着说道：“大家看，这个形状不是像公鸡吗？”其实，如果考虑到南沙群岛这样的胡子，中国的版图还真的很像一只山羊．学生的想象力是丰富的，思维是发散的、创造性的．

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