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中学物理杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
中学物理杂志创刊于1982，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学生能力培养 物理教学 多样性 物理学科教学 教育领域 教育研究 文化背景 社会环境
对于学生能力培养的多样性研究范围大多集中在比较宽泛的教育领域，而对于具体学科包括物理学科教学中研究却少之甚少，从学科教学中培养学生能力的多样性是教育研究由理论到实践的必然趋势．每个人同时有多种能力，每个人都拥有发展多种能力的潜能，并且，能力的种类受文化背景、社会环境和教育的影响．本文重点对物理教学中学生能力的多样性培...
关键词: 物理教学方法 囚徒困境 中学 读书指导法 间接经验 语言形式 直接经验 直观形式
1常用物理教学方法概述 教育学中将教学方法分为以下三类：一是以语言形式获得间接经验的方法，主要包括讲授法、谈话法、讨论法及读书指导法．二是以直观形式获得直接经验的方法，主要包括演示法、参观法等．三是以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法，主要包括练习、实验和实习作业等方法．
关键词: 发生认识论 教学案例 教学规律 相互作用 物质结构 教学过程 感性材料
物理学是研究物质结构相互作用和运动基本规律的学科．笔者通过分析大量《力的合成》教学案例，发现教师对教学过程的安排，基本都是从生活中丰富的感性材料人手，然后由表及里发现其中蕴含的规律，最后上升到思维活动（形成定律）高级阶段．为了探究其原由，笔者学习了皮亚杰的发生认识论，发现上述方法蕴含了认识论的哲学思想．本文将用认识论...
关键词: 物理课堂 艺术化 激活 课堂教学 美的享受 学习情绪 教学探索 教学艺术
教学不仅是一门科学，更是一门艺术．科学是抽象的，而艺术是形象的，将二者有机结合起来教学，就是一种艺术的创造．一旦掌握了这种艺术，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪．教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学艺术．经过多年的教学探索，本人觉得...
关键词: 高效课堂 高中物理 课堂教学实践 教师 学生 教材 灌输 学习
高效课堂是我们每个教师的追求，那么如何实现呢？笔者认为需要我们教师对教材、对学生进行深入的研究，把握好课堂教学的每一个环节，不灌输，而是搭建平台让学生自己学习、感悟、发现．本文就结合平时的课堂教学实践谈几点笔者的看法，望能有助于教学实践．
关键词: 高一学生 课堂教学 学习行为 行为差异 高中物理 变式 课堂效益 课堂时间
1提出问题课堂是学习的主要阵地，抓住课堂是提高教学质量的关键，大家都非常清楚，同样一节课对不同的学生产生的效益大不相同，接受程度也参差不齐，如果不引起足够重视，那么，时间越长这种差距就越明显．提高课堂效益必须关注学生的课堂学习行为，因为，每位同学的课堂时间是一样，智力也差不多，所以，优化学生的课堂学习行为才是提高学习...
关键词: 高中物理教学 高效性 课堂教学模式 课改 物理教师 和谐课堂氛围 创新能力 基础知识
高中物理教学十分注重培养学生的基础知识，强调学科之间的系统性，高中物理教师要不断解放思想，不断创新课堂教学模式，加强师生之间的交流和互动，和谐课堂氛围．在课堂教学中，教师要与学生密切配合，做到知行合一．同时，教师要着力培养学生的创新能力和思维能力，帮助学生解决生活中的实际问题，切实提高高中物理教学的有效性．
关键词: 高中物理教学 探究教学模式 普通高中物理课程标准 学生自主学习 科学探究能力 应用 教学方式 物理知识
《普通高中物理课程标准》中指出：高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考．通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神．由此可见，科学探究法是今后高中物理教学中很重要的方法．
关键词: 高中物理教学 课改背景 高效课堂 构建策略 传统教学模式 高中阶段 物理教师 发展需求
在新课改的实施下，传统教学模式存在的弊端也开始暴露出来，高中物理属于高中阶段的重点与难点学科，作为物理教师，必须要仅仅跟随新课改的步伐，着力于时展需求，注意构建高效课堂，才能够有效提升高中物理教学的有效性．
关键词: 实验复习 高三物理 教材 数据处理方法 高考试卷 物理实验题 实验原理 创新能力
物理实验题在高考试卷中占有物理总分的15％左右的比例，可见实验在高考中占有重要地位．从近几年高考实验题看，考试内容已从考查课本实验的原理、步骤、数据处理、误差分析逐步过渡到考查考生运用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题，注重对考生创新能力的考查．试题从实验原理、方法、装置、数据处理方法等多方面进行了创新，但学生...
关键词: 物理概念 教学策略 实例 高中 概念教学 物理知识 生活经验 科学化
概念是物理知识大厦的基石，我们学习物理知识必须注重概念教学，那么如何提高概念教学的实际效果呢？笔者认为首先必须搞清楚物理概念的特征，要善于甄别物理概念与我们日常生活经验、数学的区别，然后再设置科学化的情境，才能促进概念教学更为有效．
关键词: 高中物理实验 物理实验教学 能力的培养 动手能力 学生 新课程改革 实验教学理念 实验教学观念
自从高中物理新课程改革以来，物理实验作为我国高中物理课程的重要组成部分，实验教学理念和教学方法都得到了很大的提升，就如何培养学生们在高中物理实验中的动手能力，成为人们热切关注的话题．高中物理实验教学通过教学演示和自己动手操作，加深对所学知识的理解与认识，目的在于培养学生动手观察能力和实事求是的科学态度．但是由于受到传...
关键词: 高中物理教学 提问技巧 物理课堂 课堂教学实践 课堂教学效率 引导学生 传递信息 物理知识
课堂教学是教师和学生之间互动的过程，在这个过程中，教师需要借助教具、语言、动作等来向学生传递信息，引导学生对物理知识进行探究．在高中物理课堂教学实践中，问题是教师用于启发引导学生探究和思考的重要方法，但从当前高中物理课堂教学实践来看，因教师在物理教学中对提问的作用认识不到位，导致课堂中的问题繁多，没有较好地突出教学目...
关键词: 物理教学 高中物理 sat考试 国际 美国大学 学生综合能力 科学推理 act
1ACT简介ACT（American College Test）考试与SAT考试均被称为“美国高考”，它们既是美国大学的入学条件之一，又是大学发放奖学金的主要依据之一及对学生综合能力的测试标准．ACT考试包括四个部分：ACT数学、ACT英语、ACT阅读、ACT科学推理．其中ACT科学推理整合了高中物理、化学、生物、地理等四个自然学科．在ACT科学推理考试中一般共有7篇...
关键词: 高中物理教学 解题能力 学生 培养 初中物理 空间想象能力 逻辑思维能力 大学物理
高中物理是学生高中生涯中必不可少的一门学科，高中物理是初中物理的深化，更是大学物理的基础，相对于初中物理而言，高中物理对学生的空间想象能力、逻辑思维能力、理解与认知能力的要求更高，并且高中物理所涵盖的物理知识也更加全面、更加系统．然而，由于初中物理相当简单，当学生初步接触高中物理时，往往无法适应高中物理难度的变化，且...
关键词: 提问能力培养 高中物理 学生 教学策略 物理课堂教学 其他学科 提出问题 课堂教学活动
高中物理是整个高中学习阶段最为重要的一门学科之一，然而高中物理相对于其他学科来说比较难以理解，要想学好这门学科，就需要学生发挥自主学习和探究学习的能力，敢于质疑和提出问题，积极地参与到课堂教学中来．因此，教师要不断地探索研究，找出有效的方法，提高和培养学生的提问能力．提问能力是学生学习能力的重要体现，也是一个人善于思...
关键词: 高效课堂 程序构建 学生主动参与 解题 固化 综合能力 可持续性发展 教学效率
复习课的目的不仅要帮助学生巩固所学的内容，而且还要加深对知识的理解和拓展、提高综合能力，使学生对知识的系统化能力、分析解决实际问题能力以及创新能力得到提高，促进学生全面的、可持续性发展．复习课教学效率的高低，直接影响学生的学习效果和物理能力的形成与发展．因此，在复习课中，教师应充分调动学生的积极性，让学生主动参与课堂...
关键词: 物理实验教学 差异教学 物理课程标准 学生个体 课堂 学习特点 学习进程 科学探究
“注重科学探究，强化实验教学”是物理课程标准的要求；物理实验是物理科学理论的支柱，做好物理实验是学好物理的基础；实验能将所学的物理知识变得更直观，更容易理解，达到事半功倍的效果．“循环一差异教学”是基于课程标准的教学，“循环”和“差异”均指向学生的学习特点；“循环”指所有学生的学习都要经历“个体学习、合作学习、教师帮...
关键词: 物理课堂教学 教学导入 高中 课堂导入 导入环节 教学实践
好的开始等于成功的一半，课堂导入对于课堂教学的重要性不可或缺．笔者环顾当前的高中物理课堂教学，导入环节存在的问题不少，本文首先分析问题，接着结合教学实践谈一谈如何改进．
关键词: 高中物理 建模策略 案例分析 物理学习 教学实践 物理模型 物理建模 学生
学生步人高中后，学习物理的第一课就涉及到一个物理模型——质点，随着学习的深入，越来越多地发现建模与物理学习密不可分．那么，高中物理建模有什么策略呢？本文就该话题结合教学实践谈几点笔者的看法，望能有助于教学实践．
关键词: 高中学生 实践能力 挖掘 思想道德品质 文化科学知识 社会适应能力 教学现状 小栏目
1栏目特点及教学现状1。1栏目的编排特点新教材“旨在进一步提高学生的思想道德品质、文化科学知识和审美情趣，培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和社会适应能力，促进学生的全面发展．”充分体现高中学生的认知心理和循序渐进的教学原则，注意处理好初高中的台阶问题，注意了能力和方法的训练与培养，注意了叙述的启发性，给学生...
关键词: 物理习题教学 物理模型 学生 模型意识 科学思维方法 物理现象 内在规律 物理过程
物理模型的构建是一种重要的科学思维方法，通过对物理现象或过程的分析，找出反映物理现象（或物理过程）内在本质及内在规律，从而达到认识问题的目的．高考选拔中的理综试题的特点是题多且阅读量大，解答物理试题要求学生第一反应即物理建模方向要正确，才能较快进入解题过程．那么在物理习题教学中，如何丰富、完善学生头脑中的物理模型，有...
关键词: 重力加速度 存在差异 万有引力 向心力 纬度 转产 地球
众所周知，地球上的重力加速度因纬度不同，各地会存在差异，在赤道附近重力加速度小，在两极重力加速度大，其主要原因在于万有引力一部分提供自转产生的向心力，一部分提供物体的重力，在不同纬度由于自转产生的向心力不同，从而导致不同纬度的重力加速度也不同．
关键词: 二极管 电路 交替变化 导电性 直流电 交流电
1二极管的整流作用． 利用二极管单向导电性，可以把方向交替变化的交流电变换成单一方向的脉动直流电．
关键词: 碰撞 台球运动 2010年 互相垂直 速度方向 第4版 人教版
人教版物理选修3—5《教师教学用书》（2010年4月第4版）第19页图16—10下面有一段文字．“教学中还可以向学生介绍：进一步的理论分析可以证明，一个运动着的球与另一个质量相同的球发生非对心碰撞，最后二者的速度方向是互相垂直的，这种情形在台球运动中经常遇到．”
关键词: 模型 万有引力定律 第一宇宙速度 匀速圆周运动 牛顿第二定律 爱国主义情操 民族自豪感 天体运动
万有引力定律及其在天体运动中的应用，重点是第一宇宙速度、卫星线速度、角速度、周期等的计算、比较，是匀速圆周运动、牛顿第二定律的进一步应用，通过嫦娥奔月等我国航天事业的伟大成就，来激发学生的民族自豪感，培养学生爱国主义情操．
关键词: 断电自感现象 法拉第电磁感应定律 图象法 感应电动势 感应电流 知识基础 原因分析 学生观
在人教版高中物理选修3—2第四章第六节《自感和互感》这节课中，教师一般是通过演示实验，使学生认识自感与互感现象，掌握自感和互感的产生原因，培养学生观察的能力和学习的兴趣．本节课是电磁感应的最后一节，前面已经解决了感应电流的产生条件、感应电流的方向判断（楞次定律）和感应电动势的大小计算（法拉第电磁感应定律）三大问题，而自...
关键词: 物理实验教学 高中物理教学 实验动手能力 课堂教学气氛 物理课程 物理课堂 实验过程 实验课程
实验教学是高中物理课程中的重要组成，实验课程还能够极大地丰富物理课堂，提升物理课程的魅力．本文将具体谈谈高中物理实验教学的“魅力”．提升课堂教学趣味性物理实验是物理课程中的重要组成，也是高中物理教学中的一个重点．物理实验的一大魅力在于它能够很好的活跃课堂教学气氛，能够极大的提升学生对于这门课程的喜爱．许多物理实验都很...
关键词: 生活物品 静电实验 利用 物理课程标准 演示 物理实验教学 学生思维 教学过程
“让物理走进生活，让生活走进物理．”是高中物理课程标准的一个核心理念．在物理教学过程中，教师利用生活中常见的物品来进行物理实验教学，可以大大激发学生学习物理的热情，提升学生将物理知识应用到现实生活中的能力，可以拓展学生思维．以下是笔者在静电场教学实际过程中积累的一点经验与同仁一起分享．
关键词: 高考物理试题 思维品质 品味 浙江卷 装甲车 地面 直线 速度
1问题缘起 2014·浙江卷23题：如图1所示，装甲车在水平地面上以速度v0=20m／s沿直线前进，车上机枪的枪管水平．距地面高为h=1．8m．
关键词: 物理计算 逆运算 机械能守恒定律 公式 正弦 竖直平面 重力势能 最大速度
1直角支架两端连接小球。绕固定轴0在竖直平面内无摩擦转动，系统满足机械能守恒定律，系统重力势能减少量最大时，系统动能增加量最大 例1 一质量不计的直角形支架两端分别连接质量为m和2m的小球A和B．支架的两直角边长度分别为2L和L．支架可绕固定轴0在竖直平面内无摩擦转动，如图l所示．开始时OA边处于水平位置，由静止释放，则A．A球的最大...
关键词: 物理竞赛 练习题 行驶速度 运动学问题 费马原理 马车 教程 高中
舒幼生老师主编的《高中物理竞赛培优教程》一书中第470页有一道运用费马原理解决运动学问题的经典练习题，现摘录如下．如图l所示，AC是东西走向的马车道，它的北面是一片沙砾地带，人在上面行驶速度只有6km／h，而马车道上马车的速度为10km／h．已知BD：12km，AD=16km．则一人要从A地走到B地所需要的最短时间是多少？
关键词: 高中物理教学 课堂教学 教学效率 高效课堂 教育教学 有效课堂 教学任务 物理课堂
高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂．高效物理课堂的教学，首先取决我们老师对课堂上应做什么作出正确的决定；其次取决于我们如何实现这些决定，课堂上应该做什么，不应该做什么，其...
关键词: 高中物理实验 高中物理教学 物理课堂教学 自然学科 自主性学习 自然科学 基础学科 科学素养
在众多的学科中，物理学是自然科学中一门重要的、范围极其广泛的、以实验为基础的基础学科．以实验为基础是物理学这门自然学科的主要特征，物理教学在培养学生的科学素养，拓展学生的思维，强化学生的创新意识，培养学生的创造能力，提升学生的创新能力方面具有举足轻重的作用．随着新课程全面实施向纵深发展，新课程理念指导下的物理课堂教学...
关键词: 学生思维 创新思维 高中物理 教学实践 逻辑层次 逻辑性 逻辑化 学科
高中物理是一门对学生思维要求比较高，同时非常注重逻辑性的一门学科，而纵观当前的教学，不少教师缺乏逻辑化意识，教学的逻辑层次混乱、粗略的现象较为普遍，导致了教学的低效，学生的创新思维得不到有效的培养．那么，如何有效提升学生的创新思维呢？本文就该话题谈几点笔者的做法，望能有助于教学实践．
关键词: 高中物理教学 智能理论 应用 物理教学改革 学校领导 教学内容 教学设施 学生
高中物理教学改革层出不穷，在教学改革中，奋斗在一线的高中物理教师能够根据学生的实际情况、教材教学内容、学校教学设施等具体情况而进行改革，并且取得了些许的成就．笔者在学校领导的支持下，也致力于高中物理教学改革的研究，研究方向为多智能理论在高中物理教学中的应用．在本文谈谈自己研究过程中的见解，希望能得到广大同仁的赐教．
关键词: 课堂导入 以学生发展为本 优化 一线教师 课堂学习 学习者 新课程改革 认识和实践
建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得．新课程改革同样强调，以人为本，以学生发展为本，强调学生是学习的主体，所有的学习效果都要通过学生这一主体实现，教师的教应该围绕学生的学，教为学服务．学生学习的主阵地是课堂...
关键词: 以学生为主体 教学思想 课堂教学设计 以学生为中心 课程标准 课程理念 教学模式 教学任务
在新课程理念和新的课程标准的要求下，需要我们对课堂教学有一个全新的认识，即要改变那种教师一言堂，满堂灌的局面，应变为教师为主导，学生为主体的新的教学模式．所谓在课堂以学生为主体，就是以学生为中心，以学生的学会和会学为主要教学任务，充分培养学生的科学素养，为学生的终身发展奠定良好的基础．那么如何贯彻落实以学生为主体的教...
关键词: 课堂教学行为 记忆能力 课堂组织形式 记忆效率 短时记忆 长时记忆 课堂效率 身体状况
记忆效能是学生对“当堂”所学内容的记忆效率与记忆能力的总和，是对未经复习的“短时记忆”效率与能力的综合评估，它不同于经过复习而转入的“长时记忆”能力，研究它对于改善课堂教学行为、提高课堂效率很有意义．记忆效能虽然因人而异，但就一般情况而言，也有一些共性的原因．除了与课堂上学生的身体状况、情绪状态及个人意志品质有关外，...
关键词: 高中物理教学 思维能力 培养目标 学生 能力型人才 新课程标准 自主学习能力 教学实践
随着我国社会经济和改革开放的不断发展，用人标准也从过去的知识型转变为现在的能力型．在能力型人才的评价标准，思维能力是关键要素之一．结合到当前的高中物理教学中，随着新课程标准的日益贯彻落实，促进学生自主学习能力的发展，形成优秀的思维习惯，可以应用物理知识解决实践问题的能力，成为当前高中物理新课程标准的培养目标．本文结合...
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